少兒編程時(shí)代已經(jīng)到來(lái)
1.可以提升孩子的邏輯思維能力
2.能鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維及綜合學(xué)科能力
3.能提升孩子的專注力記憶力與創(chuàng)造力
4.奧林匹克競(jìng)賽孩子**助力
國(guó)家教育部發(fā)布的《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》指出,今年可能將對(duì)2萬(wàn)名少兒生信息素養(yǎng)評(píng)測(cè),并且還要推動(dòng)在少兒階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步來(lái)推廣青少年的編程教育。
編程少年能夠直接進(jìn)入機(jī)構(gòu),從20多年開始我國(guó)教育部門關(guān)于人工智能的教育信息幾乎月月更新,也是從此開始大力推崇少兒編程教育,近日更有部分省份將信息技術(shù)(含編程)正式列入高考科目,比如說浙江省。面對(duì)這種情形不會(huì)編程將嚴(yán)重影響孩子**。
小孩軟件編程學(xué)習(xí)與成年人有什么區(qū)別?
兩者的學(xué)習(xí)目標(biāo)不同,我們知道傳統(tǒng)的編程教育偏重于實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)功能或解決算法問題,主要是為了培養(yǎng)合格的程序員,而少兒編程更注重孩子的興趣培養(yǎng)和邏輯思維的建設(shè),讓他們掌握編程思想,也學(xué)會(huì)用編程的方式去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。孩子們的未來(lái)是不確定的,就像我們之前學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣,并不是為了人人都成為翻譯官,編程的學(xué)習(xí)也不是為了讓孩子在未來(lái)成為程序員。
兩者的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也不同,孩子學(xué)習(xí)編程是為了掌握了一些編程的基礎(chǔ)概念,進(jìn)而能夠自主設(shè)計(jì)一些有趣的小游戲,或者是在比賽中獲得一些獎(jiǎng)項(xiàng)。而成人編程會(huì)有一些工業(yè)級(jí)的要求。
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