機器人編程的每一課都有一個新的任務(wù)。每節(jié)課都可以學(xué)到一個機械的結(jié)果或應(yīng)用一些數(shù)學(xué)知識，這些知識與我們的生活密切相關(guān)，可以立即應(yīng)用。學(xué)習(xí)機器人編程不僅需要數(shù)學(xué)知識，還需要在課堂上練習(xí)數(shù)學(xué)和英語。重要的是，每門課都會有顯著的進步和進步。以下是成都學(xué)大少兒編程培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
學(xué)大少兒編程課程
覆蓋全年齡段，匹配學(xué)生認知水平，鼓勵多元化發(fā)展-
01
圖形化編程系列
學(xué)習(xí)內(nèi)容：圖形化編程初級1-2，圖形化編程進階1-3。教學(xué)內(nèi)容：10個基礎(chǔ)模塊，11個科技模塊，200+積木，125個編程作品。8種思維導(dǎo)圖，7個經(jīng)典算法。培養(yǎng)三大思維能力：1、比較.分類、類比空間認知；觀察、聯(lián)想、想象發(fā)散、重組等基礎(chǔ)思準。2、分析綜合、抽象概括；創(chuàng)意設(shè)計、突破定式。3、探究、歸納與演到推理；問題解決能力。
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02
Python課程系列
學(xué)習(xí)內(nèi)容：Python課程一階到四階。教學(xué)內(nèi)容：60個編程項目，8種數(shù)據(jù)類型，6種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，13個Python庫，10種算法設(shè)計思路。培養(yǎng)三大思維能力：1、問題定義與分解、數(shù)據(jù)分析能力。2、測試調(diào)研、算去分析。3、抽象建模、算法設(shè)計。
六階課程設(shè)計，階段鞏固復(fù)習(xí)
The course characteristic-
啟蒙編程與思維啟航（1-8課次）
學(xué)習(xí)基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中，入門編程，培養(yǎng)分步意識，啟蒙編程思維，激發(fā)編程興趣。
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夯實基礎(chǔ)與自主創(chuàng)作（9-16課次）
進步學(xué)習(xí)廣播、變量等編程知識。能在流程圖的引導(dǎo)下進行編實踐和創(chuàng)作。在作品實現(xiàn)及問題分析中,培養(yǎng)自主思考及問題解決能力。
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基礎(chǔ)進階與創(chuàng)意設(shè)計（17-24課次）
掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進階使用。能夠使用思維導(dǎo)圖對作品進行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復(fù)雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設(shè)計。
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進階知識與視野拓展（25-32課次）
學(xué)習(xí)聲音偵測、物理模塊等進階知識。通過了解語音識別、人臉識別等人工智能領(lǐng)域知識，拓寬編程視野。創(chuàng)作出實用、科技感的作品。
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高階學(xué)習(xí)與算法初探（33-40課次）
理解較復(fù)雜的程序邏輯嵌套。學(xué)習(xí)列表相關(guān)知識。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構(gòu)較難、機制復(fù)雜的作品創(chuàng)作。
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綜合運用（41-48課次）
綜合所學(xué)完成大作品的設(shè)計與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構(gòu)完整，功能復(fù)雜的代碼。進一步提升抽象歸納、算法設(shè)計等能力。應(yīng)用編程解決實際問題。
機器人編程課程適合多大孩子學(xué)？
對于喜歡玩游戲的孩子來說，許多孩子對手機、iPad和電腦等數(shù)字產(chǎn)品感興趣，甚至比成年人更喜歡操作。只要他們得到許可，他們就會一直玩到起飛。然而，任何事情都有兩面性。家長應(yīng)該如何引導(dǎo)這些孩子學(xué)習(xí)編程？事實上，所有類型的游戲和應(yīng)用程序都由一系列具有特定邏輯的代碼組成。如果孩子們能夠理解游戲本身的原理，理解游戲世界的外觀，編寫自己的游戲，他們還會沉迷于游戲嗎？事實上，喜歡玩游戲的孩子往往能輕松地理解游戲規(guī)則。這樣，他們對游戲的內(nèi)部邏輯更加敏感，可能會發(fā)現(xiàn)一些技巧。這種孩子不適合學(xué)習(xí)編程嗎？
七步教學(xué)流程，學(xué)習(xí)效果更好
課堂引入
