貴陽新勵(lì)成口才

練習(xí)可以歸納為三點(diǎn)：多讀、多練、多總結(jié)。

我們需要有意識(shí)。一般來說，人們說話的目的無非是：傳達(dá)信息和常識(shí)，引起注意或興趣，爭取理解和信任，鼓勵(lì)、制服或勸說。堅(jiān)持從目的出發(fā)，明確演講意圖，是演講成功的首要條件。意圖很明顯。只有通過交談和社交，他們才能發(fā)揮出突出的作用，有時(shí)甚至可以讓說話者動(dòng)腦，使自己免于危險(xiǎn)。

其次，我們平時(shí)表達(dá)的要求是發(fā)音準(zhǔn)確，發(fā)音清晰，盡量把每個(gè)單詞都發(fā)音完整。咬住單詞的開頭，設(shè)置腹部（圓圈）并關(guān)閉結(jié)尾。聲音要大，速度要快，不能有停頓。風(fēng)景、事件、物體、人和生活都要準(zhǔn)確生動(dòng)地描述。在這種情況下，可以采用兩種方法。速讀法是培養(yǎng)國民智能、發(fā)音準(zhǔn)確、發(fā)音清晰；背誦法可以培養(yǎng)記憶和口頭表達(dá)能力。當(dāng)然，訓(xùn)練的方法有很多種，所以我們不一一講解。

通過“有條理的筆記”練習(xí)

每一本書都有自己的邏輯結(jié)構(gòu)，目錄是作者的基本邏輯。所以我們可以通過記筆記來訓(xùn)練我們的邏輯思維能力，這可以一舉兩得。

（1） 對(duì)于我們最初閱讀的一本書，我們基本上是從作者的角度來看待這個(gè)問題。為了檢驗(yàn)我們對(duì)這本書的基本掌握程度，我們可以通過“憑記憶寫一個(gè)書單”來檢驗(yàn)。寫完后，我們可以比較一下這本書的內(nèi)容。

（2） 先想想你自己，“如果你是作者，你會(huì)怎么寫這本書？”寫下你的大綱（邏輯結(jié)構(gòu)）。

（3） 讀完這本書后，你會(huì)或多或少地注意一些重點(diǎn)內(nèi)容。在理解和考慮這些內(nèi)容時(shí)，可以以這些知識(shí)點(diǎn)為主題寫文章。

在公共場合講話對(duì)每個(gè)人來說都是一種嚴(yán)重的現(xiàn)象。不管是誰善于表達(dá)和分享，還是不善于表達(dá)和分享，都會(huì)很嚴(yán)重。這種嚴(yán)肅的心理可以大可小，善于表達(dá)很容易調(diào)節(jié)，而不善于表達(dá)只會(huì)后來說話更慌張、更認(rèn)真。

在工作場所，常常需要說話或分享。面對(duì)這樣的局面，有時(shí)候他們上臺(tái)后，會(huì)嚴(yán)重到說不出話來，甚至?xí)康绞裁炊纪?。為了使整個(gè)表達(dá)過程更好，需要進(jìn)行具體的優(yōu)化。

內(nèi)容優(yōu)化的基本結(jié)構(gòu)是人群導(dǎo)向、核心訴求和共享意向。除總體結(jié)構(gòu)外，還有各部分的內(nèi)容以及相應(yīng)的意圖、分享方法和注意事項(xiàng)。只要內(nèi)容具體，我們就可以自豪，不怕，不擔(dān)心。

這不僅使練習(xí)更容易，而且如果你忘記了，還可以用結(jié)構(gòu)來表達(dá)。