南京新勵(lì)成

【發(fā)展歷程】

★ 2005年 廣東新勵(lì)成教育科技股份有限公司成立

★ 2006年 被南方都市報(bào)、廣州日?qǐng)?bào)評(píng)為“2005-2006年度消費(fèi)者推崇影響力教育品牌”

★ 2007年 走進(jìn)中國(guó)移動(dòng)、南方航空、寶潔公司等多家世界500強(qiáng)公司

★ 2007年 中國(guó)女首富---碧桂園集團(tuán)創(chuàng)始人楊國(guó)強(qiáng)之女楊慧妍來(lái)我校參加《心理素質(zhì)訓(xùn)練》課程學(xué)習(xí)

★ 2008年 創(chuàng)辦青少年成功素質(zhì)訓(xùn)練班，并邀請(qǐng)北京中國(guó)教育部“十五”重點(diǎn)課題組組長(zhǎng)葉東生老師主講《青少年口才藝術(shù)訓(xùn)練》

★ 2009年 榮獲廣州市人才服務(wù)協(xié)會(huì)榮譽(yù)會(huì)員單位稱號(hào)

★ 2010年 創(chuàng)始人吳云川女士入圍2010年度中國(guó)（教育行業(yè)）品牌女性

★ 2011年 與廣東獅子會(huì)聯(lián)合助學(xué)，資助肇慶懷集徐安完希望小學(xué)“愛(ài)芯軟件”等教學(xué)設(shè)備及書(shū)籍，并且多次下鄉(xiāng)開(kāi)展“扶志助飛”青少年素質(zhì)訓(xùn)練

★ 2011年 邀請(qǐng)聯(lián)合國(guó)演講顧問(wèn)、美國(guó)頂級(jí)演講專家納塔利 羅杰斯來(lái)我校授課

★ 2012年 舉辦《超級(jí)影響力—暨新勵(lì)成成立七周年同學(xué)峰會(huì)》，邀請(qǐng)中國(guó)演講與口才協(xié)會(huì)顏永平會(huì)長(zhǎng)為主講嘉賓

★ 2012年 成立新勵(lì)成教育科技集團(tuán)

★ 2013年 在廣州股權(quán)交易中心正式掛牌

★ 2014年 成為中國(guó)大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)工程項(xiàng)目指定教學(xué)基地

★ 2014年 成立珠海香洲區(qū)、南昌東湖區(qū)、佛山順德區(qū)、深圳寶安區(qū)、蘇州工業(yè)園區(qū)

★ 2014年 成立新勵(lì)成教育科技集團(tuán)軟實(shí)力研究院

★ 2014年 成立新勵(lì)成超級(jí)影響力演講俱樂(lè)部

★ 2014年 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)榮獲**佳企業(yè)人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)

★ 2015年 推出軟實(shí)力系列叢書(shū)

★ 2015年 舉辦《勵(lì)成中國(guó)，為愛(ài)騰飛—暨新勵(lì)成成立十周年同學(xué)峰會(huì)》，邀請(qǐng)共和國(guó)演講家李燕杰、彭清一為主講嘉賓

★ 2015年 成立武漢區(qū)、荔灣區(qū)、上海區(qū)、蘇州第二分區(qū)

★ 2015年 被中國(guó)市場(chǎng)研究中心評(píng)為“中國(guó)著名品牌”和“中國(guó)質(zhì)量服務(wù)信譽(yù)AAA級(jí)企業(yè)”

★ Today 在全國(guó)擁有超過(guò)50萬(wàn)畢業(yè)學(xué)員，近1000名講師與教練，服務(wù)中外企業(yè)3000多家，受眾學(xué)員達(dá)180萬(wàn)人次。

★ Future 將在全國(guó)有百家聯(lián)盟，未來(lái)10年內(nèi)有超過(guò)200萬(wàn)畢業(yè)學(xué)員，近3000名講師與教練，受眾學(xué)員達(dá)1000萬(wàn)人次。

