南京口才培訓(xùn)班介紹_南京口才培訓(xùn)
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南京新勵(lì)成培訓(xùn)中心【新勵(lì)成口才】
開(kāi)啟新歷程,無(wú)悔勵(lì)志中國(guó)行!
新勵(lì)成專注、致力于素質(zhì)教育的傳播、管理研究、管理咨詢與培訓(xùn)服務(wù),以“五大文化特色”既高度的職業(yè)化和高度人性化相結(jié)合獎(jiǎng)罰分明的管理文化、以共同遵守的規(guī)則下的“大家庭式”的親情文化、以尊重員工夢(mèng)想、和諧、開(kāi)放、自由的平臺(tái)充分幫助員工快速成長(zhǎng)的育人文化、以相互信任、關(guān)愛(ài),懂得付出和分享,樂(lè)于贊美和運(yùn)用優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)法的感恩文化、以創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)從不可能到可能,不斷有奇跡和驚喜涌現(xiàn)的奇跡文化開(kāi)創(chuàng)出了國(guó)內(nèi)**的教育服務(wù)生態(tài)圈品牌,締造著迅速成長(zhǎng)的業(yè)界新品牌。從2005年以來(lái),新勵(lì)成因其準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位,專業(yè)用心的服務(wù),迅速發(fā)展,已累計(jì)服務(wù)學(xué)??蛻?000家,個(gè)人學(xué)員超過(guò)10萬(wàn)人,并以“參與,快樂(lè),實(shí)效,授能”的傳播口號(hào)不斷幫助客戶成長(zhǎng)。在教育行業(yè)很多機(jī)構(gòu)受經(jīng)濟(jì)危機(jī)重創(chuàng)而紛紛關(guān)門的今天,新勵(lì)成在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中不但沒(méi)有受到影響,反而迎難而上,緊抓教育行業(yè)優(yōu)勝劣汰的洗牌機(jī)遇,在市場(chǎng)上果敢前進(jìn),**對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研與分析,不斷提升產(chǎn)品形象與學(xué)校形象,使公司成為中國(guó)教育行業(yè)有口皆碑的強(qiáng)悍黑馬。
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【優(yōu)秀師資】
譚凱文老師師從中國(guó)六大演講家顏永平先生,演講培訓(xùn)者,演講愛(ài)好者,演講實(shí)踐者。中國(guó)演講協(xié)會(huì)特聘講師,現(xiàn)任中國(guó)演講協(xié)會(huì)理事,中國(guó)演講聯(lián)盟理事,世界華人演講家大同盟成員。
譚凱文老師活躍于全國(guó)各大演講活動(dòng)和比賽中,2012年全國(guó)演講大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)獲得者,2013年在“中國(guó)感恩世界”活動(dòng)中,擔(dān)任中國(guó)夢(mèng)北歐國(guó)際巡講團(tuán)主講人,在歐洲各國(guó)演講。榮獲2013年全國(guó)演講大賽一等獎(jiǎng),多次擔(dān)任全國(guó)演講大賽及海峽兩岸交流展演主持人。2014年世界華語(yǔ)國(guó)際演講中受邀擔(dān)任評(píng)委,湖南娛樂(lè)電視臺(tái)《我是演說(shuō)家》百?gòu)?qiáng)選手,同時(shí)是清華大學(xué)小演講家特訓(xùn)營(yíng)教**,全國(guó)演講大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
【授課風(fēng)格】
譚老師擁有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,授課激情澎湃富有生命力,形象生動(dòng)且細(xì)密深入。注重和每一個(gè)學(xué)員互動(dòng),交流,親切自然,風(fēng)趣詼諧。師生之間在一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
龔文清老師出生農(nóng)村,不甘平凡的他17歲就出來(lái)社會(huì)闖蕩,從工人開(kāi)始他的奮斗生涯,擺過(guò)地?cái)?,?dāng)過(guò)餐廳服務(wù)生,曾到北京跑龍?zhí)祝俚交榧啍z影、主持,懷著對(duì)舞臺(tái)的熱愛(ài)和演講的夢(mèng)想,2014年龔老師轉(zhuǎn)行培訓(xùn),加入新勵(lì)成。從銷售、管理到培訓(xùn),長(zhǎng)時(shí)間的打拼讓他積累了豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn),對(duì)培訓(xùn)教育行業(yè)有著獨(dú)到的認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解。龔老師主要專注于口才演講與銷售技巧方面的培訓(xùn),深研精教,激發(fā)潛能,促進(jìn)成長(zhǎng)。因?yàn)槟贻p、熱情,他的課程經(jīng)常充滿各種樂(lè)趣,親身經(jīng)歷常是他的課堂素材,真實(shí)、貼切,深受學(xué)員好評(píng)。
【授課風(fēng)格】
龔文清老師在授課時(shí)注重與學(xué)員互動(dòng),善于以敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)員的特點(diǎn),并能夠因材施教關(guān)注每一個(gè)學(xué)員的發(fā)展。,授課風(fēng)格集知識(shí)性、趣味性、邏輯性、生動(dòng)性等于一體,深沉厚重之中蘊(yùn)含詼諧幽默,極具心靈穿透力、感染力!
