長(zhǎng)沙美聯(lián)英語(yǔ)

act學(xué)習(xí)有什么好處

美國(guó)大學(xué)入學(xué)會(huì)根據(jù)多種條件來(lái)判定學(xué)生是否適合在其學(xué)校學(xué)習(xí)，但是，這兩個(gè)考試已 經(jīng)成為美國(guó)各大學(xué)招收本科學(xué)生時(shí)，重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。在美國(guó)，各大學(xué)都會(huì)建議申請(qǐng)者參加SAT或ACT考試，大學(xué)也會(huì)根據(jù)SAT或ACT成績(jī)來(lái)評(píng)判學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況和智力水平。一般來(lái)講，美國(guó)大學(xué)對(duì)于SAT和ACT成績(jī)沒(méi)有太多的區(qū)別，是同等水平的測(cè)試。美國(guó)幾乎所有的大學(xué)同時(shí)都認(rèn)可SAT或ACT成績(jī)，只有 極個(gè)別的學(xué)校只承認(rèn)SAT或者ACT成績(jī)。美國(guó)的哈佛大學(xué)，耶魯大學(xué)等著名大學(xué)也同時(shí)承認(rèn)兩個(gè)考試成績(jī)。在錄取方面，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生只有SAT成績(jī)或者只有 ACT成績(jī)，而區(qū)別對(duì)待！SAT和ACT 美國(guó)所有大學(xué)同等接受 美國(guó)媒體曾用考試之間的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)形容SAT和ACT之間的關(guān)系。打開(kāi)美國(guó)大學(xué)的通用申請(qǐng)表，在標(biāo)準(zhǔn)水平考試一欄有個(gè)選項(xiàng)：你參加的是ACT還是SAT考試。從這我們可以看出，這兩個(gè)考試同時(shí)被美國(guó)大學(xué)接納為大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，它們還是進(jìn)入美國(guó)學(xué)校和申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考。
比起ACT，SAT引入中國(guó)比較早，更為我們熟知。比起SAT，ACT更像一種學(xué)科考試。不僅考察學(xué)生的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、閱讀、科學(xué)等多門(mén)課程知識(shí)的掌握能力，也有考獨(dú)立思考和判斷能力的測(cè)試。

99%的考生都在用的押題神器

完美服務(wù)體系 ACT備考關(guān)鍵點(diǎn)學(xué)習(xí)地圖

act報(bào)班學(xué)習(xí)

熟能生巧，是ACT-R的一個(gè)基本觀點(diǎn)
理由：“熟”是提高陳述性知識(shí)激活水平和產(chǎn)生式強(qiáng)度的必要條件，復(fù)雜的問(wèn)題解決需要基本技能的流暢性，基本技能的流暢性有助于提高學(xué)生的自信心。
初學(xué)時(shí)對(duì)某個(gè)概念不完全理解，并不妨礙他們?cè)趩?wèn)題解決中去運(yùn)用這個(gè)概念，概念的理解正是在這種反復(fù)的訓(xùn)練中逐步積累的。
單純的訓(xùn)練并不能導(dǎo)致遷移的發(fā)生，還受至少三方面的影響
1、 練習(xí)中是否有來(lái)自外部的和反饋。
2、 練習(xí)的任務(wù)性質(zhì)
3、 參加練習(xí)的個(gè)體智力與認(rèn)知水平
例如：
1、 ，若 且 ，則 的取值范圍是 ，
2、 ，若 且 ，則 的取值范圍是
3（1）設(shè) ， ，求 的最小值.
（2）設(shè) ， ，求 的最小值..
（3）設(shè) ， ，求 的最小值.
（4）設(shè) ， ， 求 的最小值.
（5）設(shè) ， ，求 的最小值.
（6）設(shè) 、 、 、 、 ， ，求 的最小值.
（7）設(shè) 、 、 、 、 ， ，求 的最小值.
（8）設(shè) 、 ， ，求 的最小值.
（9）函數(shù) ，（ ）的圖像恒過(guò)定點(diǎn)A，若點(diǎn)A 在直線 上，其中 、 ，求 的最小值。
通過(guò)這么一串問(wèn)題的練習(xí)，理解基本規(guī)律，掌握通法通解，達(dá)到孰能生巧。

