成都樂(lè)博樂(lè)博少兒編程輔導(dǎo)
60000+孩子和你一起暢游機(jī)器人編程世界
快速咨詢(xún)您當(dāng)前的位置: 成都素質(zhì)教育培訓(xùn) > 成都機(jī)器人培訓(xùn) > 成都少兒編程輔導(dǎo)
UARO編碼機(jī)器人是樂(lè)博樂(lè)博的機(jī)器人課程體系,針對(duì)3歲以上的兒童開(kāi)設(shè),通過(guò)編碼的方式讓孩子了解機(jī)器人,從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維和動(dòng)手能力。通過(guò)機(jī)器人學(xué)習(xí)從制作到控制的過(guò)程,是一個(gè)綜合教育過(guò)程。按照自己的想象,設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人,給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦颍ㄟ^(guò)這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問(wèn)題等綜合能力。
知識(shí)難度 | 主要內(nèi)容 | 適齡階段 | 模擬測(cè)評(píng) | 在線(xiàn)咨詢(xún) |
---|---|---|---|---|
uaro一期 | 初步了解什么是機(jī)器人,初步掌握螺絲刀的使用方法,通過(guò)使用螺絲刀對(duì)螺絲、螺母的固定,大顆粒積木的組裝促進(jìn)學(xué)生手部肌肉群的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)生認(rèn)識(shí)各主要器件的名稱(chēng)、功能,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力。通過(guò)課堂中與老師和其他小朋友間的交流,鍛煉學(xué)生的溝通能力。學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生從小就要養(yǎng)成分類(lèi)排序、獨(dú)立自主的行為習(xí)慣。 | 幼兒園中班上學(xué)期 | 免費(fèi)評(píng)測(cè) | 咨詢(xún)課程 |
uaro二期 | 本學(xué)期調(diào)整增加了各種傳感器,機(jī)器人的操作更為復(fù)雜,鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力。將機(jī)器人與人類(lèi)身體進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生理解信號(hào)輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系,使之有效的對(duì)機(jī)器人課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)海綿、眼睛貼紙、創(chuàng)意搭建等方式,培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生新思想,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,從而提升創(chuàng)造力。通過(guò)調(diào)整匹配機(jī)器人CPU自帶程序,提前感受程序的必要性。 | 幼兒園中班下學(xué)期 | 免費(fèi)評(píng)測(cè) | 咨詢(xún)課程 |
uaro三期 | 通過(guò)編碼板和編碼積木的編程學(xué)習(xí),讓學(xué)生直觀的感受程序,使學(xué)生了解機(jī)器人教育的關(guān)鍵就是程序,感受動(dòng)態(tài)智能機(jī)器人的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的編程意識(shí)。通過(guò)編碼積木上各種可愛(ài)卡通形象,使學(xué)生可以通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)三個(gè)方面感知程序,建立與程序指令一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生對(duì)程序的興趣。 | 幼兒園大班上學(xué)期 | 免費(fèi)評(píng)測(cè) | 咨詢(xún)課程 |
uaro四期 | 增強(qiáng)搭建與編程難度,使學(xué)生相應(yīng)動(dòng)手能力與編程能力有更進(jìn)一步的提升。教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生形成探究問(wèn)題的習(xí)慣,提高學(xué)生探究問(wèn)題的能力,使其能夠運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問(wèn)題,學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。通過(guò)移動(dòng)端APP給機(jī)器人設(shè)計(jì)程序,極大的提高了機(jī)器人的可操作性。 | 幼兒園大班下學(xué)期 | 免費(fèi)評(píng)測(cè) | 咨詢(xún)課程 |
課程體系包括積木機(jī)器人、單片機(jī)機(jī)器人和仿人機(jī)器人,涵蓋4-16歲兒童的機(jī)器人教育。特別是幼兒課程采用卡片式程序輸入模式,讓孩子也能學(xué)會(huì)編程
創(chuàng)設(shè)原創(chuàng)的“PDCA”教學(xué)方法,通過(guò)情境導(dǎo)入、探究體驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)和總結(jié)重構(gòu)四個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子們更好地獲取和建構(gòu)知識(shí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要打破教育行業(yè)“陰盛陽(yáng)衰”的局面,倡導(dǎo)“男性教育”,清一色男教師都要全日制授課,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造性思維,提高自信心。
成都少兒編程培訓(xùn)-少兒編程的好處
編程提高創(chuàng)造力
提高創(chuàng)造力:發(fā)散性思維是創(chuàng)作者最重要的思維方式。發(fā)散性思維是通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)已知條件推斷出多個(gè)答案的能力。也叫求異思維。這種能力可以通過(guò)鍛煉和系統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)鍛煉。通過(guò)實(shí)驗(yàn)性學(xué)習(xí),孩子們可以加強(qiáng)大腦在編碼時(shí)尋求差異的思維,這樣他們就可以擁抱自己的創(chuàng)造力。
編程有助于建立信任
在編程過(guò)程中,孩子們會(huì)不斷地遇到問(wèn)題,當(dāng)他們遇到問(wèn)題時(shí),他們會(huì)找到解決問(wèn)題的方法,并從外界得到幫助。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們不僅提高了解決問(wèn)題的能力,而且在樹(shù)立自信方面也起到了很大的作用。
成都ROBOROBO機(jī)器人在國(guó)外青少科學(xué)探究大賽上連續(xù)5年獲得了“教育部長(zhǎng)官獎(jiǎng)”,還曾獲得“教育產(chǎn)業(yè)大獎(jiǎng)”;同時(shí)ROBOROBO機(jī)器人遠(yuǎn)銷(xiāo)美國(guó)、英國(guó)、瑞士、德國(guó)、新加坡、中國(guó)、中國(guó)香港等15個(gè)國(guó)家和地區(qū),全球每年都有20多萬(wàn)名小朋友選擇學(xué)習(xí)ROBOROBO機(jī)器人編程課程。
堅(jiān)持“玩中學(xué),做中學(xué)”教育理念,結(jié)合“PDCA”教學(xué)模式,借情境介紹、探索與體驗(yàn)、反思與學(xué)習(xí)、總結(jié)與重構(gòu)等環(huán)節(jié)!
