演講口才有哪些技巧
方法，練技。
這里的“技”主要是指舞臺上的呈現。演講內容重要，內容包括演講的結構、邏輯、要點、故事。原來她的演講內容中信息量太多，在20分鐘內時間肯定不夠，我建議她刪減，將要點濃縮為核心的3點，所有的信息都主要圍繞這3個核心重點展開，這樣聽眾的印象才能深刻并能抓住重點而有所收獲。確定演講內容后，卡耐基認為就是不斷的修改、打磨、演練，從每頁PPT之間的銜接，字詞之間的銜接、用詞的度、語氣聲音、道具使用等不斷進行調整。
到了發(fā)布會那天，她的出現讓全場眼前一亮，當然，她的演講極其順利，表現，因為準備充分，所有的細節(jié)都考慮到位了。所有的努力和付出都有了回報，她的老板、客戶和同事更為贊嘆不已，她被大家稱為公司的“女神”級別的人物。她也非常感謝教育和我。
口才訓練方法技巧，分角色表演法。
這是好口才語言表演的特色，看圖、發(fā)揮想像力編故事、再分角色表演圖中故事、游戲、最后把表演的內容變成看圖作文。
多找機會上臺。
好口才語言表演會給大家創(chuàng)造更多的展示舞臺還有比賽、級別測評!很多同學認為生活中缺少鍛煉的舞臺，沒有公眾場合發(fā)言的機會。其實，這是一種誤區(qū)，我們平時生活工作中，公眾演講的機會太多了，只是我們沒有發(fā)現，沒有這個意識去參與。如果你想突破口才瓶頸，你一定要多找機會講話。有機會可以開開家庭會議，把家庭打造在學習口才的舞臺;現在每逢節(jié)假日，路演比較流行，那一有機會你就上臺去參與，不要管那么多，你只是在鍛煉自己而已!放下自己，放下一切時，你發(fā)現學習口才就這么簡單!
怎么樣培養(yǎng)口才
(1)故事大賽。每兩個星期在班上開展一次故事大賽，首先在組內講，人人講、大家評，在組內推選講得好的在班上講，針對學生的語言態(tài)度、口齒和聲音，語言是否準確、通順，表意是否清楚等方面進行評議。表揚優(yōu)點，指出存在的問題，使說話訓練在 愉快中進行，從而提高學生口頭表達能力。
(2)背出色詩文大賽。每個月進行一次出色課文背誦大賽。主要是學生在課外收集和背誦的好文章，如《小學生必背古詩詞》上的，或《小學生閱讀報》等報刊雜志上的。通過這個活動，一方面讓學生主動積累語言，另一方面又給學生提供一個展示和運用的機會，學生就更有興趣了。
(3)開展一句話新聞活動。每天中午寫字時間，我們班開展了一句話新聞活動，將自己看到的、聽到的，或親身經歷的有趣的、有價值的事，用一句話告訴大家，學期評比一次，看誰發(fā)布的新聞多，說得好，就評為出色小說家。這樣，培養(yǎng)了學生留心觀察生活的習慣，充分利用生活中說話資源。
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