蕪湖少兒編程培訓(xùn)，蕪湖青少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)，蕪湖少兒學(xué)編程班

在全球范圍內(nèi)兒童編程教育已經(jīng)是一個主流，16 個歐美國家已將編程納入了公立機構(gòu)的日常課程。

鄰國日本，從2012年前就在少兒生中普及編程教育；

20多年英國新的教育大綱規(guī)定編程為5-16歲學(xué)生的必修課；

20多年，新加坡的少兒生將多一門編程的考試科目；

而編程教育在不遠(yuǎn)的將來也將在國內(nèi)普及。

浙江省20多年的新高考方案已將信息技術(shù)（含編程）納入高考科目，預(yù)計今后將有更多省份將信息技術(shù)納入高考科目。

孩子學(xué)編程，并不是為了將來要從事的編程工作。從教育角度看，少兒編程的核心的理念是把計算機編程看作與閱讀、表達(dá)、數(shù)學(xué)等一樣的，小朋友成長所需的基礎(chǔ)技能來培養(yǎng)。

發(fā)達(dá)國家對推廣編程教育的觀點是：編程技能已不僅是信息行業(yè)對人才的需求，而將是所有行業(yè)的需求。各行各業(yè)需要的也不僅是軟件人才，而是掌握編程技能的行業(yè)人才。

未來的生活中，人們使用數(shù)字化設(shè)備和軟件來處理工作的需要會越來越大。這些變化就需要人們對計算機邏輯有更深的理解，要具備與計算機相近的“計算思維”(Computational Thinking)，并具備與之關(guān)聯(lián)的能力。

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國家教育部發(fā)布的《20多年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》指出，今年可能將對2萬名少兒生信息素養(yǎng)評測，并且還要推動在少兒階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步來推廣青少年的編程教育。

編程少年能夠直接進(jìn)入機構(gòu)，從20多年開始我國教育部門關(guān)于人工智能的教育信息幾乎月月更新，也是從此開始大力推崇少兒編程教育，近日更有部分省份將信息技術(shù)（含編程）正式列入高考科目，比如說浙江省。面對這種情形不會編程將嚴(yán)重影響孩子**。

黃同學(xué)在高二的**信息夏令營中獲得本**簽約，而且在20多年成功被**錄取，近幾年類似的例子有很多，越來越多的“編程少年”直接被機構(gòu)**，這也吸引了很多想要進(jìn)機構(gòu)的孩子學(xué)習(xí)編程

少兒編程在國外已經(jīng)時興了很多年，美國在2013年就開始大范圍的開展編程類的活動，名人也紛紛號召青少年學(xué)習(xí)編程，同時國內(nèi)也出現(xiàn)了很多適合孩子們學(xué)習(xí)的編程語言。

家長可以給孩子報名的編程培訓(xùn)機構(gòu)，讓他們跟著老師手把手的學(xué)習(xí)編程知識，這樣遇到什么難題也能及時的解決。

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