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青少年特訓(xùn)營(yíng)課程內(nèi)容
提高演講與口才能力
**口才演講訓(xùn)練,從想說(shuō)到要說(shuō)到敢說(shuō)逐個(gè)突破,小組練習(xí),增強(qiáng)表達(dá)能力,提升口才演講水平
提升自信,善于表現(xiàn)自我
鼓勵(lì)孩子多上臺(tái)表現(xiàn),每個(gè)孩子輪流登臺(tái)展示,贊美肯定他們,增強(qiáng)自信心
學(xué)會(huì)溝通,與他人友好相處
學(xué)習(xí)溝通黃金法則,掌握溝通技巧,擴(kuò)大交際圈,圓滑處事,與他人友好相處
鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我
設(shè)計(jì)各種場(chǎng)景演練,讓孩子即興發(fā)揮,鍛煉自我,激發(fā)潛能
從容應(yīng)對(duì)困難和挫折
提高孩子綜合素質(zhì),提升自身修養(yǎng),學(xué)習(xí)心理素質(zhì)課程,游戲、互動(dòng)、模擬,教育孩子面對(duì)困難如何積極面對(duì)
增強(qiáng)領(lǐng)袖才能和組織能力
小組組隊(duì)游戲,讓孩子組織活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)更好參與活動(dòng)建設(shè)、比賽,提升孩子組織能力及管理能力
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推薦閱讀:這個(gè)貪字,剝奪了尊嚴(yán)自由這份權(quán)。生命、愛(ài)情無(wú)價(jià)可估,但若為自由,皆可拋棄。自由正如陽(yáng)光、空氣和水一樣,當(dāng)我們?cè)谙碛盟臅r(shí)候未必珍惜,唯有失去,才會(huì)深感可貴……
廉者,民之表也;貪者,民之賊也。說(shuō)的正是廉潔的人是人民的表率才能得到人民的尊重,而貪污腐敗的人只會(huì)得到人民的鄙視和唾棄?!皹s”指光榮或榮譽(yù), “辱”指恥辱。廉者榮,貪者辱是自古不更的道理。中華民族向來(lái)是一個(gè)有著強(qiáng)烈榮辱感的民族。從恥食周粟的伯夷叔齊,到無(wú)顏面對(duì)江東父老的項(xiàng)羽;從恥為亡國(guó)奴的文天祥,到拒絕美國(guó)救濟(jì)面粉的朱自清……無(wú)數(shù)錚錚傲骨的人物,在中華歷**演繹了無(wú)數(shù)可歌可泣的事跡。從張思德、雷鋒、焦裕祿、孔繁森、吳登云,到牛玉儒、任長(zhǎng)霞,一批批優(yōu)秀共產(chǎn)黨人,閃爍著一個(gè)個(gè)平凡而光輝的名字,每一個(gè)姓名都代表一段感人的故事。他們公而忘私,助人為樂(lè),敬老尚賢,無(wú)私奉獻(xiàn),張揚(yáng)著道德的大旗,聳立著一座座人格的豐碑。
