蘭州青少年口才輔導(dǎo)

《青少年領(lǐng)袖口才》訓(xùn)練課程
——提升自信、塑造領(lǐng)袖

一、課程描述

卡耐基訓(xùn)練始于1912年，由美國成人教育之父戴爾.卡耐基先生創(chuàng)辦，至今是第100年?！懂?dāng)眾講話與人際交往》課程引進(jìn)并整合了卡耐基先生的教育理念、教育方法、訓(xùn)練而成的，專門針對國人行為特征和思考模式的訓(xùn)練課程。課程分為20節(jié)課，**各種不同的形式、不同的設(shè)計(jì)，從方方面面提升國人的口才表達(dá)與人際交往的能力。

本課程采取“教練訓(xùn)練式 參與式 個(gè)性化指導(dǎo)”的方式，目的就是幫助人們建立公眾講話商務(wù)表達(dá)時(shí)的自信，克服緊張情緒，清晰條理地表達(dá)自己的想法，出眾地展現(xiàn)自己，給對方留下良好的印象，給自己創(chuàng)造更多成功的機(jī)會。

二、針對人群

《青少年領(lǐng)袖口才》是在《當(dāng)眾講話與人際交往》基礎(chǔ)上專為青少年而設(shè)計(jì)的，課程側(cè)重青少年心理調(diào)整、語言表達(dá)和感恩方方面的訓(xùn)練，對青少年將來的發(fā)展非常重要，課程是每一個(gè)孩子一生中都至少要上一次的課程，如果符合以下條件，那就更需要上《青少年領(lǐng)袖口才》的課程：

1、講話缺乏條理、辭不達(dá)意、心跳加速、面紅耳赤、雙腿發(fā)軟、表情僵硬。
2、講話手心冒汗、大腦空白、思維混亂、聲音發(fā)顫、不敢看觀眾、聲音缺乏抑頓挫
3、孩子不知道感恩、太自我。
4、與同學(xué)、老師關(guān)系搞不好。
5、講話冗長啰嗦，重點(diǎn)不突出，表達(dá)含糊不清。
6、內(nèi)向不愿意說話、不合群。

三、課程特色

蘭州卡耐基口才學(xué)?！肚嗌倌觐I(lǐng)袖口才》課程的訓(xùn)練，有以下的5大特色：

1、無遮擋裸暴：無遮擋式上臺訓(xùn)練，難度*高，肢體小動作一覽無遺，更加正規(guī)
2、參與式實(shí)戰(zhàn)：講話能力是講出來的，讓學(xué)員親身到實(shí)戰(zhàn)的場景去訓(xùn)練提升。
3、個(gè)性化指導(dǎo)：采用“個(gè)性化指導(dǎo)”，進(jìn)行針對性教學(xué)，使個(gè)人特色得以更好發(fā)揮、培養(yǎng)自信。
4、放開及拓展：國內(nèi)**采用心境拓展訓(xùn)練，讓學(xué)員放開自己，體驗(yàn)3V表達(dá)的高難度融合。
5、多次免費(fèi)重復(fù)學(xué)習(xí)：參加課程的學(xué)員，在大學(xué)畢業(yè)前免費(fèi)不限班次反復(fù)學(xué)習(xí)鞏固。

四、達(dá)到效果

驅(qū)除緊張心理、避免講話怯場   增強(qiáng)講話邏輯、思路清晰、3分鐘吸引聽眾
擁有講話熱情、掌握講話技巧   學(xué)會酒宴祝詞、主持會議、學(xué)習(xí)工作總結(jié)匯報(bào)
有效自我行銷、結(jié)交更多的朋友  自如應(yīng)對各種沒有準(zhǔn)備的場合
講話具有號召力、說服力、鼓動力、感染力、影響力

五、課程大綱

六 、部分學(xué)員反饋

（一）大學(xué)生
1吳麗蓉 蘭州大學(xué)    解決了不自信，說話有自信，邏輯清晰了
2李冠榮 南開大學(xué)    克服了上臺緊張學(xué)會如何說祝酒詞、如何開班會等
3吳玉珊 復(fù)旦大學(xué)     掌握了一般場合的表達(dá)技巧，幫助我競選上了班長
4齊  玲 甘肅中醫(yī)學(xué)院 幫助我解決口吃，提升我的記憶力，清晰表達(dá)。
5徐  燕  西北師范大學(xué)  提高講話的號召力、感染力、自信以及學(xué)習(xí)方法

（二）準(zhǔn)留學(xué)生
1、馬新凱，091期，初三，去英國留學(xué)。想說就說，大膽地表達(dá)。
2、郭孟超，167期，高三，去美國留學(xué)。在　快樂中提升了表達(dá)，掌握了技巧。
3、楊夢萌，178期，高三，去澳洲留學(xué)?？突n堂才是真正屬于我們學(xué)員的課堂

（三）高中生
1、白楊，096期，師大附中。有自信，受益匪淺。
2、樊榮，182期，33中。眼神自如，增長見識。對我?guī)臀液艽?
3、姜晨雪，184期，蘭州一中。課堂活躍，掌握技巧。
4、楊璇，185期，蘭化一中。助我克服緊張，敢于挑戰(zhàn)，展示自我。

（四）初中生
1、左瑞雪，第137 期，初三。不緊張，有自信，聲音洪亮。
2、李佳陽，第184 期，初一。大膽說話，更有自信。
3、祁子明，第184 期，初二。不緊張，更自信。

（五）小學(xué)生
1、趙婧茹，第135 期，4年級。不緊張了，即興講話能力增強(qiáng)了。
2、孫星卓，第181 期，5年級。放開自己，有自信了。
3、馬元卿，第180 期，6年級。更大方，語言有條理了。