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課程介紹Course Introduction

競(jìng)聘面試上崗培訓(xùn)課程

課程描述：

卡耐基訓(xùn)練《面試競(jìng)聘上崗》實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)讓你贏在面試。本課程專門針對(duì)的是畢業(yè)生、公務(wù)員競(jìng)崗、求職跳槽、尋求高新高職的人士而開設(shè)，從面試競(jìng)聘的整體形象、臺(tái)風(fēng)塑造、表達(dá)技巧、競(jìng)聘禮儀等方面系統(tǒng)化培訓(xùn)，讓您贏得每一份工作。

課程內(nèi)容：

面試應(yīng)聘的準(zhǔn)備工作

面試資料準(zhǔn)備著裝的準(zhǔn)備情緒的準(zhǔn)備心理的準(zhǔn)備語(yǔ)言的準(zhǔn)備禮儀的準(zhǔn)備

一講面試競(jìng)聘語(yǔ)言技巧

1、自我介紹實(shí)戰(zhàn)技巧

直白式文雅式成果式幽默式職務(wù)式

自我介紹實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
2、面試競(jìng)聘應(yīng)答技巧
常見問題應(yīng)答技巧疑難問題應(yīng)答技巧面試應(yīng)答實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

3、面試競(jìng)聘應(yīng)答要求
4、推銷自己的語(yǔ)言技巧
5、提出問題的語(yǔ)言技巧
6、解除困境的語(yǔ)言技巧
7、求職面試的語(yǔ)言策略
具體實(shí)例法揚(yáng)長(zhǎng)避短法審時(shí)度勢(shì)法故作糊涂法虛實(shí)并用法適度激將法
8、模擬面試

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：不同主題面試模擬訓(xùn)練

第二講面試形象禮儀
服飾和儀態(tài)能夠反映出一個(gè)人的文化水平、氣質(zhì)和修養(yǎng)。面試中，適當(dāng)?shù)难b扮，得體的裝束，瀟灑的儀態(tài)，往往會(huì)產(chǎn)生令人喜愛的效應(yīng)，給對(duì)方留下深刻的印象。
1、面試競(jìng)聘著裝
適合自己的色彩不同崗位著裝要求面試著裝款式要求面試中配飾的運(yùn)用面試服飾整體搭配
2、面試競(jìng)聘發(fā)型：
設(shè)計(jì)適合自己的發(fā)型用發(fā)型修正臉型
3、面試競(jìng)聘妝容：
了解自己的皮膚類型
護(hù)膚：5步法
彩妝：底妝、眼妝、唇裝、修飾

第三講面試禮儀
1、認(rèn)識(shí)禮儀
“懂不懂”禮儀自我測(cè)試
禮儀的作用
禮儀的基本原則與要求

2、面試禮儀
問候禮：稱呼、面試坐姿、面試舉例、目光停留
介紹禮：自我介紹、介紹他人、被人介紹
名片禮：遞名片、接名片
引位禮：引領(lǐng)他人、被人引領(lǐng)
握手禮：同事握手、客戶握手、領(lǐng)導(dǎo)握手
電話禮儀：打電話、接電話
電梯禮儀：
用餐禮儀：中餐禮儀、西餐禮儀
儀態(tài)訓(xùn)練：站姿、走姿、坐姿、蹲姿

3、學(xué)以致用
情景模擬一：面試某崗位臨場(chǎng)應(yīng)變，智慧取勝。
情景模擬二：面試某崗位靈活應(yīng)對(duì)，不失禮節(jié)。
情景模擬三：面試某崗位不亢不卑，相互尊重。
情景模擬四：面試某崗位站在招聘單位立場(chǎng)上思考。
情景模擬五：面試某崗位臨場(chǎng)應(yīng)變，智慧取勝。

適合人群：
1、面試前心跳加快，甚至心驚肉跳，手臂情不自禁的抖動(dòng)，兩腿打顫，面紅耳赤，口干；
2、面試競(jìng)聘講話緊張，語(yǔ)無(wú)倫次，自己的才能、潛力得不到正常發(fā)揮；
3、面試競(jìng)聘中講話乜有感染力、影響力與心儀職位擦肩而過(guò)；
4、面試競(jìng)聘中六神無(wú)主、手足無(wú)措，說(shuō)錯(cuò)話臉發(fā)紅、吐舌頭等；
5、表達(dá)基礎(chǔ)不強(qiáng)，邏輯思維調(diào)理混亂，“恩”“然后”“這個(gè)”...習(xí)慣用語(yǔ)過(guò)多；
6、不懂得體的面試競(jìng)聘形象裝扮，不懂面試競(jìng)聘中應(yīng)該注意到的禮儀；