今年,我們藥監(jiān)系統(tǒng)從國(guó)家局到基層局正刮起一場(chǎng)打擊職務(wù)犯罪的風(fēng)暴。許多貪污腐敗分子的紛紛落馬對(duì)我們而言,同樣深感震撼和警醒。腐敗問(wèn)題已成為一個(gè)損害黨的形象,疏遠(yuǎn)黨群關(guān)系,危害現(xiàn)代化建設(shè)的嚴(yán)重問(wèn)題,如果任其發(fā)展,就會(huì)危及黨的生命,葬送人民政權(quán),葬送社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)。在我們執(zhí)法過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,每拒絕一個(gè)巧立名目的紅包,每婉拒一次別有用心的吃請(qǐng),每疏離一個(gè)阿諛?lè)畛械膶?duì)象,都會(huì)促使我們逐步遠(yuǎn)離腐敗的陷阱;相反,每一次有意無(wú)意的放縱,每一次提心吊膽的收禮,每一次自欺欺人的遮掩,都將導(dǎo)致我們?nèi)找姹平f(wàn)劫不復(fù)的深淵……
在貪心、貪欲、貪念面前,懸崖未勒馬,失足無(wú)回路。金錢的誘餌、膨脹的欲望、覬覦的惡果歸根究底,是一個(gè)貪字。
這個(gè)貪字,折斷了幸福家庭這根弦。鋃鐺入獄,痛苦的不只是我們自己。這種恥辱和難堪會(huì)像傳染病一樣殃及我們的親人、我們的朋友。破碎的家庭、不幸的婚姻、失落的童年……潘多拉的盒子一打開(kāi),接二連三的詛咒會(huì)不約而至。一個(gè)人做錯(cuò)了事,理應(yīng)受到懲罰,理應(yīng)付出代價(jià)。但是,為什么要讓牽掛我們、愛(ài)護(hù)我們的無(wú)辜者同樣承受身心的折磨,一輩子被人指指點(diǎn)點(diǎn),抬不起頭來(lái)做人呢?捫心自問(wèn),于心何忍?為了這個(gè)貪字,值得嗎?
這個(gè)貪字,毀滅了前程事業(yè)這條路。本是奮斗創(chuàng)業(yè)的絕佳時(shí)機(jī),本是朝氣勃發(fā)的黃金年華。而深陷囹圄則意味著人生鏈條中的這**美好一段將化為空白,與社會(huì)脫節(jié)。沒(méi)收了進(jìn)取的自信、丟失了昂揚(yáng)的斗志、放棄了同事的支持、失去了朋友的鼓勵(lì),從事業(yè)的巔峰狀態(tài)滑落到黑暗谷底,“積玉堆金**又崇,禍來(lái)倏忽變成空;五年榮貴今何在?不異南柯一夢(mèng)中”。捫心自問(wèn),情何以堪?為了這個(gè)貪字,值得嗎?
這個(gè)貪字,剝奪了尊嚴(yán)自由這份權(quán)。生命、愛(ài)情無(wú)價(jià)可估,但若為自由,皆可拋棄。自由正如陽(yáng)光、空氣和水一樣,當(dāng)我們?cè)谙碛盟臅r(shí)候未必珍惜,唯有失去,才會(huì)深感可貴。失去自由和尊嚴(yán),“室暗難挨曉,墻高不見(jiàn)春”,高墻、鐵窗、囚服,那是生存狀態(tài)的全面封閉;“縲紲泣孤臣,懷才誤此生”,絕望、恥辱、悔恨,那是鞭笞心靈的嚴(yán)厲制裁。捫心自問(wèn),悔不當(dāng)初,為了這個(gè)貪字,值得嗎?
這個(gè)貪字,玷污了人民公仆這道名。**高權(quán)重,
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