情景引入、拉近距離、降低陌生感、明確課堂紀律。培養(yǎng)學(xué)生探究能力、表達能力，鞏固和確認上節(jié)課知識掌握情況；拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
案例體驗
成品演示、內(nèi)容鋪墊、知識關(guān)聯(lián)激發(fā)興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)結(jié)果。
項目分析
分析問題、拆解任務(wù)。重點訓(xùn)練學(xué)生分析問題能力，引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)雜問題簡單化。
知識解讀
定向?qū)W習(xí)、知識構(gòu)建。培養(yǎng)學(xué)生推理、比較、分類等邏輯思維能力；提升學(xué)生綜合知識積累量。
程序開發(fā)
想法實踐、解決問題。培養(yǎng)學(xué)生探究能力、合作能力、創(chuàng)造力等；提升學(xué)生耐心、專注力等。
練習(xí)并總結(jié)
作品調(diào)試、總結(jié)歸納。鍛煉學(xué)生概括和總結(jié)能力；鍛煉學(xué)生結(jié)構(gòu)化思維和表達能力。
支持我們
強化練習(xí)、舉一反三、深化理解。鞏固當(dāng)堂知識；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力&獨立自主學(xué)習(xí)能力。
機器人編程語言有哪些？
以應(yīng)用機器人（可自動執(zhí)行命令的機械裝置）為載體的創(chuàng)新教育和信息技術(shù)教育平臺的應(yīng)用，可以在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)孩子的動手、想象、創(chuàng)造、觀察、分析、判斷、歸納等各種能力，理解、決策、組織、實驗、計劃、組織等。5-6歲后，許多孩子開始學(xué)習(xí)機器人構(gòu)造或基于樂高的結(jié)構(gòu)構(gòu)造，這將開始涉及一些編程基礎(chǔ)知識。許多接觸過機器人編程的父母應(yīng)該能夠看到他們孩子的一些變化，并能直觀地感受到他們從小接觸過機器人編程的孩子的不同之處：他們可以編程、建模、設(shè)計機器人，并專注于實現(xiàn)一個目標(biāo)。孩子們通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)造來實現(xiàn)他們的目標(biāo)，這帶來的成就感足以感染他們周圍的每一個人。
三層價值體現(xiàn)，有趣有效有用
Course objectives-
01
有趣
底層價值，讓孩子喜歡一件事,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，探索欲;項目有趣，教學(xué)活動有趣，獎勵機制等。
案例主題有趣，學(xué)習(xí)過程有趣，素材資源豐富。
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02
有效
第二層價值，通過編程的學(xué)習(xí)，讓孩子在生活中有邏輯的思考問題，遇到復(fù)雜問題時可建立問題模型，
找到解決方案。 有邏輯的思考，具備編程思維，高效解決問題。
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03
有用
第三層價值，編程是一個工具，一個腳手架，可以讓我們高效解決實際問題，如做一個網(wǎng)絡(luò)爬蟲抓取數(shù)
據(jù)，涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤進行數(shù)據(jù)分析?？鐚W(xué)科思維培養(yǎng)，解決真實問題，參加各類等考與比賽。
出名的教育機構(gòu)就是非常好的？
我們建議家長在為子女選擇教育機構(gòu)時，應(yīng)記得提出以下問題：“教師是否接受過相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)？”教師有教學(xué)經(jīng)驗多久？老師是大學(xué)的本科生還是研究生？孩子們現(xiàn)在是如何學(xué)習(xí)編碼的？當(dāng)然，除了教師之外，還有很多其他的問題需要考慮。比如，它給孩子們一個合理的長期規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃嗎？是大班級、小班級還是一對一的？教育機構(gòu)的聲譽是什么？我們建議家長先嘗試幾家教育機構(gòu)，然后選擇C。我們的課程更適合他們的孩子，更方便，更劃算。
學(xué)大教育機構(gòu)介紹
學(xué)大教育，專注提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)20年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個性化教育，開啟智慧教育新時代。
歡迎關(guān)注學(xué)大教育！
學(xué)大教育課程，擁有專業(yè)的教師進行授課，采用雙螺旋的教學(xué)模式，進行線上線下互補教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
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