蕪湖機(jī)器人編程培訓(xùn)
體驗(yàn)式學(xué)習(xí),提高孩子自信心和創(chuàng)造力
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無論是現(xiàn)今教育政策的趨勢,還是智能技術(shù)的發(fā)展,編程都是未來精英的需要掌握的技能,計算思維將成為未來人才的必備素質(zhì)。孩子從小就能掌握編程技能,將來更有可能成功,不會被社會輕易淘汰。身為家長的您,緊跟政策和潮流順勢而為,讓孩子通過學(xué)習(xí)編程來作為踏入中產(chǎn)階層甚至超越這一階層的敲門磚,無疑是明智的途徑。
在思考分析問題和完成程序的過程中培養(yǎng)編程思維
高校自主招生,享降分優(yōu)惠政策,出國留學(xué)擇校優(yōu)勢,科創(chuàng)作品加分,
讓孩子在探索問題過程中,增強(qiáng)解決問題的能力
新一代人工智能已列入我國重要發(fā)展規(guī)劃
愛玩是孩子的天性,編程是實(shí)現(xiàn)寓教于樂的好課程
在組隊創(chuàng)作作品的過程中,提升孩子的團(tuán)隊協(xié)作能力
中小學(xué)編程教育課程
中小學(xué)機(jī)器人教育培訓(xùn)
信息學(xué)奧賽編程
在學(xué)習(xí)過程中多實(shí)踐,鼓勵孩子多問為什么。
孩子在掌握了編程的基本內(nèi)容后,他們需要把所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中。運(yùn)用知識的一種方式是問為什么,家長可以鼓勵孩子多問為什么,試著讓孩子自己尋找答案。這是一種產(chǎn)生新想法的方式,特別是當(dāng)我們閱讀的時候。問“為什么”能幫助我們從課文中學(xué)到更多知識。比如,為什么要相信作者?為什么這很重要?這對學(xué)習(xí)編程的孩子來說尤其重要。只學(xué)習(xí)而不實(shí)踐,還停留在書本的原始階段,不能內(nèi)化成自己的能力,更不能有效地應(yīng)用。
勇于接受挑戰(zhàn),拼搏向上同時又相互理解,展現(xiàn)強(qiáng)大的協(xié)調(diào)能力。
問題分析能力,抓住問題核心信息能力,解決問題的方法和總結(jié)能力。
眼光獨(dú)到,具備非同尋常的想象力,創(chuàng)造能力。
簡單點(diǎn)撥,一點(diǎn)即通
從不懼怕任何一場考試
孩子學(xué)習(xí)編程可以建立數(shù)學(xué)思維:
編程可以抽象的問題形式化、可視化,這比數(shù)學(xué)更具體。此外,編程可以將現(xiàn)實(shí)生活中難以操作的問題以可視化的方式展現(xiàn)出來,可以靈活地展示數(shù)學(xué)算法過程。因此,很多學(xué)習(xí)電腦的孩子很快就會產(chǎn)生興趣并開始學(xué)習(xí)。正是這種形式化、可視化的方式給孩子們一個積極的學(xué)習(xí)反饋。在學(xué)習(xí)信息學(xué)的過程中,孩子可以通過項目建立時間、順序、空間、因果等一系列重要的數(shù)學(xué)概念。如果孩子想用代碼寫一個有趣的小程序,將會用到各種數(shù)學(xué)知識,并且會激發(fā)他的抽象思維能力。
哈皮龜智能教育專注于 3-18 歲孩子科學(xué)素質(zhì)訓(xùn)練和計算思維能力培養(yǎng)的少兒編程教育機(jī)構(gòu),以提升孩子在人工智能時代的核心能力為愿景。課程來源于哈皮龜智能教育,其中包含編程啟蒙、圖形編程進(jìn)階、高階代碼編程。編程教育的發(fā)展是在時代進(jìn)步和國家政策推動下興起的。
編程的嚴(yán)謹(jǐn)性需要孩子們在做題的時候認(rèn)真審題,把題目中已知條件、限定條件和要解決的問題提煉出來,不能漏掉任何重要信息,大大提高孩子的閱讀理解能力。
編程本質(zhì)上就是運(yùn)用數(shù)學(xué)中各種公式、算法、幾何等知識點(diǎn)去搭建模型,所以當(dāng)孩子們在建模的時候,就可以有效鍛煉孩子們的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。
我們都知道,少兒編程的出生地就是西方國家,所以,代碼編程的構(gòu)成基本是由英語拼湊而成,而且一些大型國際比賽都是在國外舉行,也就就大大提高了孩子英語詞匯量和語法的積累。
編程學(xué)習(xí)還涉及自然、物理、科學(xué)、歷史知識等多門學(xué)科,這些在學(xué)習(xí)編程的過程中,老師都會一一講解,這樣,孩子們在學(xué)習(xí)編程的同時還可以積累到其他學(xué)科的知識點(diǎn),大大提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
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