蚌埠少兒編程培訓(xùn)，蚌埠少兒編程學(xué)習(xí)班，蚌埠少兒機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

少兒編程主要針對(duì)高中以下的孩子所設(shè)計(jì)的編程學(xué)習(xí)類產(chǎn)品。用圖形化編程語言，把原來英語的代碼編程語言轉(zhuǎn)成圖形模塊化、指令化，以游戲、情景動(dòng)畫、積木構(gòu)建的形式呈現(xiàn)。

需要在這里說明的是，讓兒童學(xué)習(xí)編程，并不是為了讓他們將來都當(dāng)程序員。少兒編程不同于IT職業(yè)教育，它減少了對(duì)于編程語言的實(shí)際操作的重視，轉(zhuǎn)而更加關(guān)注通過編程教育培養(yǎng)孩子們的計(jì)算機(jī)思維與創(chuàng)造能力，激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力以及發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作和溝通等全方位能力。

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小孩軟件編程學(xué)習(xí)與成年人有什么區(qū)別？

兩者的學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，我們知道傳統(tǒng)的編程教育偏重于實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)功能或解決算法問題，主要是為了培養(yǎng)合格的程序員，而少兒編程更注重孩子的興趣培養(yǎng)和邏輯思維的建設(shè)，讓他們掌握編程思想，也學(xué)會(huì)用編程的方式去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。孩子們的未來是不確定的，就像我們之前學(xué)習(xí)英語一樣，并不是為了人人都成為翻譯官，編程的學(xué)習(xí)也不是為了讓孩子在未來成為程序員。

兩者的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也不同，孩子學(xué)習(xí)編程是為了掌握了一些編程的基礎(chǔ)概念，進(jìn)而能夠自主設(shè)計(jì)一些有趣的小游戲，或者是在比賽中獲得一些獎(jiǎng)項(xiàng)。而成人編程會(huì)有一些工業(yè)級(jí)的要求。

近幾年有很多“編程少年”直接被機(jī)構(gòu)選中的例子，他們?cè)诰d陽南山中學(xué)舉行的2016全國青少年信息學(xué)競賽中（NOI2016）獲得**，成功進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)，并且被直接****大學(xué)。據(jù)有關(guān)人士透露這四位同學(xué)都是從小就開始學(xué)習(xí)信息學(xué)，其中北京東路少兒畢業(yè)的，因?yàn)閷?duì)編程感興趣從少兒四就開始學(xué)習(xí)編程，并且一路堅(jiān)持到高中，終成功被選拔進(jìn)入江蘇省省隊(duì)，因?yàn)檫@場比賽高一就獲得**大學(xué)**資格。

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