蘭州普通話科學(xué)發(fā)聲培訓(xùn)
發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音清晰，音聲優(yōu)美，聲情并茂
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課程介紹
蘭州言靈普通話科學(xué)發(fā)聲課程針對語言發(fā)聲，制定分階段、分時(shí)段、專業(yè)的練習(xí)計(jì)劃和規(guī)范流程，新勵(lì)成《科學(xué)發(fā)聲》手把手教會你科學(xué)的、正確的保護(hù)嗓子的方法，和合理用聲的方式，增添你的個(gè)人魅力。
培訓(xùn)對象
我們的課程針對性強(qiáng)，能夠助你提升自信
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方言矯正
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)大潮中我國各方言間的流動人口很多，為了相互溝通，他們都使用普通話。有鄉(xiāng)音的上班族，因此需要參加普通話等級考試的人員。
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構(gòu)音障礙
醫(yī)學(xué)上稱為言語不清，又叫吐字不清，俗稱“大舌頭”。原因在于發(fā)音器官生理異?；虬l(fā)音氣流方向排出異常，就會出現(xiàn)各種形式的發(fā)音不準(zhǔn)。
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聽力障礙
這個(gè)過程需語言中驅(qū)，聽覺系統(tǒng)，發(fā)音器官，包括動力區(qū)，聲源區(qū)，調(diào)音區(qū)共同作用。 聽覺系統(tǒng)出現(xiàn)問題，無論認(rèn)知能力還是發(fā)音都會出現(xiàn)問題。
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口吃障礙
口吃是一種言語障礙，表現(xiàn)為言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強(qiáng)度上不同、且非自愿的重復(fù)(語音，音節(jié)，單詞或短語)、停頓、拖長打斷。
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腭裂障礙
腭裂語音是指由于腭裂、唇腭裂、隱形腭裂引起的言語障礙。先天腭裂患者因結(jié)構(gòu)異?；蛐g(shù)后 功能沒有恢復(fù)，而引起的發(fā)音不準(zhǔn)現(xiàn)象。
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發(fā)育遲緩
言語發(fā)育遲緩是指因各宗原因造成兒童語言發(fā)育明顯落后于同齡兒童的一種語言障礙，表現(xiàn)為 說話晚，發(fā)音不準(zhǔn)，語言表達(dá)和理解能力差。
課程收獲
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講話能力
通過實(shí)戰(zhàn)講話演練，提升學(xué)員講話能力，讓你說話自如
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調(diào)節(jié)內(nèi)心
深入克服緊張態(tài)度，克服內(nèi)心恐懼，確保解決緊張情感
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講話技巧
實(shí)用的講話技巧，保障日常生活人際溝通技巧的實(shí)用性
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教學(xué)流程
系統(tǒng)化的教學(xué)流程，針對問題分析，幫助能力全面提升
授課模式
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體驗(yàn)式訓(xùn)練所有訓(xùn)練課程打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用“啟發(fā)、參與、互動、體驗(yàn)式”的小班教練式訓(xùn)練模式，讓學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)中將死知識轉(zhuǎn)化為活技能，從而擁有健全的學(xué)習(xí)體系。 -
參與式教學(xué)借鑒卡耐基成功國際教育理念，采用小班授課體驗(yàn)參與式教學(xué)模式，講授簡單有效表達(dá)方法，通過現(xiàn)場反復(fù)演練，讓學(xué)員徹底解決當(dāng)眾講話系列難題，輕松表達(dá)自己。
蘭州言靈教育口才培訓(xùn)學(xué)校口才培訓(xùn)學(xué)校以課程實(shí)踐為主，結(jié)合理論技巧，多元化的教學(xué)方式，多場景模擬體驗(yàn)，講解，對練，示范，點(diǎn)評，上臺實(shí)踐，幫助學(xué)員順利學(xué)會口才。
演講的四大學(xué)習(xí)要素
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要素強(qiáng)化訓(xùn)練
演講要素強(qiáng)化訓(xùn)練中，除了要掌握演講中的理論知識，你還得掌握演講中制勝的要點(diǎn)；對一個(gè)要點(diǎn)的琢磨還得有一個(gè)定的技巧，技巧要你對演講的理論的熟悉程度上的總體把握！
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自我控制力掌握
