石家莊《人際溝通》職場(chǎng)培訓(xùn)課
如何處理人際關(guān)系
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基于生存的需要,我們?cè)谂椫约喝穗H關(guān)系網(wǎng),卻無奈于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘酷,人與人之間的交往總是隔著一層紗,似透未透,工作中的較量、生活中的磨擦,這樣的環(huán)境讓我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)地消耗我們的幸福感。 最終,我們封鎖自己,深陷于人際關(guān)系的痛苦之中.....
每當(dāng)看到身邊的人職業(yè)道路不斷攀升,家庭氛圍其樂融融,朋友深刻交心,總有些許羨慕,究竟我們的差別在哪里?我們都有追求幸福生活的權(quán)利,可方法呢?我們急于得到一種方法解惑,讓自己可以敞開胸懷擁抱燦爛的陽(yáng)光和美麗的世界,其實(shí),-切真的不難!
提到“宅”這個(gè)字
咱們想到的是褒義仍是貶義呢?
“宅”是一種誕生于現(xiàn)代社會(huì)的生活方式
越來越多的人喜愛宅著
那么,人宅著好不好?
會(huì)不會(huì)影響到人際往來呢?
今日來自運(yùn)營(yíng)中心的張老師,為咱們帶來一場(chǎng)《宅年代的咱們,不要忽略人際往來的重要性》的共享課程,一同學(xué)習(xí)一下吧!
首先,讓咱們先來看兩個(gè)心理學(xué)試驗(yàn),小伙伴們一同品一品。
①、感覺剝奪試驗(yàn)
有一位心理學(xué)家,做了一個(gè)試驗(yàn)。給被試驗(yàn)者戴上護(hù)目鏡,這種護(hù)目鏡是半透明的,也就是看國(guó)際是含糊的。再調(diào)理房間的空氣,只發(fā)出單調(diào)的聲響,目的是讓聽覺也含糊。再給被試驗(yàn)者穿上一些特別的衣服,身體固定一些,讓觸感也變得單一。
被試驗(yàn)調(diào)查的人,被感覺剝奪的時(shí)刻越長(zhǎng),就會(huì)越煩躁。并且有必定的交際妨礙,不知道如何溝通。但找一些長(zhǎng)于談天的人和他們往來,就會(huì)很快緩解這種情況。
②、動(dòng)物試驗(yàn)
把猴子分組。有的猴子常常和別的猴子一同,就會(huì)變得更靈活。有的猴子獨(dú)自關(guān)起來,就會(huì)變得比較愚笨。
這兩組試驗(yàn),都在必定程度上說明晰交際的重要性,人雖然有時(shí)候向往安靜和清閑,但更多的仍是需要和人往來的。
新勵(lì)成人際關(guān)系課程四講
人際關(guān)系培訓(xùn)班圍繞著“關(guān)系”的大秘密、為人處世最重要的原則、學(xué)習(xí)和陌生人迅速拉近距離的方法,能夠給別人帶來良好印象的方法。
學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶相處的原則,打造團(tuán)隊(duì)凝聚力.讓你在職場(chǎng)中扶搖直上、叱詫風(fēng)云,學(xué)習(xí)危機(jī)溝通的法則,順利渡過人際關(guān)系沖突的危險(xiǎn)期。
如何使別人喜歡你贏得友情、親情、愛情的方法,學(xué)會(huì)巧妙而有效地對(duì)他人提出建議和批評(píng),令人心服口服行為改變。
學(xué)會(huì)巧妙而有效地對(duì)他人提出建議和批評(píng),令人心服口服行為改變,學(xué)會(huì)使用“開心鑰匙”, 去開啟人際關(guān)系中每一個(gè)人的心靈之門。
工作時(shí)應(yīng)該保持高昂的情緒狀態(tài),即使遇到挫折、飽受委屈、得不到領(lǐng)導(dǎo)的信任,也不要牢騷滿腹、怨氣沖天。這樣做的結(jié)果,只會(huì)適得其反。要么招人嫌,要么被人瞧不起。應(yīng)該積極面對(duì)工作中的瑣事。
