成都小碼王少兒編程培訓(xùn)
小碼王讓兒童與世界同步
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Scratch學(xué)科編程-飛碼班課程階段
科學(xué)且體系的課程階段
明確階段目標(biāo)，小碼王開設(shè)多種班型，讓孩子的成長(zhǎng)可視化
Scratch學(xué)科編程 
| 等級(jí) | 學(xué)習(xí)目標(biāo) | 課時(shí) |
|---|---|---|
| S1 | 了解軟件編程基本概念，感受軟件編程趣味熟悉軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 | 17次34課時(shí) |
| S2 | 掌握軟件編程核心技能之三種運(yùn)算符，條件分支結(jié)構(gòu)及分支嵌套;強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 | 20次40課時(shí) |
| S3 | 掌握軟件編程核心技能之循環(huán)、變量、函數(shù)、鏈表;具備初級(jí)軟件工程師的核心技能和編程思想。 | 23次46課時(shí) |
| S4 | 初步了解編碼式軟件編程基本概念;熟悉Python開發(fā)環(huán)境的操作技巧，為編碼式開發(fā)做好鋪墊及過渡 | 10次20課時(shí) |
成都少兒編程培訓(xùn)-少兒編程怎么選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？
一個(gè)好的老師和一門好的課程比一個(gè)好的機(jī)構(gòu)要好。
家長(zhǎng)為孩子選擇兒童節(jié)目培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，一定要注重師資、教材和教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)檫x擇教師比選擇機(jī)構(gòu)好。
不是說越有名的機(jī)構(gòu)，越適合你的孩子。相反，許多小型機(jī)構(gòu)面臨巨大的生存壓力。在教師、教材等需要投入的地方，往往會(huì)“減衣縮食”。那么他們的師資和教學(xué)質(zhì)量就可想而知了。
這里應(yīng)該說明的是，家長(zhǎng)要注意教材和師資的選擇。建議我們不要考慮組織的大眾化和奢華化，而應(yīng)更多地關(guān)注教師與兒童的互動(dòng)，以及組織所選教材的權(quán)威性、專業(yè)性和系統(tǒng)性。這是評(píng)估兒童節(jié)目組織的一個(gè)重要因素。
成都小碼王服務(wù)承諾
成都小碼王學(xué)校環(huán)境
快來看看你適合報(bào)讀哪家少兒編程設(shè)計(jì)輔導(dǎo)班嗎？
在成都，小碼王、樂博樂博、童程童美教育等學(xué)校都有開設(shè)了少兒編程設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，不同機(jī)構(gòu)開設(shè)的少兒編程設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，在課程體系、課程周期、培訓(xùn)費(fèi)用上會(huì)有所不同。而選擇少兒編程設(shè)計(jì)培訓(xùn)培訓(xùn)班，尤其重要的，我們需要了解其課程的具體設(shè)置，包含哪些內(nèi)容；機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、師資、培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)、上課時(shí)間安排及學(xué)費(fèi)等問題。成都少兒編程設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪家好呢？下面給大家重點(diǎn)介紹幾家成都少兒編程設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，供大家參考選擇：
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成都小碼教育科技有限公司，由深耕行業(yè)多年的IT教育專家創(chuàng)立運(yùn)營(yíng)，引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺(tái)，致力于成為杰出的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓(xùn)，給孩子一個(gè)新的思考方式，讓中國(guó)兒童與世界同步！
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成都樂博樂博是國(guó)內(nèi)上市公司盛通股份旗下品牌，于2008年將韓國(guó)機(jī)器人學(xué)校ROBOROBO課程引入中國(guó)幼少兒?jiǎn)⒚山逃A段，是國(guó)內(nèi)較早開展真正機(jī)器人教育的機(jī)構(gòu)。ROBOROBO其創(chuàng)意機(jī)器人是由首爾大學(xué)的工學(xué)教授設(shè)計(jì)，被1200多所中小學(xué)以及幼兒園指定為科技器材，每年都有12萬(wàn)名小朋友同期學(xué)習(xí)ROBOROBO的機(jī)器人編程課程。
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成都童程童美凝聚美國(guó)上市公司16 年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
成都少兒編程培訓(xùn)-學(xué)習(xí)少兒編程的方法
參與夏令營(yíng)活動(dòng)，提高實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
少兒節(jié)目培訓(xùn)機(jī)構(gòu)偶爾組織少兒夏令營(yíng)活動(dòng)，讓孩子們通過戶外活動(dòng)或參觀相關(guān)展覽、探索少兒科技，提高實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。節(jié)目的真實(shí)見證給人類生活帶來了變化，科技生活的進(jìn)步，讓孩子們懂得了節(jié)目學(xué)習(xí)的重要性。
成都小碼王上課環(huán)境展示
成都少兒編程培訓(xùn)-學(xué)習(xí)少兒編程的前景怎樣
編程提高寫作能力
提高編寫能力：在編寫代碼的過程中，流程圖是必不可少的。兒童需要在頭腦中預(yù)先形成一個(gè)流程框架，將文章的復(fù)雜內(nèi)容歸納成清晰的流程圖過程，從而鍛煉兒童的抽象歸納能力。經(jīng)過長(zhǎng)期的閱讀積累，孩子們對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，在寫作時(shí)提前梳理寫作框架，提高寫作能力。
成都機(jī)器人
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