場上自我控制力的掌握很重要，你在演講時(shí)針對不同情況做出的每一個(gè)言行上的調(diào)整，都是要經(jīng)過你靈活的自我控制力的，你的自我控制力不強(qiáng)，會出現(xiàn)一些很尷尬的場面的！
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演繹系統(tǒng)控制力
沒有一場演講會順著你原來預(yù)想進(jìn)行下去，中途總存在些小插曲；面對聽眾疑問你要當(dāng)場解決，面對聽眾的反對意見，要平息又要支持，面對其他突發(fā)意見時(shí)，你要不失大體！
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演繹表現(xiàn)力
在演講臺上你的演講更具魅力更具穿透力表現(xiàn)在“演繹表現(xiàn)力”上；演繹表現(xiàn)力會體現(xiàn)在觀眾的表情上的，觀眾的表情隨你的話語上下波動，左右來回時(shí)！演講效果就會很好！
蘭州口才培訓(xùn)班哪家比較靠譜
蘭州言靈口才培訓(xùn)學(xué)?？诓排嘤?xùn)學(xué)校專注于口才培訓(xùn)多年，14年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),實(shí)戰(zhàn),指導(dǎo),演練結(jié)合，課程循環(huán)復(fù)訓(xùn)，為學(xué)員提供更加優(yōu)質(zhì)的課程培訓(xùn)服務(wù)，受到廣大學(xué)員朋友的認(rèn)可。
蘭州言靈口才學(xué)校
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關(guān)于我們
甘肅言靈教育咨詢有限公司于2007年5月入駐蘭州，引進(jìn)國外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，謹(jǐn)遵本校辦學(xué)宗旨和校訓(xùn)，其統(tǒng)一的模式，獨(dú)特的風(fēng)格，深受學(xué)員的高度贊賞。特別是六大精品課程的開設(shè)，填補(bǔ)了國內(nèi)傳統(tǒng)教育和培訓(xùn)市場的空白，滿足了現(xiàn)代人提高個(gè)人綜合素質(zhì)的需求，奠定了其“成功素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”的堅(jiān)實(shí)地位。經(jīng)過實(shí)踐，甘肅言靈教育咨詢有限公司形成了社會培訓(xùn)與企事業(yè)內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合，青少年培訓(xùn)與成人培訓(xùn)相銜接，培訓(xùn)課程與教材音像產(chǎn)品相配套的成熟有效的辦學(xué)模式，連續(xù)三年被評為語言誠信培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在社會上贏得了良好的口碑和極高的聲譽(yù)。
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學(xué)口才的好處
有利于鍛煉膽量
據(jù)一些教師反映，現(xiàn)在有很多小孩子害怕被叫到回答問題，當(dāng)老師開始提問時(shí)，他們都默默地低下了頭，哪怕自己知道答案也不愿意回答。這讓當(dāng)老師的感到十分苦惱，因此教小孩子學(xué)口才十分必要?？梢栽诎嗌隙ㄆ谂e行辯論賽、演講比賽等等，把任務(wù)分配到每一個(gè)小孩子的手中，創(chuàng)造學(xué)口才的氛圍，讓他們慢慢鍛煉膽量。
甘肅言靈教育咨詢有限公司于2007年5月入駐蘭州，引進(jìn)國外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，謹(jǐn)遵本校辦學(xué)宗旨和校訓(xùn)，其統(tǒng)一的模式，獨(dú)特的風(fēng)格，深受學(xué)員的高度贊賞。特別是六大精品課程的開設(shè)，填補(bǔ)了國內(nèi)傳統(tǒng)教育和培訓(xùn)市場的空白，滿足了現(xiàn)代人提高個(gè)人綜合素質(zhì)的需求，奠定了其“成功素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”的堅(jiān)實(shí)地位。經(jīng)過實(shí)踐，甘肅言靈教育咨詢有限公司形成了社會培訓(xùn)與企事業(yè)內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合，青少年培訓(xùn)與成人培訓(xùn)相銜接，培訓(xùn)課程與教材音像產(chǎn)品相配套的成熟有效的辦學(xué)模式，連續(xù)三年被評為語言誠信培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在社會上贏得了良好的口碑和極高的聲譽(yù)。咨詢電話：13088730901
如何鍛煉自己的口才和膽量
要跟會說話的人多學(xué)習(xí)，多去傾聽別人的說話，西方有句諺語說：上帝之所以給人一個(gè)嘴巴兩只耳朵，就是要人多聽少說。多聽，才是有收獲的，不斷的豐富自己的內(nèi)在知識，不斷的去學(xué)習(xí)別人的長處，用一顆自信與謙和的心來面對自己的每一次社交與工作中的場合，即使自己做的不夠好，只要努力，只要有真誠，相信你假以時(shí)日，一定能夠成為一位說話和溝通的高手，為自己的事業(yè)和生活帶來很多快樂!
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