新勵(lì)成演講口才培訓(xùn)
新勵(lì)成口才培訓(xùn)課程讓您能說(shuō) 會(huì)道 善辯
迅速拉近你的人際關(guān)系
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一。克服害羞:要想成為一名成功的推銷(xiāo)員,你必須勇敢、細(xì)心、有口才!練好口才,首先要克服害羞。在接待客人時(shí),要熱情大方,敢于與客人目光接觸,真誠(chéng)推銷(xiāo)產(chǎn)品。如果你大膽,你會(huì)賣(mài)得更成功。
二。語(yǔ)音練習(xí):下班后,你可以做一些語(yǔ)音練習(xí)。最好的方法是看報(bào)紙或文章。閱讀時(shí)要注意調(diào)整語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)調(diào)、速度和節(jié)奏,訓(xùn)練自己在聽(tīng)得清之前說(shuō)得清。
三。更多的溝通:在銷(xiāo)售時(shí),你需要更多地與客戶(hù)溝通。在日常生活中,你也需要和親朋好友多交流。與不同的人交流有助于提高你的溝通能力和適應(yīng)能力。好吧,就是這樣。
四。做好準(zhǔn)備:你最好在出售前做好準(zhǔn)備。比如,要了解產(chǎn)品的特點(diǎn),思考介紹的方法和語(yǔ)言,思考如何處理客人的問(wèn)題,做到語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn),避免出錯(cuò)。你和客人的交流會(huì)變得更加和諧和有趣。
五。善于傾聽(tīng):傾聽(tīng)是為了讓自己更加了解客人的需求,有效地進(jìn)行宣傳。當(dāng)客人說(shuō)話時(shí),你應(yīng)該仔細(xì)傾聽(tīng),不要用言語(yǔ)或肢體語(yǔ)言回應(yīng)。不要擅自打斷談話,還要引導(dǎo)客人說(shuō)出自己的要求,熟練識(shí)別客人的外部聲音,做一個(gè)聰明的賣(mài)家。
教學(xué)模式:體驗(yàn)式教學(xué)、課程講授訓(xùn)練實(shí)操、案例、游戲等
教學(xué)內(nèi)容:通過(guò)課程學(xué)習(xí),克服緊張怯場(chǎng)心理,提升自信,增強(qiáng)說(shuō)話條理邏輯,讓語(yǔ)言更具感
染力。無(wú)論是面試、競(jìng)崗、競(jìng)聘都能實(shí)現(xiàn)表達(dá)自如,發(fā)表富有感染力的演講而身居要職。進(jìn)一步打開(kāi)交際圈,找到聊天的話題。
課程介紹
演講的四大要素,讓你的演講更具魅力和藝術(shù)性!
演講是有章法的,你的演講需要你的思維來(lái)主導(dǎo);不然很沒(méi)邏輯性,自然就沒(méi)說(shuō)服力了;演講時(shí)是有套路的,你的演講需
要一定的框架支持;不然很亂很雜,這樣你就沒(méi)有觀眾了;演講更需要關(guān)鍵要素來(lái)支撐;失去要素等于失去了演講的靈魂!
課程介紹:
第一講:對(duì)人際關(guān)系的提升和障礙清除,為你“樹(shù)立良好的品質(zhì)與心理 ,建立處世新態(tài)度,避免破壞人際關(guān)系的行為”作鋪墊。
第二講:人際關(guān)系吸引力總原則,使你掌握增加自我吸引力技巧,分析需求把握主動(dòng)權(quán)。
第三講:人際關(guān)系的能力提升的系統(tǒng)學(xué)習(xí),讓你掌握感情投資的方法,掌握贊美、批評(píng)、爭(zhēng)論的方法,改善處人方式。
課程內(nèi)容:
新勵(lì)成獨(dú)創(chuàng)《說(shuō)服力銷(xiāo)售》課程研發(fā)者有著15年的銷(xiāo)售實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。將實(shí)際銷(xiāo)售中的問(wèn)題通過(guò)案例分析的形式一一呈現(xiàn)。課程中情景模擬,落地性強(qiáng)。15課時(shí)的經(jīng)典課
程。適用于企業(yè)內(nèi)訓(xùn),3個(gè)月保證幫助企業(yè)業(yè)績(jī)提升。同時(shí)適用于各界銷(xiāo)售精英以及有志于投身銷(xiāo)售的學(xué)員。課程內(nèi)容包括銷(xiāo)售流程分析、銷(xiāo)售心理學(xué)、不同類(lèi)型客戶(hù)分析、讀人術(shù)等等。
發(fā)音技巧是呼吸!呼吸很重要。如果一個(gè)人的肺活量是好的,不管他說(shuō)了多少,他都能做到。他臉色不紅,呼吸困難。在演講中,如果演講者呼吸順暢,不呼吸,就會(huì)給聽(tīng)眾一種良好的聽(tīng)覺(jué)。同時(shí),為了更好地提高肺活量,演講者不妨在日常生活中多做一些有氧運(yùn)動(dòng)。例如,游泳、慢跑和騎自行車(chē)都是不錯(cuò)的選擇。通過(guò)這些練習(xí),我們不僅可以有效地提高演講者的肺活量,還可以幫助演講者建立和恢復(fù)自信!
