大連少兒編程培訓(xùn)-童程童美

別看機(jī)器人個子不高，但它的身體里滿滿都是寶藏，兒歌、故事等信手拈來，面對小朋友們的熱情詢問，它對答如流、憨態(tài)可掬的樣子，受到了孩子們的喜愛。讓孩子們在玩耍中就能學(xué)到知識。智能機(jī)器人滿足了孩子們對于新鮮事物的好奇心，讓課堂變得更加生動活潑。小朋友們通過與機(jī)器人親密接觸，有助于在潛移默化中學(xué)到知識，在快樂中充分體驗科技的魅力，點燃科技的夢想。

學(xué)科類受影響培訓(xùn)受限,還有面向3至6歲學(xué)齡前兒童也不能以思維訓(xùn)練班開展培訓(xùn)。很多家長疑惑重重,還用給孩子進(jìn)行語文、英語等少兒能力的啟蒙嗎?為此,不少家長開始寄托于既能陪伴,又懂教育的智能機(jī)器人。隨著人工智能技術(shù)帶動人機(jī)交互方式的拓新。將不同本領(lǐng)的AI小老師內(nèi)置其中, 為雙減政策下孩子的少兒啟蒙做出完美注解。

片面追求學(xué)習(xí)效果而忽視學(xué)習(xí)興趣，興趣是好的老師，正如孔子所說的那句話:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?孔子這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的秘密，那就是對學(xué)習(xí)的熱愛。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺。當(dāng)你對一門科目產(chǎn)生了興趣之后，自然會學(xué)得比別人好。編程學(xué)習(xí)也是如此，尤其是對少兒編程學(xué)習(xí)更是如此。2019年在孩子學(xué)習(xí)編程時，要把培養(yǎng)興趣放在首位，有了興趣，要看堅持，堅持就要講究一定的方法和策略。良好的編程氛圍以及習(xí)慣養(yǎng)成也是編程學(xué)習(xí)的重中之重。

從目前的趨勢來看，未來幾十年將由IT技術(shù)主導(dǎo)。每個國家都非常重視這一點。但早開始教育青少年學(xué)編程的還是美國，他們在五年前就開始通過很多辦法把編程教育引入中學(xué)階段，甚至幼兒園。主要的原因有幾點，第一是他們認(rèn)為未來的工作很多是集中在IT領(lǐng)域(講大點是STEM方向)，而用IT技術(shù)領(lǐng)域的薪水會比別的行業(yè)要高。第二是從國家的角度，如果不把編程教育提前進(jìn)行，培養(yǎng)更多的技術(shù)人才，未來的國家競爭力會變小。在科技界中，編程一直被視為繼口語及書寫之后的“第三語言”，因此不少國家均提倡兒童學(xué)習(xí)編程，例如英國將編程納入中學(xué)課程、美國總統(tǒng)奧巴馬推動學(xué)校教授編程、鄰近的越南亦將編程納入學(xué)正規(guī)課程，新加坡在中學(xué)考試中加入編程科目。