蚌埠少兒編程培訓(xùn)，蚌埠少兒編程學(xué)習(xí)班，蚌埠少兒機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

少兒編程主要針對(duì)高中以下的孩子所設(shè)計(jì)的編程學(xué)習(xí)類產(chǎn)品。用圖形化編程語(yǔ)言，把原來(lái)英語(yǔ)的代碼編程語(yǔ)言轉(zhuǎn)成圖形模塊化、指令化，以游戲、情景動(dòng)畫(huà)、積木構(gòu)建的形式呈現(xiàn)。

需要在這里說(shuō)明的是，讓兒童學(xué)習(xí)編程，并不是為了讓他們將來(lái)都當(dāng)程序員。少兒編程不同于IT職業(yè)教育，它減少了對(duì)于編程語(yǔ)言的實(shí)際操作的重視，轉(zhuǎn)而更加關(guān)注通過(guò)編程教育培養(yǎng)孩子們的計(jì)算機(jī)思維與創(chuàng)造能力，激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力以及發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作和溝通等全方位能力。

學(xué)習(xí)編程能提升孩子們的邏輯思維能力。我們都知道寫(xiě)程序是如何把大問(wèn)題不斷分割成小問(wèn)題的過(guò)程。其中孩子們必須思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中，從而讓程序流暢的處理輸入、演算直到輸出，這一過(guò)程也會(huì)對(duì)孩子的邏輯分析能力會(huì)有極大的提升。

孩子學(xué)編程難不難？

黃同學(xué)在高二的**信息夏令營(yíng)中獲得本**簽約，而且在20多年成功被**錄取，近幾年類似的例子有很多，越來(lái)越多的“編程少年”直接被機(jī)構(gòu)**，這也吸引了很多想要進(jìn)機(jī)構(gòu)的孩子學(xué)習(xí)編程

少兒編程在國(guó)外已經(jīng)時(shí)興了很多年，美國(guó)在2013年就開(kāi)始大范圍的開(kāi)展編程類的活動(dòng)，名人也紛紛號(hào)召青少年學(xué)習(xí)編程，同時(shí)國(guó)內(nèi)也出現(xiàn)了很多適合孩子們學(xué)習(xí)的編程語(yǔ)言。

家長(zhǎng)可以給孩子報(bào)名專業(yè)的編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓他們跟著老師手把手的學(xué)習(xí)編程知識(shí)，這樣遇到什么難題也能及時(shí)的解決。

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