長沙羅丹青少兒形體禮儀矯正培訓(xùn)
優(yōu)雅生活,禮儀至上。
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禮儀是禮儀和典禮,它有三大要素:語言、行為表現(xiàn)、衣著和用具。一般來說,任何嚴(yán)重的典禮都需要一起具備這三個要素才干完結(jié)。禮儀的品種許多,可分為個人禮儀、家庭禮儀、社交禮儀、商務(wù)禮儀等,還有外國禮儀、習(xí)俗禮儀、禮儀東西等。從個人修養(yǎng)的視點(diǎn)看,禮儀可以說是一個人內(nèi)涵修養(yǎng)和素質(zhì)的外在體現(xiàn)。從外交的視點(diǎn)看,禮儀可以說是一門藝術(shù)、一種外交辦法,或者說是一種適用于人際交往的外交辦法。在人際交往中表現(xiàn)出尊重和友愛是一種習(xí)慣做法。從外交的視點(diǎn)看,禮儀可以說是人際交往中彼此溝通的一種技巧。
氣質(zhì)少年—青少年形體禮儀訓(xùn)練營
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您是否注意到,您的孩子看上去沒有精神,沒有氣質(zhì),站沒站相,坐沒坐相,作為父母的您是否感覺到問題的嚴(yán)重?您的孩子是否有扣肩、含胸、駝背、臀部下墜、走路拖沓、局部肥胖等問題,特別是女孩子們,青春期身體發(fā)育開始了,由于羞怯心理和美的意識不完全,又得不到正確的引導(dǎo),她們的形體問題嚴(yán)重而普遍。體態(tài)不正確,會直接導(dǎo)致近視、脊柱問題、還會嚴(yán)重影響孩子的身心健康,影響升學(xué)面試,遺憾終生!孩子的形體問題不容忽視,不容等待!
禮儀是人在行動中表現(xiàn)出來的姿勢,首要包含站姿、坐姿、步態(tài)等。站有站相坐有坐相!,是中國傳統(tǒng)禮儀的需求,在當(dāng)今社會中已被賦予了更豐厚的寓意。跟著對外往來的深化,咱們要學(xué)會用兼收并蓄的寬恕之心去讀懂對方的姿勢,更要學(xué)會經(jīng)過完善自我的姿勢去表達(dá)自身想要表達(dá)的內(nèi)容。 青少年正處于生長發(fā)育時(shí)期,身體及意識形態(tài)方面可朔性很強(qiáng)??茖W(xué)地進(jìn)行形體訓(xùn)練,不僅能提高健康水平,而且對修飾改善和矯正身體的不良姿態(tài),有著特殊的功效。
塑造少年人格品質(zhì),內(nèi)化于心:通過本課程學(xué)習(xí),增加自信心,敞開心扉,提升審美意識,提高審美素質(zhì)。
培養(yǎng)孩子自信大方,外化于行:學(xué)習(xí)生活禮儀、社交禮儀。有“禮”先行,以“禮”取勝,談吐舉止落落大方。
糾正不良形體儀態(tài),優(yōu)雅從容:以形體訓(xùn)練的方法為手段,進(jìn)行有目的訓(xùn)練,從形態(tài)、動作規(guī)范及神情的表達(dá)上糾正學(xué)生長期形成的一些不良的坐、立、行、走的姿勢及不良的舉止、行為、動作(X,O型腿,斜肩、駝背、扣肩塌腰等)使身體各部位關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶及內(nèi)臟等功能得到全面健康的發(fā)展。
增強(qiáng)孩子表達(dá)能力,神采奕奕:心理疏導(dǎo),幫助孩子樹立自信積極的狀態(tài),改善孩子的學(xué)習(xí)、做人、做事,與他人溝通,與他人合作的方法。
循循善誘心靈疏導(dǎo),懂得感恩:通過禮儀教育與心理疏導(dǎo),促進(jìn)身心健康;讓孩子懂得分享與感恩。
開闊孩子人生視野,增強(qiáng)競爭:團(tuán)隊(duì)合作,集體配合游戲、多種體驗(yàn)、強(qiáng)健體魄、協(xié)調(diào)肢體,樂享快樂時(shí)光,開拓視野,增強(qiáng)競爭意識。
我們的培訓(xùn)特點(diǎn)是與企業(yè)實(shí)際需求緊密貼近,通過對受訓(xùn)單位的基本情況調(diào)查,使每次課程內(nèi)容只針對該次的受訓(xùn)單位和人員。所有內(nèi)訓(xùn)課程必須根據(jù)企業(yè)需求量身定制。
