慈溪上元教育

寧波嵌入式開(kāi)發(fā)課程詳情

嵌入式開(kāi)發(fā)行業(yè)前景：

嵌入式的應(yīng)用是比較廣泛的，適合于各個(gè)領(lǐng)域。嵌入式主要應(yīng)用于消費(fèi)類(lèi)電子行業(yè)，比如日常生活中常用的手機(jī)、電腦、數(shù)字電視、電子書(shū)等移動(dòng)手持設(shè)備都屬于消費(fèi)類(lèi)電子行業(yè)；汽車(chē)電子，比如GPS定位導(dǎo)航等汽車(chē)電子行業(yè)；軍工行業(yè)，比如雷達(dá)、航空設(shè)備、野戰(zhàn)軍作戰(zhàn)裝備等軍工行業(yè)都屬于嵌入式行業(yè)，都屬于嵌入式技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用范疇?？梢哉f(shuō)物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到了人們生活的方方面面，隨著近年來(lái)智能硬件產(chǎn)品的流行，各大公司、企業(yè)都已經(jīng)紛紛加入到了智能產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)浪潮當(dāng)中，百度、京東、小米、360等公司的智能硬件相關(guān)業(yè)務(wù)也都不斷在完善，可以說(shuō)嵌入式技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)迎來(lái)了新高潮，目前市場(chǎng)上對(duì)嵌入式開(kāi)人才的需求是十分火熱的。

寧波學(xué)嵌入式開(kāi)發(fā)課程簡(jiǎn)介：

為期四個(gè)月

前期為基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言、Java、Linux操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)。

第二階段為應(yīng)用層核心課程，掌握Linux庫(kù)的制作和使用、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)、Linux綜合項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和Android應(yīng)用開(kāi)發(fā)等。

第三階段為底層開(kāi)發(fā)核心課程，包括ARM處理器編程，以及Linux內(nèi)核開(kāi)發(fā)、驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)移植等。

第四階段為項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，智能家居 VR系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等時(shí)下流行項(xiàng)目的制作。

寧波學(xué)習(xí)嵌入式開(kāi)發(fā)對(duì)象：

1、專(zhuān)業(yè)不好，很難找到理想工作，在短時(shí)間內(nèi)甩開(kāi)同齡人

2、現(xiàn)在的技術(shù)已經(jīng)不難滿(mǎn)足工作的需求了，需要學(xué)習(xí)新的技術(shù)來(lái)提升自己。

3、想要高薪，給自己更好的未來(lái)。

4、想要轉(zhuǎn)行獲得更多工作機(jī)會(huì)，擺脫困境。

寧波學(xué)習(xí)嵌入式開(kāi)發(fā)內(nèi)容：

1. 計(jì)算機(jī)組成/微機(jī)原理

主要是為了了解微型計(jì)算機(jī)的硬件工作原理，明白CPU、總線(xiàn)、I/O、存儲(chǔ)器等一些關(guān)鍵結(jié)構(gòu)是怎么工作的，雖然是很枯燥的知識(shí)，但是對(duì)熟悉外圍設(shè)備硬件工作方式，及操作系統(tǒng)，軟件架構(gòu)的設(shè)計(jì)及優(yōu)化相當(dāng)關(guān)鍵。

2. 操作系統(tǒng)

嵌入式產(chǎn)品應(yīng)用比較廣泛的是Linux和WinCE。但操作系統(tǒng)的內(nèi)部設(shè)計(jì)原理都是殊途同歸。首先要去學(xué)習(xí)的是操作系統(tǒng)原理，去了解進(jìn)程通信、內(nèi)存管理、文件系統(tǒng)等幾個(gè)重要的部分，因?yàn)檫@些在軟件開(kāi)發(fā)尤其是內(nèi)核驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)時(shí)會(huì)用到。接下來(lái)可以去熟悉至少一種主流的操作系統(tǒng)，Linux是一個(gè)很好的選擇，去了解它的內(nèi)核架構(gòu)，設(shè)備驅(qū)動(dòng)架構(gòu)，如何去編譯，裁剪，編寫(xiě)應(yīng)用程序，以及如何使用在具體的嵌入式產(chǎn)品上。

3. 數(shù)字電路

學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)主要是了解一些基本的電路知識(shí)，如門(mén)電路、邏輯電路、存儲(chǔ)器、寄存器，為了更好的理解嵌入式芯片，存儲(chǔ)器，外圍設(shè)備等硬件的設(shè)計(jì)，但往往在軟件開(kāi)發(fā)中未必能用的到。因?yàn)榇蟛糠钟布继峁┝撕芡暾能浖涌凇?

