重慶童程童美

少兒編程學(xué)習(xí)有什么好處

1、更好的適應(yīng)未來的互聯(lián)網(wǎng)社會和智能型社會，理解與生活、工作息息相關(guān)的數(shù)字化產(chǎn)品和服務(wù)。2、從小培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和解決問題分析問題的能力，這點最為關(guān)鍵。3、提前發(fā)掘孩子的興趣點和能力，如果對編程感興趣，可為未來的學(xué)習(xí)工作提前打下至少十年的基礎(chǔ)；然而如果通過深入學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)不感興趣或者不擅長于此，也可提前為孩子的職業(yè)發(fā)展提供參考，不用等到進入大學(xué)軟件工程系才發(fā)現(xiàn)對編程毫無興趣。4、提前培養(yǎng)編程能力，為中高考加分。

少兒編程旨在從小培養(yǎng)孩子良好的上網(wǎng)習(xí)慣,在娛樂中正確的引導(dǎo)孩子,通過了解學(xué)習(xí)編程去認識游戲,產(chǎn)生興趣,并與多學(xué)科結(jié)合，從娛樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中娛樂，讓學(xué)生記憶更加形象深刻，達到學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤的目的。

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  課程一：創(chuàng)意啟蒙課程

  招生對象 3-5歲孩子；少兒編程創(chuàng)意啟蒙課程根據(jù)主題情景，借助于專業(yè)樂高教具，外形模擬或機械傳動，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語言表達、動手、創(chuàng)造等多方面能力。

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  課程二 ：人工智能編程

  招生對象 6-18歲青少年；人工智能編程課程依托達內(nèi)16年編程教育經(jīng)驗，研發(fā)一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內(nèi)容涵蓋少兒啟蒙編程（Scratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國孩子的綜合能力。

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  課程三：智能機器人編程

  招生對象：6-12歲青少年；智能機器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專業(yè)教具，用積木搭建出機器人外觀，編程實現(xiàn)機器人的功能，將創(chuàng)意變成實物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。

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  課程四：信息學(xué)奧賽

  招生對象：8-18歲青少年；信息學(xué)奧賽（全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP））的競賽輔導(dǎo)課程，是面向小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生，主要使用C 語言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。

少兒編程有什么用

第一點：別相信別人說的文憑沒用的鬼話，你做了家長也該知道，高學(xué)歷起點就是比低學(xué)歷高，這不是一兩天能夠解決的問題。而且，在大數(shù)據(jù)下，高學(xué)歷遇見高素質(zhì)人才的概率遠大于低學(xué)歷高素質(zhì)者，學(xué)歷很重要。
第二點：人工智能是未來發(fā)展趨勢，但沒有外面想的那么玄乎。很多人認為人工智能就是計算機擁有了人類的思維，這種理解是錯誤的，人工智能是基于大數(shù)據(jù)，就像玩游戲，它能通過分析所有玩家的游戲錄像，做出最科學(xué)的選擇，他只知道遇到了什么情況應(yīng)該采取什么選擇，并不會主動創(chuàng)新。創(chuàng)新的責(zé)任最終還是落在人類身上，失敗的創(chuàng)新也好，成功的創(chuàng)新也好。
未來，一定是需要程序員的，這是一個設(shè)定AI的崗位。而低端行業(yè)，很有可能就會被AI指揮，成為隨時可能被淘汰。
第三：學(xué)少兒編程，能遇見優(yōu)秀的孩子，從而交上好朋友。要知道學(xué)這個的基本都是中產(chǎn)以上家庭，相對素養(yǎng)會高很多。

少兒編程報考條件/時間

一、學(xué)習(xí)編程能夠助長其他學(xué)科的學(xué)習(xí)表現(xiàn)

通過英國一所大學(xué)的研究報告得知，學(xué)習(xí)計算機技術(shù)之所以可以同時提高孩子在其他學(xué)科的表現(xiàn)力，是因為孩子們在計算機科學(xué)領(lǐng)域接觸到的“計算機思維”讓他們養(yǎng)成了良好的問題和信息處理能力，而這些能力可以被應(yīng)用到其他任何學(xué)科上，讓他們的學(xué)習(xí)體驗變得更加高效。在學(xué)習(xí)計算機科學(xué)的過程中，其他科目的學(xué)習(xí)能力也同時被調(diào)動，最后是所有科目的成績都有提升。

二、學(xué)習(xí)編程可以培養(yǎng)自信心，按照自己的想法堅持下去

孩子在完成一件事得到其他人的肯定后，都會有助于自信心的建立。同樣，在編程課程中的每一次調(diào)試、每一步調(diào)整、每一個效果的出色完成都會讓孩子更自信，和同學(xué)溝通時也有更多的話題。而每個新發(fā)現(xiàn)更會讓孩子增加興趣和自信，深入學(xué)習(xí)研究編程。

三、少兒學(xué)編程能培養(yǎng)孩子抽象邏輯思維能力

在不斷發(fā)展的信息時代，編程語言將成為最基礎(chǔ)的語言，影響孩子抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種能反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，通過概括、判斷和推理進行的高級思維方式。經(jīng)專家統(tǒng)計，孩子的抽象邏輯思維在3-7歲開始萌芽，7-15歲迅速發(fā)展。這種思維，不僅需要家長的引導(dǎo)，還需要孩子不斷地接觸新事物。孩子學(xué)編程的過程中會不斷刺激并鍛煉邏輯思維的形成，提升孩子抽象邏輯思維。

少兒編程選擇機構(gòu)的注意事項

歐洲15個國家在課程中納入編程學(xué)習(xí)，英國、澳大利亞、西班牙已將編程歸為必修課，其中英國將2014年設(shè)立為"Year of Code"，規(guī)定所有5-16歲的學(xué)生都必須學(xué)習(xí)計算機編程。

美國對于編程的重視更是早已提上國家戰(zhàn)略的高度。近看亞洲，日本、韓國均已將編程納入義務(wù)教育課程。

雖然我們遲到了，但應(yīng)該慶幸的是并沒有晚太多，2014年12月8日至14日，第二屆“編程一小時”活動在全球拉開帷幕，該活動由Code.org發(fā)起，旨在向全球青少年推廣編程教育、普及計算機科學(xué)。在全球200個國家、用35種語言，向百萬青少年發(fā)出邀請，一起挑戰(zhàn)“編程一小時”。我們可以看到中國北京光華路小學(xué)等已經(jīng)在地圖上顯示出來。

之前在火爆網(wǎng)絡(luò)的香港紀實節(jié)目《沒有起跑線》中，香港的小朋友竟然在幼兒園時期就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)編程。目前，大陸地區(qū)也已經(jīng)有很多學(xué)校將編程課程作為了校本課程。

去年七月份，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點和經(jīng)濟發(fā)展的新引擎，應(yīng)逐步開展全民智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國人工智能人才高地。