貴陽(yáng)童程童美在線少兒編程

貴陽(yáng)童程在線的少兒編程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，經(jīng)過在線課堂進(jìn)行全方位的交流，拉近了教師與學(xué)生的心理距離，增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍。并且老師們可以經(jīng)過計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問題，更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。 以下是貴陽(yáng)少兒編程在線培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

兒童程序設(shè)計(jì)教育是新教育的體現(xiàn)，是未來教育和人工智能教育的基礎(chǔ)。在歐洲和美國(guó)，節(jié)目從五歲開始。程序設(shè)計(jì)教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。在中國(guó)，編程教育直到2017年才在相關(guān)文件中明確提及。2018年是編程教育的**年。還有很長(zhǎng)的路要走。這取決于每一個(gè)熱愛教育、編程和人工智能教育的人，一步一步地改革。大多數(shù)家長(zhǎng)仍然認(rèn)為文化成就學(xué)習(xí)非常重要，忽視了編程教育對(duì)文化學(xué)習(xí)的幫助和補(bǔ)償，更多的是單純的游戲和興趣，沒有真正意識(shí)到編程的重要性。隨著高考的改革，規(guī)劃逐步向高考推進(jìn)，相信未來規(guī)劃教育仍有很大的潛力和空間。所有開展少兒編程教育的機(jī)構(gòu)和個(gè)人，都不應(yīng)忘記初衷，勇往直前，把好的教育方法和方法傳授給愿意學(xué)習(xí)的孩子。

機(jī)器人教育非常注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力，正好彌補(bǔ)了中國(guó)應(yīng)試教育存在的缺陷，從這樣來看，它的發(fā)展前景還是非常被看好的。目前我國(guó)的機(jī)器人教育行業(yè)還處于發(fā)展初期，發(fā)展的空間還是很大的。

學(xué)習(xí)兒童程序設(shè)計(jì)，指導(dǎo)兒童綜合應(yīng)用

如果孩子們只是**記憶代碼來學(xué)習(xí)編程，那和普通的輔導(dǎo)班沒什么區(qū)別，編程不能應(yīng)用到實(shí)踐中是沒有意義的。真正的學(xué)習(xí)是引導(dǎo)孩子**課程規(guī)劃和拓展活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)他們的創(chuàng)造力。

貴陽(yáng)童程在線實(shí)行“嚴(yán)格選拔、實(shí)力雄厚、定期培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有400多名金牌講師，每月開展“專業(yè) 心理學(xué) 教育學(xué)”交叉知識(shí)培訓(xùn)，堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)教育。教師100%持證上崗，有編程導(dǎo)師證、啟蒙創(chuàng)新導(dǎo)師證、wro競(jìng)賽裁判員證等。