咨詢(xún)?cè)斍?/a>所有教師均為專(zhuān)職教師;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,專(zhuān)業(yè)背景、學(xué)歷、心理學(xué)、理工科背景,符合全心全意為每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨!
咨詢(xún)?cè)斍?/a>價(jià)值398元免費(fèi)試聽(tīng)體驗(yàn)資格,現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)制作機(jī)器人,限額:全國(guó)近400個(gè)校區(qū)附近試聽(tīng),確保您和您的孩子有一次精彩的“科學(xué)之旅”
咨詢(xún)?cè)斍?/a>廣闊的市場(chǎng)前景、獨(dú)特的品牌優(yōu)勢(shì)和資源共享、全方位的推廣、擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì),以及全國(guó)200多家加盟商的成功經(jīng)驗(yàn)!
咨詢(xún)?cè)斍?/a>成都少兒編程培訓(xùn)-少兒編程學(xué)習(xí)方法
說(shuō)出價(jià)值感。如果我們不想自己學(xué)習(xí),就不太可能學(xué)習(xí),更別說(shuō)掌握了。因此,我們必須認(rèn)識(shí)到,我們打算學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能是有價(jià)值的,我們必須找到我們所學(xué)與我們自己之間的關(guān)聯(lián)。這說(shuō)明學(xué)習(xí)編程首先要找到編程背后隱藏的價(jià)值意識(shí),而認(rèn)同價(jià)值意識(shí)的唯一途徑就是有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。
在成都,樂(lè)博樂(lè)博,童程童美等學(xué)校都有開(kāi)設(shè)了少兒編程培訓(xùn)課程,不同機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的少兒編程培訓(xùn)課程,在課程體系、課程周期、培訓(xùn)費(fèi)用上會(huì)有所不同。而選擇少兒編程培訓(xùn)培訓(xùn)班,尤其重要的,我們需要了解其課程的具體設(shè)置,包含哪些內(nèi)容;機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、師資、培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)、上課時(shí)間安排及學(xué)費(fèi)等問(wèn)題。成都少兒編程培訓(xùn)哪家好呢?下面給大家重點(diǎn)介紹幾家成都少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu),供大家參考選擇:
成都樂(lè)博樂(lè)博是國(guó)內(nèi)上市公司盛通股份旗下品牌,于2008年將韓國(guó)機(jī)器人學(xué)校ROBOROBO課程引入中國(guó)幼少兒?jiǎn)⒚山逃A段,是國(guó)內(nèi)較早開(kāi)展真正機(jī)器人教育的機(jī)構(gòu)。ROBOROBO其創(chuàng)意機(jī)器人是由首爾大學(xué)的工學(xué)教授設(shè)計(jì),被1200多所中小學(xué)以及幼兒園指定為科技器材,每年都有12萬(wàn)名小朋友同期學(xué)習(xí)ROBOROBO的機(jī)器人編程課程。
成都童程童美凝聚美國(guó)上市公司16 年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專(zhuān)注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù),形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
成都少兒編程培訓(xùn)-少兒編程和機(jī)器人編程的區(qū)別
課程重點(diǎn)
機(jī)器人編程的目的是讓學(xué)生通過(guò)給定的部件進(jìn)行裝配和建造,然后通過(guò)編程來(lái)控制機(jī)器人。通過(guò)課程建設(shè)、延伸,與生活有機(jī)結(jié)合,提高兒童的生活認(rèn)知能力。但機(jī)器人編程的程序邏輯簡(jiǎn)單,僅針對(duì)機(jī)器人編程,具有局限性,涉及的知識(shí)不廣泛,不涉及復(fù)雜的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)計(jì)算和算法。兒童編程的目的是將所學(xué)的各種知識(shí)結(jié)合起來(lái),通過(guò)編程解決一些實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)創(chuàng)造性的作品表達(dá)自己的思想。例如:游戲、動(dòng)畫(huà)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)推理驗(yàn)證等。
樂(lè)博樂(lè)博課程體系3.0發(fā)布,不斷完善課程體系。近年來(lái),公司不斷憑借科學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法、完善的課程體系以及出色的教學(xué)成果樹(shù)立自身品牌聲譽(yù)。在培訓(xùn)內(nèi)容研發(fā)方面,公司新增適合 4-6 歲低齡兒童學(xué)習(xí)UARO 課程、小學(xué)低年級(jí) Scratch 編程課程、以及小學(xué)高年級(jí)到初中的編程課程等,為適齡青少年提供編程課程和更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
倒計(jì)時(shí)
課程熱線(xiàn):
客服在線(xiàn)時(shí)間:早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn),其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€(xiàn)預(yù)約報(bào)名或留言,謝謝!
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話(huà)暢通
本周僅剩 個(gè)試聽(tīng)名額
請(qǐng)鍵入信息,稍后系統(tǒng)將會(huì)把領(lǐng)獎(jiǎng)短信發(fā)至您的手機(jī)