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【優(yōu)秀師資】

譚凱文

譚凱文老師師從中國(guó)六大演講家顏永平先生，演講培訓(xùn)者，演講愛(ài)好者，演講實(shí)踐者。中國(guó)演講協(xié)會(huì)特聘講師，現(xiàn)任中國(guó)演講協(xié)會(huì)理事，中國(guó)演講聯(lián)盟理事，世界華人演講家大同盟成員。

譚凱文老師活躍于全國(guó)各大演講活動(dòng)和比賽中，2012年全國(guó)演講大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)獲得者，2013年在“中國(guó)感恩世界”活動(dòng)中，擔(dān)任中國(guó)夢(mèng)北歐國(guó)際巡講團(tuán)主講人，在歐洲各國(guó)演講。榮獲2013年全國(guó)演講大賽一等獎(jiǎng)，多次擔(dān)任全國(guó)演講大賽及海峽兩岸交流展演主持人。2014年世界華語(yǔ)國(guó)際演講中受邀擔(dān)任評(píng)委，湖南娛樂(lè)電視臺(tái)《我是演說(shuō)家》百?gòu)?qiáng)選手，同時(shí)是清華大學(xué)小演講家特訓(xùn)營(yíng)教**，全國(guó)演講大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

【授課風(fēng)格】

譚老師擁有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課激情澎湃富有生命力，形象生動(dòng)且細(xì)密深入。注重和每一個(gè)學(xué)員互動(dòng)，交流，親切自然，風(fēng)趣詼諧。師生之間在一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

龔文清

龔文清老師出生農(nóng)村，不甘平凡的他17歲就出來(lái)社會(huì)闖蕩，從工人開(kāi)始他的奮斗生涯，擺過(guò)地?cái)?，?dāng)過(guò)餐廳服務(wù)生，曾到北京跑龍?zhí)?，再到婚紗攝影、主持，懷著對(duì)舞臺(tái)的熱愛(ài)和演講的夢(mèng)想，2014年龔老師轉(zhuǎn)行培訓(xùn)，加入新勵(lì)成。從銷售、管理到培訓(xùn)，長(zhǎng)時(shí)間的打拼讓他積累了豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)教育行業(yè)有著獨(dú)到的認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解。龔老師主要專注于口才演講與銷售技巧方面的培訓(xùn)，深研精教，激發(fā)潛能，促進(jìn)成長(zhǎng)。因?yàn)槟贻p、熱情，他的課程經(jīng)常充滿各種樂(lè)趣，親身經(jīng)歷常是他的課堂素材，真實(shí)、貼切，深受學(xué)員好評(píng)。

【授課風(fēng)格】

龔文清老師在授課時(shí)注重與學(xué)員互動(dòng)，善于以敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)，并能夠因材施教關(guān)注每一個(gè)學(xué)員的發(fā)展。，授課風(fēng)格集知識(shí)性、趣味性、邏輯性、生動(dòng)性等于一體，深沉厚重之中蘊(yùn)含詼諧幽默，極具心靈穿透力、感染力！

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當(dāng)眾講話課程

認(rèn)識(shí)自我，提高自信

**課堂上清晰的自我介紹，樹(shù)立清晰明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；讓你讀懂自己、了解自己，做到真正的自己！分析學(xué)習(xí)當(dāng)眾講話課程的原因，確立當(dāng)眾講話的學(xué)習(xí)目標(biāo)；從而增強(qiáng)當(dāng)眾講話的自信，語(yǔ)言生動(dòng)，讓你的講話富于表現(xiàn)力和感染力。

表達(dá)基礎(chǔ)，緊張克服

表達(dá)的基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓你表達(dá)更情緒流暢，掌握敘事結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)分析總結(jié)。用突發(fā)事件來(lái)演練你因心理懼怕緊張，特別是遇突發(fā)事件時(shí)慌張、敘述不清的情況，使你從實(shí)戰(zhàn)演練中掌握克服緊張情緒的方法，運(yùn)用五何公式，表達(dá)簡(jiǎn)潔有效，徹底根治緊張心理

