蚌埠少兒編程培訓(xùn)，蚌埠少兒編程學(xué)習(xí)班，蚌埠少兒機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

國(guó)家教育部發(fā)布的《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》指出，今年可能將對(duì)2萬(wàn)名少兒生信息素養(yǎng)評(píng)測(cè)，并且還要推動(dòng)在少兒階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步來(lái)推廣青少年的編程教育。

編程少年能夠直接進(jìn)入機(jī)構(gòu)，從20多年開(kāi)始我國(guó)教育部門(mén)關(guān)于人工智能的教育信息幾乎月月更新，也是從此開(kāi)始大力推崇少兒編程教育，近日更有部分省份將信息技術(shù)（含編程）正式列入高考科目，比如說(shuō)浙江省。面對(duì)這種情形不會(huì)編程將嚴(yán)重影響孩子**。

在全球范圍內(nèi)兒童編程教育已經(jīng)是一個(gè)主流，16 個(gè)歐美國(guó)家已將編程納入了公立機(jī)構(gòu)的日常課程。

鄰國(guó)日本，從2012年前就在少兒生中普及編程教育；

20英國(guó)新的教育大綱規(guī)定編程為5-16歲學(xué)生的必修課；

20多年，新加坡的少兒生將多一門(mén)編程的考試科目；

而編程教育在不遠(yuǎn)的將來(lái)也將在國(guó)內(nèi)普及。

浙江省20多年的新高考方案已將信息技術(shù)（含編程）納入高考科目，預(yù)計(jì)今后將有更多省份將信息技術(shù)納入高考科目。

孩子學(xué)編程，并不是為了將來(lái)要從事專(zhuān)業(yè)的編程工作。從教育角度看，少兒編程的核心的理念是把計(jì)算機(jī)編程看作與閱讀、表達(dá)、數(shù)學(xué)等一樣的，小朋友成長(zhǎng)所需的基礎(chǔ)技能來(lái)培養(yǎng)。

發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)推廣編程教育的觀點(diǎn)是：編程技能已不僅是信息行業(yè)對(duì)人才的需求，而將是所有行業(yè)的需求。各行各業(yè)需要的也不僅是軟件專(zhuān)業(yè)人才，而是掌握編程技能的行業(yè)專(zhuān)業(yè)人才。

未來(lái)的生活中，人們使用數(shù)字化設(shè)備和軟件來(lái)處理工作的需要會(huì)越來(lái)越大。這些變化就需要人們對(duì)計(jì)算機(jī)邏輯有更深的理解，要具備與計(jì)算機(jī)相近的“計(jì)算思維”(Computational Thinking)，并具備與之關(guān)聯(lián)的能力。

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小孩子學(xué)編程前景怎么樣？

在20多年7月8日***關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知（國(guó)發(fā)〔2017〕35號(hào)）中公開(kāi)發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中明確指出人工智能成為**競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)，我國(guó)應(yīng)該逐步開(kāi)展全民智能教育項(xiàng)目，并且也要在少兒階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科，這樣才能培養(yǎng)全能的復(fù)合型人才。

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