如何引導青少年兒童與異性溝通
父母應(yīng)該支持孩子與異性伴侶的交流,幫助他們計劃一些自發(fā)的團體或集體活動,讓孩子邀請異性學生在家學習或聊天。不過,家長應(yīng)清楚指出,中小學應(yīng)避免“一對一”的異性戀共存。父母還應(yīng)與子女協(xié)商異性溝通的具體規(guī)則。青少年異性交往有很多好處,父母應(yīng)該支持。對孩子的支持是制定溝通規(guī)則,提醒孩子學會自律。遵守交通規(guī)則可以避免交通事故;遵循異性交往的規(guī)則可以避免各種麻煩、危機、事故等,讓孩子順利度過青春期。
課程優(yōu)勢
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參與式教學
課程采用“參與式”、“教練式”的教學方法,讓每位學員在課堂上通過老師的講解和互動演練進行學習。
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身心合一
課程將復雜的人際關(guān)系技巧總結(jié)成簡單高效的訓練方法,使學員課程易掌握,課后就可以身心合一地去運用。
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提升內(nèi)外能力
使學員掌握自我提升的技巧,懂得心理障礙的清除法,提升內(nèi)外能力,在生活和職場中能靈活運用,學以致用。
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深入淺出
課程中高深的心理學和中國文化的智慧深入淺出地滲透在簡單的技巧中,使學員在輕松愉悅智慧的氛圍中學習。
職場中有哪些溝通技巧
學會贊美和尊重。表揚是對他人的認可。當一個人被認可的時候,他內(nèi)心會有一種真誠的喜悅感,這樣他會從心底接受你。尊重他人意味著尊重自己,尤其是他人勞動的成果。1.學會贊美和尊重。表揚是對他人的認可。當一個人被認可時,他也會有一種真誠的喜悅感,這樣他會從心底接受你。尊重他人意味著尊重自己,尤其是他人勞動的成果。當贊美與尊重并存時,讓別人有一種自豪感,無形中提高自己的修養(yǎng)。2.勇于自我批評。如果領(lǐng)導因為自己的原因感到尷尬或者領(lǐng)導自己有問題,他們應(yīng)該停止自己的責任。畢竟,領(lǐng)導者喜歡事后面對面解釋。不要當眾反駁你的同事。沒有人想在這種場合出丑。
課程收獲
The course characteristic-
人際關(guān)系品質(zhì)獲得 極大的提升
建立強大的自信,更懂得理解他 人,成為真正的情商高手
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獲得更多人的認可和喜歡
迅速地拉近人際關(guān)系的距離,懂 得建立和維護長久關(guān)系
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收獲更多優(yōu)秀積極的人脈資源
輕松處理人際關(guān)系沖突以及突發(fā) 事件,收獲更多優(yōu)秀、積極的人脈資源
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使職場關(guān)系清晰家 庭關(guān)系和諧幸福
享受人際關(guān)系的建立、互動和一 切美好的流動
如何與青春期的男孩子溝通
1.保護男孩的自尊。青春期男孩已經(jīng)形成了“面子”的概念。因此,我們應(yīng)該用適當?shù)姆绞絹肀Wo孩子的自尊。2.給予孩子足夠的信任。所有父母都應(yīng)該記住,信任是與男孩建立積極關(guān)系的一個好法寶。如果一個男孩發(fā)現(xiàn)他長大后可以信任你,他不僅可以離你更近,還可以從你那里獲得信心和勇氣,從而不斷突破自我。3.建立明確的標準。男孩對標準的要求很高,甚至可以說是嚴格的。如果你想讓一個男孩做某事,你必須清楚地告訴他怎么做以及完成的標準。我們用獎勵來告訴他們做正確的事情并堅持下去。它不需要太多的言辭,但具體的行動是一個很好的證明。4.學會面對失敗。面對孩子的失敗,正確的方法是在孩子的情緒平靜下來后談?wù)撘恍┐蟮览?。有時候,不要急于發(fā)言,而是傾聽孩子對失敗的看法以及他獲得的經(jīng)驗。
石家莊新勵成教育培訓機構(gòu)優(yōu)勢
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1
16年品質(zhì)保證
多家大型企業(yè)長期合作服務(wù)機構(gòu)!
擁有豐富教學經(jīng)驗及健全的體系!
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2
全國98家教學點
教學機構(gòu)覆蓋75個城市!
涵蓋全國各地一二線城市!
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3
課程體系完善
線上線下課程互補,體系完善!
及時反饋日常學習情況及課程表現(xiàn)!
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4
嚴選師資系統(tǒng)授課
師資團隊龐大,力量雄厚!
全體專職講師均通過系統(tǒng)培訓!
石家莊新勵成教育培訓機構(gòu)教學體系
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專業(yè)口才測試
了解每一位學員的自身狀況
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教學水平全國統(tǒng)一
讓管理與教學有效結(jié)合
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優(yōu)秀講師
全國90+位優(yōu)秀講師
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全程面授
全程采用小班面授
為什么選擇新勵成
新勵成口才培訓是一家專業(yè)培訓機構(gòu),為成年人提供自信培訓、言語、溝通和其他個人軟實力提升。自成立以來,我們一直關(guān)注這一方向和定位,因為社會需要我們,學生需要我們提高課程質(zhì)量,成為細分行業(yè)的品牌。線上+線下組合:講解線上+線下組合模式,拒絕空談,全方位實戰(zhàn),學習口才演講技巧。小班教學:在口才言語訓練過程中,實施小班教學,專業(yè)講師一對一點評指導。全國統(tǒng)一教學水平,使管理與教學有效結(jié)合。
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