任何一個(gè)上司(包括部門主管、項(xiàng)目經(jīng)理、管理代表),干到這個(gè)職位上,至少有某些過人處。他們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和待人處世方略,都是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的,我們應(yīng)該尊重他們精彩的過去和驕人的業(yè)績(jī)。
今的職場(chǎng)風(fēng)氣大體上來說都是開放的,基本上人人都有自己的思想與個(gè)性。大家都喜歡表達(dá)自己的想法、堅(jiān)持自己的主張。所以,只要你學(xué)會(huì)了傾聽他人,你則會(huì)獲得更多人的認(rèn)同及好感,進(jìn)而獲得更多的友誼與機(jī)會(huì)。
什么是人際溝通分析
人際溝通剖析(Transactional analysis, TA)是一種體系的人格剖析理論,由美國(guó)精神科醫(yī)師Eric Berne 在1950年開始提出,這套剖析理論能夠成為協(xié)助人們改進(jìn)本身人際關(guān)系、提高生活質(zhì)量的心理學(xué)自助理論。TA理論是建立在人是有才能改進(jìn)并提高本身的人際關(guān)系的哲學(xué)理念上的:人都是好的、有價(jià)值的,互相是對(duì)等的每個(gè)人都有自己的思考才能人決定自己的命運(yùn),所做的決定是能夠改變的環(huán)境社會(huì)給咱們的感受和行為,咱們能夠決定用什么方式來對(duì)應(yīng)
TA理論以為每個(gè)人的人格由三種自我狀況PAC組成:父母自我狀況(Parent,P)、成年自我狀況(Adult,A)以及孩提自我狀況(Child,C)。每一種自我狀況都包含完好的思維情感和行為方式。
整合精通中西方文化、心理學(xué)的專家導(dǎo)師團(tuán)傾力打造的人際關(guān)系培訓(xùn)班。
課程采用“參與式”、“ 教練式”的教學(xué)方法,讓每位學(xué)員在課堂上通過老師的講解和互動(dòng)演練進(jìn)行學(xué)習(xí)。
課程將復(fù)雜的人際關(guān)系技巧總結(jié)成簡(jiǎn)單高效的訓(xùn)練方法,使學(xué)員課程易掌握,課后就可以身心合-地去運(yùn)用。
使學(xué)員掌握自我提升的技巧,懂得心理障礙的清除法,提升內(nèi)外能力,在生活和職場(chǎng)中能靈活運(yùn)用。
課程中高深的心理學(xué)和中國(guó)文化的智慧深入淺出地滲透在簡(jiǎn)單的技巧中,使學(xué)員在 愉悅智慧的氛圍中學(xué)習(xí)。
首先,觀察對(duì)錯(cuò)暴力交流的第一個(gè)要素。咱們?cè)诒磉_(dá)的時(shí)分,如何將觀察和談?wù)搮^(qū)分隔?這就要求咱們不簡(jiǎn)略以某一或某幾個(gè)行為來界說他人,簡(jiǎn)略來說,便是要將客觀事實(shí)和個(gè)人的主觀定見區(qū)分隔。談?wù)摰臉?biāo)志主要是形容詞被和副詞,如“太”、“很”、“好的”、“常?!?,這類點(diǎn)評(píng)性的形容詞和副詞往往是抽象而不詳細(xì)的。仔細(xì)觀察身邊人,發(fā)現(xiàn)自己的家人,尤其是父母,很喜歡給他人點(diǎn)評(píng),尤其是以一兩件工作來點(diǎn)評(píng)你是一個(gè)什么樣的人,比如沒有打掃衛(wèi)生,他們會(huì)說“你這個(gè)人很懶”,作業(yè)落在家里了,他們會(huì)說“你干事不可”,等等。這種貼標(biāo)簽的方法,便是一種簡(jiǎn)略化的點(diǎn)評(píng)。這種負(fù)面點(diǎn)評(píng),傳入當(dāng)事人的耳中,必然引起惱怒。成見和品德評(píng)判遮蓋了人仁慈的一面,忽視了人的感觸和需求,言語表達(dá)方法呈現(xiàn)責(zé)怪、指令和要挾,恰恰是異化的交流方法詳細(xì)體現(xiàn),而這便是暴力產(chǎn)生的根源。
