蚌埠少兒編程培訓(xùn)，蚌埠少兒編程學(xué)習(xí)班，蚌埠少兒機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

少兒編程主要針對(duì)高中以下的孩子所設(shè)計(jì)的編程學(xué)習(xí)類產(chǎn)品。用圖形化編程語(yǔ)言，把原來(lái)英語(yǔ)的代碼編程語(yǔ)言轉(zhuǎn)成圖形模塊化、指令化，以游戲、情景動(dòng)畫、積木構(gòu)建的形式呈現(xiàn)。

需要在這里說(shuō)明的是，讓兒童學(xué)習(xí)編程，并不是為了讓他們將來(lái)都當(dāng)程序員。少兒編程不同于IT職業(yè)教育，它減少了對(duì)于編程語(yǔ)言的實(shí)際操作的重視，轉(zhuǎn)而更加關(guān)注通過(guò)編程教育培養(yǎng)孩子們的計(jì)算機(jī)思維與創(chuàng)造能力，激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力以及發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作和溝通等全方位能力。

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可以培養(yǎng)孩子們的耐心與專注能力。計(jì)算機(jī)編程的嚴(yán)謹(jǐn)性決定了任何小的失誤都將導(dǎo)致程序無(wú)法運(yùn)行下去，因此孩子們?cè)诰帉懗绦虻倪^(guò)程中需要不斷地調(diào)試和試錯(cuò)，無(wú)形之中就可以提高他們的耐性和專注力。

學(xué)少兒編程有沒(méi)有用？

這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)成為家長(zhǎng)們對(duì)少兒編程的*要疑問(wèn)，那么孩子們本來(lái)課業(yè)負(fù)擔(dān)就很重，而且各類輔導(dǎo)班已經(jīng)報(bào)很多了，還值得再花這么大精力和時(shí)間去學(xué)編程嗎？

其實(shí)大家不妨想一下目前世界上的大佬們，比如扎克伯格、喬布斯以及比爾蓋茨等等，都是從什么時(shí)候開(kāi)始接觸編程課程的，他們之所以有現(xiàn)在的成就，我們覺(jué)得和編程有一定的關(guān)系。

現(xiàn)在全世界都在推行編程教育，比如說(shuō)美國(guó)在2013年就發(fā)起“編程一小時(shí)”活動(dòng)，所以說(shuō)如果你的孩子不從小培養(yǎng)編程的能力，在未來(lái)可能會(huì)被同齡人趕超。

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