禮儀是一個人精力的文明和行為的標(biāo)準(zhǔn)。有這樣一句話:‘修于內(nèi),而行于外”可見要有好的形體好的氣質(zhì),有魅力,必定要做到涵養(yǎng)內(nèi)涵,內(nèi)涵對于形體禮儀有真實(shí)的理解,才干更好的使用,大家一定要做到,做自己,不要去模仿他人,了解自己,標(biāo)準(zhǔn)自己,不知道大家聽過沒有,練習(xí)有素,素質(zhì)是練習(xí)出來的,像軍人,你們知道要練習(xí)多久嗎?他們要練習(xí)三個月,才干到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)自己的行為,控制自己的行為,模特、禮儀小姐、空姐都是練習(xí)出來的,所以不經(jīng)過練習(xí)的人很難要到達(dá)肢體和諧,很難有氣質(zhì)和美感。所以就會出現(xiàn)許多所說的把自己框起來了,不自然,不親切,很拘謹(jǐn),不是自己了。
老師頭銜:全國商務(wù)人員職業(yè)資格考評委員會專家委員;2016年杭州G20峰會國際接待組特邀禮儀培訓(xùn)專家;2014年環(huán)球旅游小姐大賽禮儀形體專家,總決賽評委;2011年深圳世界大學(xué)生運(yùn)動會禮儀形體指導(dǎo)老師;2011年前沿金壇獎"杰出禮儀導(dǎo)師";北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、上海交通大學(xué)國際交流培訓(xùn)中心特邀禮儀講師。
授課風(fēng)格:羅丹老師氣質(zhì)高雅,端莊大方;授課以學(xué)員實(shí)操和案例分析為主,課堂氣氛活躍,充滿激情,儀態(tài)示范優(yōu)雅大方;能將理論聯(lián)系實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),實(shí)用性強(qiáng),易于應(yīng)用;講解生動,富有感染力。
有很多人都非常仰慕那些有風(fēng)姿、有氣質(zhì)、待人文質(zhì)彬彬的人,而且渴望著自己有一天也可以成為那樣被人仰慕、受人尊敬的人。但是,卻很罕見人去仔細(xì)、細(xì)心地思考過,他們怎樣才能成長為那樣具有風(fēng)姿和氣質(zhì)、且待人文質(zhì)彬彬的人呢?
其實(shí),那些人之所以在人群中顯得與眾不同,顯得耀眼,全是因?yàn)樗麄儶?dú)有的人格魅力,那是一種由內(nèi)而外散發(fā)出來的神韻,而“知禮”便是促進(jìn)這種魅力的重要因素。正是因?yàn)樗麄兞粜囊恍┒Y儀上極為纖細(xì)的問題,才取得意想不到的收獲。
我國自古便是“禮儀之邦”,禮儀對我們來說,更多的時(shí)分能體現(xiàn)出一個人的教養(yǎng)和檔次。真實(shí)懂得禮儀、講禮儀的人,絕不會只在某一個或許某幾個特定的場合才重視禮儀規(guī)范,這是因?yàn)?,那些理性的、又有些程式化的?xì)節(jié),早已在他們心靈的歷練中深入骨髓、浸入血液了。
所以,不管何時(shí)何地,他們都會以最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈゴ私游?。這個時(shí)分,“禮”就已經(jīng)變成了他們生命的一部分,徹底不能割裂,也不會割裂了。
他們把禮儀當(dāng)作是人際交往中的一種藝術(shù),是人與人之間交流的橋梁。禮儀是在人際交往中必須遵守的一種常規(guī),是一種習(xí)氣方式,即在人與人的交往中約定俗成的一種習(xí)氣做法。
長沙羅丹禮儀服務(wù)有限公司旗下運(yùn)營品牌“羅丹禮儀”是從事企業(yè)禮儀培訓(xùn)與個人形象指導(dǎo)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。我們專注禮儀培訓(xùn)15年,秉承“崇禮尚儀,立德修身”的理念,旨在成為禮儀培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)品牌。因?yàn)閷W?,所以專業(yè);因?yàn)閷I(yè),所以選擇。開設(shè)課程有:企業(yè)課程:銀行禮儀、酒店禮儀、醫(yī)院禮儀、政商禮儀。個人課程:精致女人優(yōu)雅氣質(zhì)訓(xùn)練營、青少年形體禮儀訓(xùn)練營、少兒國學(xué)禮儀、高端私教。
崔銀芝:高級禮儀訓(xùn)練師,高級瑜伽教練,整體形象搭配師,羅丹禮儀師資團(tuán)隊(duì)簽約講師。
鄧萍英:高級禮儀訓(xùn)練師,全國商務(wù)人員職業(yè)技能考評委員會禮儀專家委員,個人形象搭配顧問,馬鞍山“世界旅游小姐大賽”決賽評委,羅丹禮儀師資團(tuán)隊(duì)簽約講師。
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