其次,感觸對(duì)錯(cuò)暴力交流的第二個(gè)要素。表達(dá)感觸,便是描繪咱們當(dāng)下的心情狀態(tài),而不是腦海中的想法“我覺得xxx”。為了明晰地表達(dá)感觸,非暴力交流主張使用詳細(xì)的言語:
(1)表達(dá)咱們的需求得到滿意時(shí)的感觸:興奮、喜悅、歡喜、甜美、精力充沛、興高采烈、感激、感動(dòng)、樂觀、自信、振作、振奮、開心、高興、高興、愉快、幸福、陶醉、滿意、欣喜、心曠神怡、喜不自禁
(2)表達(dá)咱們的需求沒有得到滿意時(shí)的感觸:害怕,擔(dān)心、焦慮、憂慮、著急、緊張、七上八下、心煩意亂、憂傷、懊喪、灰心、泄氣、泄氣、絕望、傷感、凄涼、哀痛、惱怒、憤恨、煩惱、苦惱、生氣、厭煩、不滿、不快、不耐煩、不高興。
課程采用“參與式”、“教練式”的教學(xué)方法,讓每位學(xué)員在課堂上通過老師的講解和互動(dòng)演練進(jìn)行學(xué)習(xí)。
課程將復(fù)雜的人際關(guān)系技巧總結(jié)成簡(jiǎn)單高效的訓(xùn)練方法,使學(xué)員課程易掌握,課后就可以身心合一地去運(yùn)用。
使學(xué)員掌握自我提升的技巧,懂得心理障礙的清除法,提升內(nèi)外能力,在生活和職場(chǎng)中能靈活運(yùn)用,學(xué)以致用。
課程中高深的心理學(xué)和中國(guó)文化的智慧深入淺出地滲透在簡(jiǎn)單的技巧中,使學(xué)員在 愉悅智慧的氛圍中學(xué)習(xí)。
“對(duì)事不對(duì)人”準(zhǔn)則是什么?
舉例來說,你是否有朋友很難纏,老是讓你氣的半死?有些人便是愛抱怨、生性悲觀、拖拖拉拉、又老愛編一大堆托言。假如你朋友這些行為現(xiàn)已要挾到你們之間的友誼,你就有權(quán)開口提醒他。此刻最重要的是,你有必要指明自己討厭他哪些行為,而不是一味的想改動(dòng)他的特性。一個(gè)人要改動(dòng)某些特定、確切的行為,要比改動(dòng)特性簡(jiǎn)單多了。
失言時(shí)馬上致歉
勇于認(rèn)錯(cuò)是很重要的,所以一但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的言語傷害到別人的時(shí)候,千萬不要厚著臉皮不愿抱歉。每個(gè)人偶爾都會(huì)說錯(cuò)話。但是自己一定要發(fā)覺自己說了不該說的話,然后馬上設(shè)法更正。留心別人的言語或其它方面的反應(yīng),藉以判斷是否需要抱歉。假如你確實(shí)說錯(cuò)話了,就有必要馬上抱歉,勇于承認(rèn)過錯(cuò),不要編一大堆托言,避免越描越黑。
學(xué)校介紹:新勵(lì)成口才是致力于語言表達(dá),智慧溝通,邏輯思維,心里素質(zhì),高效記憶等領(lǐng)域成人和青少年能力提升的專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu),旨在幫助學(xué)員獲取自信,提升成績(jī),實(shí)現(xiàn)輝煌人生!我們?cè)从诔啥?,在那里我們叫華生,幾年來我們的學(xué)員從1人到現(xiàn)在2000余人。我們的老師從2人到現(xiàn)在15人。我們研發(fā)了多門國(guó)家版權(quán)課程,我們的學(xué)員獲得眾多比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。我們還在不斷進(jìn)步。
立即咨詢石家莊新勵(lì)成教育科技股份有限公司成立于2005年,是國(guó)內(nèi)較為大型的口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu),也是素質(zhì)教育培訓(xùn)工作的早期開創(chuàng)者之一。目前教學(xué)機(jī)構(gòu)覆蓋全國(guó)60多個(gè)城市,擁有80多家學(xué)訓(xùn)中心,服務(wù)過多家大型企業(yè),面授學(xué)員遍布全國(guó)各地!
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