4. 編程語(yǔ)言：C語(yǔ)言和匯編

對(duì)于C語(yǔ)言本身的基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)，無(wú)非是把結(jié)構(gòu)化，函數(shù)，數(shù)組，指針弄熟，但是嵌入式開(kāi)發(fā)對(duì)C語(yǔ)言應(yīng)用的要求會(huì)更高。要對(duì)內(nèi)存分配，文件訪(fǎng)問(wèn)，寄存器訪(fǎng)問(wèn)，預(yù)處理指令，中斷處理程序等等相當(dāng)熟悉，這些都是在使用中要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題。C語(yǔ)言對(duì)程序的優(yōu)化也很重要，而這些往往是需要從全局去考慮。匯編一般是和處理器的指令集相關(guān)的，可以更好的去理解處理器的工作原理，往往是用在一些需要效率的地方，如系統(tǒng)的初始化。

5. 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在嵌入式開(kāi)發(fā)中也很重要，比如說(shuō)操作系統(tǒng)里的很多實(shí)現(xiàn)都用到了具體的算法?；镜臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)需要掌握，如各種鏈表，樹(shù)，圖等等；而算法的學(xué)習(xí)需要數(shù)學(xué)知識(shí)作為鋪墊，用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言去實(shí)現(xiàn)。對(duì)于軟件從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，算法終究是一個(gè)工具，在實(shí)際應(yīng)用時(shí)再深入挖掘也可。

6. 軟件工程/軟件測(cè)試/項(xiàng)目管理基礎(chǔ)

這些是軟件開(kāi)發(fā)人員的必備知識(shí)。

7. 開(kāi)發(fā)平臺(tái)

嵌入式的開(kāi)發(fā)平臺(tái)不局限于一種操作系統(tǒng)，因此要熟悉各種操作系統(tǒng)下的命令、編輯器及開(kāi)發(fā)工具，這一點(diǎn)往往被很多人忽視。舉個(gè)例子，Linux下的程序員開(kāi)發(fā)環(huán)境往往是按自己的習(xí)慣搭建，熟練掌握一種編輯器如Vim/Emacs可以大幅度提高工作效率。磨刀不誤砍柴工。

寧波報(bào)考嵌入式開(kāi)發(fā)條件：

不管您是在校大學(xué)生，職場(chǎng)小白還是相關(guān)行業(yè)從業(yè)者都適合學(xué)習(xí)這套課程！

寧波學(xué)習(xí)嵌入式開(kāi)發(fā)效果：

完整的課程成就廣闊的就業(yè)面，Linux軟件開(kāi)發(fā)工程師、嵌入式系統(tǒng)工程師、Android系統(tǒng)工程師、智能硬件開(kāi)發(fā)工程師等職業(yè)一網(wǎng)打盡。

寧波學(xué)習(xí)嵌入式開(kāi)發(fā)課程優(yōu)勢(shì)：

1、課程貫穿：授課方法上我們按照公司項(xiàng)目開(kāi)發(fā)協(xié)作流程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，課程貫穿項(xiàng)目框架，也貼切企業(yè)的需求，讓學(xué)員了解到公司一個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的整個(gè)生命周期。

2、課程設(shè)計(jì)： 面向0基礎(chǔ)學(xué)員，　學(xué)習(xí)。

3、真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目：真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，成立項(xiàng)目專(zhuān)項(xiàng)小組，團(tuán)隊(duì)完成，更貼近工作場(chǎng)景。

4、就業(yè)無(wú)憂(yōu)：專(zhuān)設(shè)上元人才服務(wù)中心，定期舉辦校企雙選會(huì)，就業(yè)推薦。

5、環(huán)境舒適：集衣食住學(xué)為一體，舒適生活區(qū)域，先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，為學(xué)員打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 

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