場(chǎng)景再現(xiàn)，身臨其境

**五覺(jué)訓(xùn)練、場(chǎng)景刻畫(huà)，從中練習(xí)體驗(yàn)感覺(jué)重現(xiàn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力，使自己講話的感染力和表現(xiàn)力引人入勝，使你體驗(yàn)感覺(jué)重現(xiàn)，表達(dá)活力生動(dòng)，回味自身感受，善于場(chǎng)景再現(xiàn)，樂(lè)于當(dāng)眾講話的表演中，陶醉于你暢講間

對(duì)話訓(xùn)練，情緒再現(xiàn)

針對(duì)講話溝通平淡，不生動(dòng)，難以激發(fā)談話者興趣的情況，我們的對(duì)話訓(xùn)練讓你不能不改，當(dāng)你改善后你會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)懂得了怎樣體會(huì)語(yǔ)氣變化，帶來(lái)的講話親和力的不同；讓你的語(yǔ)言更生動(dòng)活潑

表演訓(xùn)練，驚險(xiǎn)再現(xiàn)

**場(chǎng)景模擬訓(xùn)練會(huì)讓你的肢體語(yǔ)言更加豐富多彩，**加強(qiáng)視覺(jué)的輔助，讓你的講話散發(fā)耀眼光彩；綜合表達(dá)手段的添加，讓你如虎添翼，從而增強(qiáng)個(gè)人表現(xiàn)力！掌握細(xì)節(jié)描述，再現(xiàn)驚險(xiǎn)感受，拉近你的傾聽(tīng)者，把握你的講話的局面

欣喜再現(xiàn)，情感再現(xiàn)

欣喜畫(huà)面再度出現(xiàn)時(shí)，能激起你強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，你能**你的感覺(jué)再現(xiàn)，使你能在以往的成功中找回感覺(jué)，**后使你的表達(dá)充滿了生動(dòng)活力流暢自然！這就是“體驗(yàn)成功感覺(jué)，提升自我認(rèn)識(shí)”的演練、感悟自身的不足之處，進(jìn)行改進(jìn)

酒宴祝詞，魔術(shù)公式

學(xué)習(xí)如何在酒宴場(chǎng)合中與人講話，讓你在酒宴上不失大體、瀟灑自如，還能學(xué)到平時(shí)很少接觸的公式——魔術(shù)公式；魔術(shù)公式有著增強(qiáng)你講話的說(shuō)服效力，創(chuàng)造有效溝通；使你成為焦點(diǎn)、綻放耀眼光芒

介紹自己，人物介紹

**后的實(shí)戰(zhàn)當(dāng)眾講話訓(xùn)練是教你在不同的場(chǎng)合掌握不同的自我介紹方法，充分體現(xiàn)個(gè)人魅力；再教你如何介紹人物，能夠具體有效的描述他人，和介紹自己一樣贏得人們的贊同

順序條理，清晰明白

針對(duì)工作、業(yè)務(wù)、產(chǎn)品介紹沒(méi)有條理抓不住賣(mài)點(diǎn)的情況，**學(xué)習(xí)情緒介紹產(chǎn)品，語(yǔ)言流暢，思路清晰，順序條理，抓住產(chǎn)品特點(diǎn)和重點(diǎn)，打動(dòng)人心；做到**有效的產(chǎn)品介紹！工作匯報(bào)也一樣！要掌握開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)言，表達(dá)條理清晰，語(yǔ)言通俗易懂，讓人聽(tīng)起來(lái)不費(fèi)勁

即興發(fā)揮，揮灑自如

即興講話要有一定的應(yīng)變能力，如果你講話不靈活、反應(yīng)慢，想象力不夠豐富的話，你就沒(méi)辦法即興講話，同時(shí)你也會(huì)錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)！講話的綜合訓(xùn)練，讓你學(xué)會(huì)即興構(gòu)思，加強(qiáng)想象力，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，讓你的話語(yǔ)如行云流水、細(xì)細(xì)綿綿，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采

