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為什么要學習少兒編程


在全球范圍內(nèi)兒童編程教育已經(jīng)是一個主流,16 個歐美國家已將編程納入了公立機構的日常課程。

鄰國日本,從2012年前就在少兒生中普及編程教育;

20多年英國新的教育大綱規(guī)定編程為5-16歲學生的必修課;

20多年,新加坡的少兒生將多一門編程的考試科目;

而編程教育在不遠的將來也將在國內(nèi)普及。

浙江省20多年的新高考方案已將信息技術(含編程)納入高考科目,預計今后將有更多省份將信息技術納入高考科目。

孩子學編程,并不是為了將來要從事的編程工作。從教育角度看,少兒編程的核心的理念是把計算機編程看作與閱讀、表達、數(shù)學等一樣的,小朋友成長所需的基礎技能來培養(yǎng)。

發(fā)達國家對推廣編程教育的觀點是:編程技能已不僅是信息行業(yè)對人才的需求,而將是所有行業(yè)的需求。各行各業(yè)需要的也不僅是軟件人才,而是掌握編程技能的行業(yè)人才。

未來的生活中,人們使用數(shù)字化設備和軟件來處理工作的需要會越來越大。這些變化就需要人們對計算機邏輯有更深的理解,要具備與計算機相近的“計算思維”(Computational Thinking),并具備與之關聯(lián)的能力。


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孩子該不該學編程課程?

原CCTV主持人張泉靈認為:“上一個時代的老頭老太太現(xiàn)在都要學英語,那么下一個時代里每個人可能都要學一點編程。”

計算機編程的學習已經(jīng)呈現(xiàn)全球化趨勢,而這一技能的培養(yǎng)也將直接關系到孩子們的**以及未來的職業(yè)生涯規(guī)劃,未來不懂編程的孩子很可能會被人工智能代替,未來讓孩子更有競爭力,讓他們從人工智能的使用者變成人工智能的制造者,家長們必須從現(xiàn)在開始培養(yǎng)孩子們的編程能力。

可以培養(yǎng)孩子們的耐心與專注能力。計算機編程的嚴謹性決定了任何小的失誤都將導致程序無法運行下去,因此孩子們在編寫程序的過程中需要不斷地調(diào)試和試錯,無形之中就可以提高他們的耐性和專注力。

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