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  劉家瑋

  主講ACT英語(yǔ)、寫(xiě)作
  中國(guó)ACT培訓(xùn)教師，早期留學(xué)考試規(guī)劃專(zhuān)家；
  被教育和媒體界成為“ACT培訓(xùn)的諸葛”被學(xué)生們稱(chēng)為熊貓老師，
  其“縱橫派”ACT英語(yǔ)教學(xué)法享譽(yù)京城，被學(xué)子推崇；
  曾受邀于北京廣播電臺(tái)、無(wú)憂(yōu)ACT網(wǎng)、騰訊網(wǎng)等知名教育媒體坐客訪談。

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  杜昕潔

  主講ACT閱讀
  畢業(yè)于愛(ài)丁堡大學(xué)，研究碩士；
  其學(xué)術(shù)造詣和豐富的研究經(jīng)歷幫助很多孩子拿到34+的高分；
  參與并主編出版過(guò)相關(guān)閱讀解析書(shū)籍（人大出版社）。。

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  白文文

  主講ACT英語(yǔ)、閱讀
  哥倫比亞大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者；
  獲得“學(xué)員最愿意推薦教師”、“美聯(lián)泰迪最T OP教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；
  學(xué)員整體提分率保持教研組頭名；
  獨(dú)立編寫(xiě)《ACT語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)化講義》、《600道ACT語(yǔ)法易錯(cuò)題集錦》，《ACT英語(yǔ)10大出題規(guī)律》等多項(xiàng)ACT考試培訓(xùn)材料。

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  卜天怡

  主講ACT閱讀、AP化學(xué)教師
  丹麥奧爾堡大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)碩士；
  2012年北京市“優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”稱(chēng)號(hào)，獲得“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”；
  在閱讀課堂上，曾創(chuàng)下閱讀單科提分13分的“奇跡”

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  李平

  主講ACT科學(xué)、數(shù)學(xué)
  畢業(yè)于美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校；
  培養(yǎng)出無(wú)數(shù)33+的學(xué)員和多名滿(mǎn)分學(xué)員；
  參與編寫(xiě)和策劃ACT科學(xué)科目的題目解析，講義和常見(jiàn)科學(xué)詞匯

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  邵云丹

  主講ACT閱讀
  長(zhǎng)期奔走于澳洲及北美地區(qū)，獲取北美考試的D新動(dòng)態(tài)信息；
  經(jīng)常在自己的空閑時(shí)間陪伴學(xué)生一起學(xué)習(xí)；
  培養(yǎng)了多名30+的學(xué)員。

act報(bào)考條件/時(shí)間

ACT寫(xiě)作的難度，從題材上說(shuō)，改革后與托福不太像，但是和SAT比較相似。改革之后不再是之前校園話(huà)題討論，則與SAT相同考一些比較大的問(wèn)題肥胖問(wèn)題創(chuàng)新問(wèn)題等，因?yàn)锳CT考試在設(shè)計(jì)之初也是本土學(xué)生的選拔考試，并且很多高校反應(yīng)，在ACT寫(xiě)作考試中取得很高分?jǐn)?shù)之后，許多同學(xué)仍不能完成課業(yè)規(guī)定文章，因此ACT考試提升了難度，雖然時(shí)間加長(zhǎng)了十分鐘，但是字?jǐn)?shù)和觀點(diǎn)的要求也提高了。
寫(xiě)作考試，給出一個(gè)話(huà)題(issue)，對(duì)于該話(huà)題，有三方不同觀點(diǎn)?？忌催x擇其中的一個(gè)態(tài)度進(jìn)行支持，進(jìn)行論證并且反駁其他兩個(gè)觀點(diǎn)，或者可以自己相處一個(gè)論點(diǎn)然后同時(shí)論述提出的三個(gè)觀點(diǎn)，總之文章里一定要明確提及三個(gè)已給觀點(diǎn)。ACT考試的話(huà)題改革后與SAT話(huà)題類(lèi)似，涉及到世界觀(SAT的話(huà)題就經(jīng)常涉及較深層次的思考)，因此論述需要特別辯證。