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哲理故事：為人做事學(xué)會(huì)變通

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    一位老者悠閑地散著步，忽然聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣打罵聲。他好奇地走過(guò)去，看見(jiàn)一位母親正在大發(fā)雷霆地打罵自己的孩子，孩子嚇得哭成了一團(tuán)。老者急忙上前去阻止說(shuō)：“這位太太，有話好好說(shuō)別打孩子呀！”
    母親氣呼呼地說(shuō)：“這孩子太頑皮了，讓他寫(xiě)完作業(yè)再出去玩，他偏不聽(tīng)非偷跑出去玩.讓他回去寫(xiě)作業(yè)，他還一臉的不服氣，真是氣死我了?！?br />     老者聽(tīng)完笑笑說(shuō)：“這位太太你沒(méi)聽(tīng)過(guò)朝三暮四的故事嗎？”
    母親搖搖頭有些不好意思地說(shuō)：“我沒(méi)念過(guò)幾年書(shū)，就因?yàn)檫@樣一輩子吃苦受累，所以我希望我的孩子能有出息。”
    老者感嘆地道：“有誰(shuí)不希望自己的兒女，成龍成鳳哪？可是小孩子是需要教的，你聽(tīng)我給你講：
    戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，宋國(guó)有一個(gè)養(yǎng)猴子的老人，他在家中的院子里養(yǎng)了許多猴子。日子一久，這個(gè)老人和猴子竟然能溝通講話了。
    這個(gè)老人每天早晚都分別給每只猴子四顆栗子。幾年之后，老人的經(jīng)濟(jì)越來(lái)越不充裕了，而猴子的數(shù)目卻越來(lái)越多，所以他就想把每天的栗子由八顆改為七顆，于是他就和猴子們商量說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我每天早上給你們?nèi)w粟子，晚上還是照常給你們四顆栗子，不知道你們同不同意？”
    猴子們聽(tīng)了，都認(rèn)為早上怎么少了一個(gè)？于是一個(gè)個(gè)就開(kāi)始吱吱大叫，而且還到處跳來(lái)跳去，好像非常不愿意似的。
    老人一看到這個(gè)情形，連忙改口說(shuō)：“那么我早上給你們四顆，晚上再給你們?nèi)w，這樣該可以了吧？”
    猴子們聽(tīng)了，以為早上的粟子已經(jīng)由三個(gè)變成四個(gè)，跟以前一樣，就高興地在地上翻滾起來(lái)。這就是朝三暮四的故事?！?br />     母親認(rèn)真的聽(tīng)完若有所思的想了半天，于是她對(duì)孩子說(shuō)：“你在這里玩吧，媽媽回去做飯，記得玩一個(gè)小時(shí)后馬上回去寫(xiě)作業(yè)?！?br />     孩子歡呼了一聲，高興的跑開(kāi)了。
    母親笑著問(wèn)老者說(shuō)：“應(yīng)該是這樣吧？”
    老者沖著母親豎起了大拇指說(shuō)：“這樣就對(duì)了，大家也就習(xí)慣把“朝三暮四”理解為沒(méi)有原則，反復(fù)無(wú)常了?？墒俏矣X(jué)得，他還是有一層意思是，對(duì)待一樣的事情需要變通，就像孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，晚上回來(lái)應(yīng)該順著他的意讓他出去玩一會(huì)，緩解一下學(xué)習(xí)的壓力，這樣我想孩子回去后完成作業(yè)也會(huì)又好又快的，反之你讓他先寫(xiě)作業(yè)他就非常反感，不但不想寫(xiě)還對(duì)學(xué)習(xí)生出了厭煩之心。”
    母親聽(tīng)完認(rèn)真的地點(diǎn)點(diǎn)頭。
   在生活中，為人處世要懂得變通，這樣往往能收到事半功倍的效果。
 

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