授課特點(diǎn)：
實(shí)戰(zhàn) 訓(xùn)練式 = 體驗(yàn)式
30%講解示范 60%訓(xùn)練 10%點(diǎn)評(píng)總結(jié)

廣州卡耐基介紹

美國(guó)卡耐基訓(xùn)練起源于美國(guó)，目前在全球已超過(guò)86個(gè)國(guó)家設(shè)立了卡耐基訓(xùn)練分支機(jī)構(gòu)。在全球財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)中超過(guò)400多家企業(yè)長(zhǎng)期使用卡耐基訓(xùn)練。在中國(guó)，接受卡耐基訓(xùn)練的有中國(guó)石油、首鋼集團(tuán)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、外交學(xué)院、新東方、外交部等。卡耐基訓(xùn)練有著全球統(tǒng)一的訓(xùn)練模式和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，其經(jīng)典教學(xué)模式為——“30%老師啟發(fā) 40%課堂演練 20%課后實(shí)踐”。卡耐基的教學(xué)方式和原則，被21世紀(jì)絕大部分成功培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所效仿。事實(shí)證明，卡耐基教學(xué)模式是目前世界上改變一個(gè)人**富成效的方法。其課程以超人的智慧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，在道德、精神和行為準(zhǔn)則上指導(dǎo)萬(wàn)千讀者，給人安慰，給人鼓舞，使人從中汲取力量，從而改變生活，開創(chuàng)嶄新的人生。

咨詢電話：13326488183，QQ：117282299

課程熱線 15622808442

客服時(shí)間：早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn)，其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言，謝謝！

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學(xué)校介紹University Profile

廣州卡耐基教育有限公司攜手廣東教育出版社，是一家致力于素質(zhì)教育的研發(fā)、推廣、運(yùn)營(yíng)為一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其旗下包括三大品牌：美國(guó)卡耐基培訓(xùn)中心、卡耐基實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)和中國(guó)素質(zhì)教育網(wǎng)。中國(guó)卡耐基教育認(rèn)證高級(jí)講師，擁有雄厚培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)，全體專職講師都經(jīng)過(guò)專業(yè)嚴(yán)格的系統(tǒng)培訓(xùn)及考核篩選。

公司倡導(dǎo)并實(shí)踐“行”文化的論證與研究，提出了素質(zhì)教育就是做人教育的理念。中國(guó)素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，結(jié)合了中外教育的成功典范，如美國(guó)卡耐基培訓(xùn)教育理念，素質(zhì)教育的教育理念以及現(xiàn)代化教練技術(shù)的方法。充分運(yùn)用心理學(xué)、行為學(xué)的理論基礎(chǔ)，十幾年的社會(huì)辦學(xué)、教材出版的經(jīng)驗(yàn)，自主研發(fā)出了融合中國(guó)本土文化、符合中國(guó)人性特點(diǎn)的一系列提升個(gè)人口才、社交、禮儀、心態(tài)、潛能等軟實(shí)力課程。目前在中國(guó)極受歡迎的十大課程有：《當(dāng)眾講話與演講》、《人際關(guān)系與溝通》、《魅力社交禮儀》、《心理素質(zhì)與突破》、《領(lǐng)袖魅力訓(xùn)練》《留學(xué)生課堂實(shí)戰(zhàn)基地》、《智慧父母》、《青少年領(lǐng)袖訓(xùn)營(yíng)》、《青少年自信口才》、《思維導(dǎo)圖與高效記憶》。

美國(guó)卡耐基介紹：

美國(guó)卡耐基訓(xùn)練起源于美國(guó)，目前在全球已超過(guò)86個(gè)國(guó)家設(shè)立了卡耐基訓(xùn)練分支機(jī)構(gòu)。在全球財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)中超過(guò)400多家企業(yè)長(zhǎng)期使用卡耐基訓(xùn)練。在中國(guó)，接受卡耐基訓(xùn)練的有中國(guó)石油、首鋼集團(tuán)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、外交學(xué)院、新東方、外交部等?？突?xùn)練有著全球統(tǒng)一的訓(xùn)練模式和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，其經(jīng)典教學(xué)模式為——“30%老師啟發(fā)+40%課堂演練+20%課后實(shí)踐”。卡耐基的教學(xué)方式和原則，被21世紀(jì)絕大部分成功培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所效仿。事實(shí)證明，卡耐基教學(xué)模式是目前世界上改變一個(gè)人富成效的方法。其課程以超人的智慧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，在道德、精神和行為準(zhǔn)則上指導(dǎo)萬(wàn)千讀者，給人安慰，給人鼓舞，使人從中汲取力量，從而改變生活，開創(chuàng)嶄新的人生。