美聯(lián)泰迪教育連續(xù)多年與北師大附中國(guó)際部，人大附中，北京市海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等全國(guó)多所高中進(jìn)行合作。 泰迪教育專(zhuān)注ACT培訓(xùn)，連續(xù)12年穩(wěn)居ACT培訓(xùn)行業(yè)龍頭地位，備受學(xué)員家長(zhǎng)青睞！

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  關(guān)于美聯(lián)泰迪

  
  

  美聯(lián)國(guó)際教育集團(tuán)，前身為美聯(lián)英語(yǔ)，創(chuàng)立于2006年，2016年品牌全新升級(jí)，成為跨境教育品牌，分別于深圳、北京、洛杉磯設(shè)立總部，線上線下雙平臺(tái)，旗下子品牌包括：美聯(lián)英語(yǔ)、美聯(lián)出國(guó)考試、美聯(lián)留學(xué)、美聯(lián)國(guó)際高中、美聯(lián)青少英語(yǔ)、立刻說(shuō)（線上平臺(tái)，涵蓋成人英語(yǔ)、青少英語(yǔ)、出國(guó)考試及行業(yè)英語(yǔ)四大產(chǎn)品）。
  如今，美聯(lián)擁有100多家教學(xué)中心，全球團(tuán)隊(duì)達(dá)3000余人，其中教學(xué)、研發(fā)團(tuán)隊(duì)近千人，立志整合海內(nèi)外教學(xué)資源，讓中國(guó)中產(chǎn)人群與家庭通過(guò)　的學(xué)習(xí)，能快速有效地提高英語(yǔ)口語(yǔ)、思維表達(dá)能力和出國(guó)考試成績(jī)；讓學(xué)生在中國(guó)也能接受原汁原味的英美高中教育；更幫助有志留學(xué)人士進(jìn)入心儀的海外學(xué)府。美聯(lián)致力于讓每個(gè)美好夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，使更多中國(guó)面孔成為世界的中堅(jiān)力量。

act的注意事項(xiàng)

ACT考試復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)于ACT考生的考試成績(jī)影響很大，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和效率并不是很高，需要一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的積累。如果很早做準(zhǔn)備的話(huà)，那么可以安排一年左右時(shí)間來(lái)安排備考，如果時(shí)間緊迫的話(huà)

閱讀部分順序定輸贏

第四部分為科學(xué)推理(Science Reasoning Test)，此部分難度不大，但是方法重要。不必細(xì)讀實(shí)驗(yàn)介紹，直接看題目，解題重點(diǎn)在清晰明確的表格和圖像中?？忌枳⒁?，此部分如果方法不得當(dāng)，同樣會(huì)在規(guī)定時(shí)間里做不完全部題目，所以考前一定要練習(xí)如何使用方法快速解題。

科學(xué)推理部分速度是王牌

這四部分結(jié)束后，為作文部分。此時(shí)監(jiān)考老師會(huì)收走之前的試卷，所以沒(méi)有涂完的答題卡一定要在科學(xué)推理部分全部涂完。一些考生曾希望寫(xiě)完作文，再一起補(bǔ)涂，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。

作文部分會(huì)重新發(fā)一份試卷，內(nèi)部印有題目。時(shí)長(zhǎng)半小時(shí)，題目不難，一個(gè)很重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是字?jǐn)?shù)。

作文多多益善

整個(gè)ACT考試耗時(shí)較長(zhǎng)，考生一定要打起精神，堅(jiān)持就是勝利。