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南京新勵(lì)成

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南京人際口才培訓(xùn)_南京口才培訓(xùn)

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班制:周末班

南京新勵(lì)成培訓(xùn)中心
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課程介紹
南京人際口才培訓(xùn)

【課程背景】

南京人際口才培訓(xùn)

基于生存的需要,我們?cè)谂椫约喝穗H關(guān)系網(wǎng),卻無(wú)奈于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘酷,人與人之間的交往總是隔著一層紗,似透未透,工作中的較量、生活中的磨擦,這樣的環(huán)境讓我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)地消耗我們的幸福感。**終,我們封鎖自己,深陷于人際關(guān)系的痛苦之中……

每當(dāng)看到身邊的人職業(yè)道路不斷攀升,家庭氛圍其樂(lè)融融,朋友深刻交心,總有些許羨慕,究竟我們的差別在哪里?我們都有追求幸福生活的權(quán)利,可方法呢?我們急于得到一種方法解惑,讓自己可以敞開胸懷擁抱燦爛的陽(yáng)光和美麗的世界,其實(shí),一切真的不難!

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南京人際口才培訓(xùn)

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青少年特訓(xùn)營(yíng)課程內(nèi)容


提高演講與口才能力

**口才演講訓(xùn)練,從想說(shuō)到要說(shuō)到敢說(shuō)逐個(gè)突破,小組練習(xí),增強(qiáng)表達(dá)能力,提升口才演講水平

提升自信,善于表現(xiàn)自我

鼓勵(lì)孩子多上臺(tái)表現(xiàn),每個(gè)孩子輪流登臺(tái)展示,贊美肯定他們,增強(qiáng)自信心

學(xué)會(huì)溝通,與他人友好相處

學(xué)習(xí)溝通黃金法則,掌握溝通技巧,擴(kuò)大交際圈,圓滑處事,與他人友好相處

鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我

設(shè)計(jì)各種場(chǎng)景演練,讓孩子即興發(fā)揮,鍛煉自我,激發(fā)潛能

從容應(yīng)對(duì)困難和挫折

提高孩子綜合素質(zhì),提升自身修養(yǎng),學(xué)習(xí)心理素質(zhì)課程,游戲、互動(dòng)、模擬,教育孩子面對(duì)困難如何積極面對(duì)

增強(qiáng)領(lǐng)袖才能和組織能力

小組組隊(duì)游戲,讓孩子組織活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)更好參與活動(dòng)建設(shè)、比賽,提升孩子組織能力及管理能力

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小學(xué)教師節(jié)慶?;顒?dòng)上的講話稿
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推薦閱讀:咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。讓我們用板橋大師描繪的竹的精神,咬定青山不放松,把xx小學(xué)辦成荊楚學(xué)校,辦成人民滿意的學(xué)校……

尊敬的老師們:

云淡天青,秋高氣爽。在這歡慶豐收喜悅的日子里我們歡聚一堂共慶教師節(jié)、中秋節(jié)。我代表學(xué)校班子向大家表示節(jié)日的祝賀。向在三尺講臺(tái)上耕耘三十年的兩位教師表示衷心的感謝!向獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號(hào)的老師們表示熱烈的祝賀。

蘇軾說(shuō):“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹,無(wú)肉令人瘦,無(wú)竹令人俗。”我們xx人秉承竹的風(fēng)范,傳承竹的風(fēng)節(jié),體味竹的風(fēng)雅,全面展現(xiàn)竹的精神。用實(shí)際行動(dòng)、用豐碩成果響應(yīng)了市委提出的“解放思想、跨躍發(fā)展”的號(hào)召,進(jìn)一步提升了xx的品牌。

杜甫在他的《詠竹》中呤頌道:綠竹半含籜,新梢才出墻。雨洗娟娟凈,風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。我們一批xx才俊似拔節(jié)的新筍脫穎而出,有的在教壇上展示教藝,為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù);有的在論壇上逐鹿稱雄,為學(xué)校傳播名聲;有的在報(bào)刊上激揚(yáng)文字,為學(xué)校增光添彩;有的在教室里默默耕耘,為學(xué)校獲得人民群眾的好評(píng)。xx的旗幟上輝印著我們每個(gè)xx人的足跡。

咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。讓我們用板橋大師描繪的竹的精神,咬定青山不放松,把xx小學(xué)辦成荊楚學(xué)校,辦成人民滿意的學(xué)校。

祝老師們節(jié)日愉快,身體健康,家庭幸福,萬(wàn)事如意。

謝謝大家!


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