卡耐基授課特點(diǎn)：

1、尊重學(xué)員個(gè)別差異?！　】突n程教師根據(jù)每個(gè)學(xué)員的基本情況，幫助他們制訂自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師會(huì)記住每個(gè)人的目標(biāo)，并指出以后的課程，將會(huì)怎樣有助于達(dá)到他們的目標(biāo)。學(xué)習(xí)后，教師會(huì)要求學(xué)員從各方面和自己受訓(xùn)前的感覺相比，而不是和進(jìn)步較快、基礎(chǔ)較好的學(xué)員相比。讓每個(gè)學(xué)員感到自己每天都在進(jìn)步，這樣自信心就會(huì)與日俱增，直至自信成為他們生活中的一部分。

2、盡量使每一個(gè)學(xué)員都感到自在?！　〕扇藢W(xué)習(xí)者能否感到滿意，他與教師及同學(xué)的關(guān)系起著很重要的作用?？突n程的教室環(huán)境中，所有學(xué)員都是朋友，大家在友善的氣氛中分享著學(xué)習(xí)成果。課后大家在卡耐基創(chuàng)建的社交平臺(tái)上，各種活動(dòng)參與再次鞏固友情鏈接，實(shí)現(xiàn)人與人之間的資源共享。

3、教學(xué)過(guò)程充滿對(duì)話?！　】突庾R(shí)到成人唯有深入到學(xué)習(xí)的過(guò)程之中去，才能學(xué)得好。他改變了填鴨試講課的教學(xué)方法。并指出講課如果只是企圖把教師的知識(shí)強(qiáng)加在學(xué)生身上，卻不一定能夠使學(xué)生確實(shí)學(xué)習(xí)到。他要求教師必須鼓勵(lì)全體學(xué)員親自參與。學(xué)員參與的活動(dòng)有提出報(bào)告、團(tuán)體演習(xí)、角色演出和小組討論等。

4、鼓舞每一個(gè)學(xué)員追求自我發(fā)展?！　∶绹?guó)哈佛大學(xué)的心理學(xué)教授威廉·詹姆士曾評(píng)價(jià)卡耐基的成就“與我們的成就相比，我們只不過(guò)是半醒著，我們只利用了身心資源的一部分?？突鶐椭殬I(yè)男女開發(fā)他們蘊(yùn)藏著的潛能，在成人教育中開創(chuàng)了一種風(fēng)摩全球的運(yùn)動(dòng)?！笨突n程促使人們努力向前，并向自我挑戰(zhàn)，它激發(fā)并增強(qiáng)人們的自我價(jià)值和人生目標(biāo)。

5、教學(xué)結(jié)果卓有成效?！　】突凇度诵缘娜觞c(diǎn)》中談到，“你要能投其所需，也就是你交給他們些東西，他們明天就可以派上用場(chǎng)和增加收入，或者增加他們業(yè)務(wù)和社交往來(lái)的效果?！薄耙虼宋冶仨氈v求實(shí)用?！笨突髮W(xué)員要把所學(xué)到的東西帶進(jìn)他們生活的每一個(gè)方面，輔導(dǎo)學(xué)員真正地把所學(xué)到的東西真誠(chéng)地、有意義地運(yùn)用于生活中。卡耐基的課程結(jié)構(gòu)是由簡(jiǎn)單漸進(jìn)到復(fù)雜，而且在課前、課間以及課后都加以應(yīng)用。學(xué)員從日益增長(zhǎng)的自信和熱忱中，得到生活的力量，增進(jìn)了溝通意見的能力，學(xué)會(huì)了做人處世的技巧

企業(yè)文化：

企業(yè)定位我們用“十年磨一劍”的態(tài)度專注于中國(guó)軟實(shí)力教育的研究、開發(fā)與推進(jìn)，與所有軟實(shí)力教育的推動(dòng)者們共同努力實(shí)現(xiàn)軟實(shí)力素質(zhì)教育的“中國(guó)夢(mèng)”！
企業(yè)使命為所有才華橫溢的沉默者們開啟通往成功與幸福的大門。造福國(guó)民、造福社會(huì)！
企業(yè)宗旨用專心、愛心、耐心、誠(chéng)心和信心與學(xué)員并肩作戰(zhàn)、風(fēng)雨兼程，直至學(xué)員展翅高翔！