東莞童程童美教育

少兒編程被納入中小學課程的必要性這個問題，中科院軟件所給出了答案?，F(xiàn)在高水平軟件人才非常缺乏，在我國也是如此。盡管軟件從業(yè)人員基數較大，但是實在的高水平程序員真的不多。國內大型IT公司長期面臨著國內高水平人才供給缺少的問題，不得不把目光投向硅谷，**高薪引入領軍人物，一起把少兒編程納入中小學課程的學習中來，為培育未來的IT人才做好儲備。

抓住6-12歲的黃金期，培養(yǎng)邏輯思想能力

依據教育認知學，6-12歲孩子的籠統(tǒng)邏輯思想能力開始形成，這個階段是學編程的黃金期。編寫程序遵從緊密的邏輯程序，還要不斷調試、回溯和debug，孩子在學編程后會不自覺用編程思維去考慮問題，學會規(guī)劃和安排，還能自己查缺補漏。

1、定制學習計劃。東莞童程童美少兒編程打造適宜我國孩子學習的編程課程，因材施教，定制個性化學習計劃，有助于開發(fā)孩子潛能，讓孩子學的更快樂。

2、教師一對一輔導。東莞童程童美教師可以依據孩子接受能力及上課節(jié)奏，協(xié)助孩子實現(xiàn)查漏補缺，有助于提高孩子的學習效率。其次，童程童美教師，均具有的教育布景，以國外先進教學方法為基礎，打造適宜我國孩子的教學方式。

少兒編程對孩子的發(fā)展有非常大的優(yōu)勢和改變。這樣的改變或許是在孩子自己身上的，不會很容易就突顯出來的，還有一些便是非常明顯的。那些不容易被人看出的，或許便是孩子在處理個人問題上面，這個個人問題包含了學習的問題，還有平時日子中的問題，在孩子面臨這些問題的時會悄悄地改變自己的思維習慣，自然在解決問題方面就更多了理性的考慮了。