蚌埠少兒編程培訓，蚌埠少兒編程學習班，蚌埠少兒機器人培訓機構(gòu)

編程會培養(yǎng)孩子的多種能力，比純粹的解題能力更重要。

1.大框架思維

寫一個軟件，需要先做設計，搭架構(gòu)，就像QQ程序，騰訊的CTO十幾年的程序架構(gòu)都適合現(xiàn)在幾億人的在線，這是多么強大的架構(gòu)能力?。懸欢纬绦?，也需要有個大體框架，這種統(tǒng)籌規(guī)劃全局的思維幾乎在任何學習、工作項目中都要用到。

2.復雜任務拆分

一個復雜的問題，看起來千頭萬緒，編程者需要把它拆解成一個個簡單的小問題，再逐個擊破。就像生活中策劃一個生日派對，只需要“拆解”細分，比如分成確定邀請多少客人，買些什么食品，派對上些什么節(jié)目……這樣就好辦了。

3.函數(shù)變量思維

這有點像麥肯錫方法，“不要重新發(fā)明一個輪子”，就是應用了“函數(shù)思維“，需要時直接借用原有的思維模式，重新輸入條件，進行問題解決。例如，編程者通常會把那些將會被重復使用到的運算過程或方法，先編寫并儲存為函數(shù)，需要時就直接調(diào)用，只需改動輸入某些參數(shù)、不同場景等即可，不用每次都重新編寫。

近幾年有很多“編程少年”直接被機構(gòu)選中的例子，他們在綿陽南山中學舉行的2016全國青少年信息學競賽中（NOI2016）獲得**，成功進入國家集訓隊，并且被直接****大學。據(jù)有關人士透露這四位同學都是從小就開始學習信息學，其中北京東路少兒畢業(yè)的，因為對編程感興趣從少兒四就開始學習編程，并且一路堅持到高中，終成功被選拔進入江蘇省省隊，因為這場比賽高一就獲得**大學**資格。

學少兒編程有沒有用？

這個問題已經(jīng)成為家長們對少兒編程的*要疑問，那么孩子們本來課業(yè)負擔就很重，而且各類輔導班已經(jīng)報很多了，還值得再花這么大精力和時間去學編程嗎？

其實大家不妨想一下目前世界上的大佬們，比如扎克伯格、喬布斯以及比爾蓋茨等等，都是從什么時候開始接觸編程課程的，他們之所以有現(xiàn)在的成就，我們覺得和編程有一定的關系。

現(xiàn)在全世界都在推行編程教育，比如說美國在2013年就發(fā)起“編程一小時”活動，所以說如果你的孩子不從小培養(yǎng)編程的能力，在未來可能會被同齡人趕超。

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