其次,發(fā)音技巧還包括說(shuō)話人的發(fā)音。沒(méi)有人的聲音天生就不會(huì)說(shuō)話。從后天起,要有這樣一個(gè)美麗而有磁性的嗓音,就需要不斷的努力和實(shí)踐。因此,在日常生活中,演講者要注意訓(xùn)練自己的發(fā)音,發(fā)音最好是正確圓潤(rùn),要快樂(lè)快樂(lè)。更重要的是,演講者不應(yīng)該有口音,除非是本地人,或者基本上講普通話!
新勵(lì)成教育科技股份有限公司成立于2005年,是國(guó)內(nèi)較為大型的口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu),也是素質(zhì)教育培訓(xùn)工作的早期開(kāi)創(chuàng)者之一。,目前教學(xué)機(jī)構(gòu)覆蓋全國(guó)40多個(gè)城市,擁有60多家學(xué)訓(xùn)中心,服務(wù)過(guò)多家大型企業(yè),面授學(xué)員遍布全國(guó)各地!
了解更多機(jī)構(gòu)信息
新勵(lì)成口才學(xué)校以提供中西方結(jié)合的科學(xué)、實(shí)用的訓(xùn)練課程,資深的師資團(tuán)隊(duì),貼心的服務(wù)品質(zhì)為罕有的目標(biāo),我們以『真誠(chéng)、感恩』的態(tài)度同客戶(hù)永續(xù)相處,我們以『服務(wù)就是感恩』的觀念不斷付 出,我們更以『協(xié)助客戶(hù)成就他們的事業(yè)』為服務(wù)的努力方向。
新勵(lì)成口才學(xué)校以獨(dú)有的“教練訓(xùn)練式 + 參與式 + 個(gè)性開(kāi)發(fā)式”的特色訓(xùn)練模式,以追求品質(zhì)至上,堅(jiān)持持續(xù)發(fā)展的理念,以高質(zhì)量的課程和資深的師資團(tuán)隊(duì),全力幫助人們致力于提升自我素質(zhì),及 社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,協(xié)助個(gè)人、企業(yè)及院校提升個(gè)人素質(zhì)、展現(xiàn)綜合競(jìng)爭(zhēng)力,與客戶(hù)共同成長(zhǎng),共鑄輝煌!
面授學(xué)員遍布全國(guó)各地!
多家大型企業(yè)長(zhǎng)期合作服務(wù)機(jī)構(gòu)!
擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及健全的體系!
教學(xué)機(jī)構(gòu)覆蓋40多個(gè)城市!
涵蓋全國(guó)各地一二線城市!
及時(shí)反饋日常學(xué)習(xí)情況及課程表現(xiàn)!
師資團(tuán)隊(duì)龐大,力量雄厚!
全體專(zhuān)職講師均**系統(tǒng)培訓(xùn)!
嚴(yán)格考核過(guò)關(guān)篩選出來(lái)的導(dǎo)師!
在常州,新勵(lì)成口才、宏宇教育等學(xué)校都有開(kāi)設(shè)了口才培訓(xùn)課程,不同機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的口才課程,在課程體系課程周期、培訓(xùn)費(fèi)用上會(huì)有所不同。而選擇口才培訓(xùn)班,尤其重要的,我們需要了解其課程的具體設(shè)置,包含哪些內(nèi)容;機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、師資、培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)、上課時(shí)間安排及學(xué)費(fèi)等問(wèn)題。
新勵(lì)成定位于為成人和青少年提供自信心訓(xùn)練、演講、溝通、心理素質(zhì)、人際關(guān)系訓(xùn)練等個(gè)人軟實(shí)力提升的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。而自2005年成立到現(xiàn)在,我們一直專(zhuān)注這個(gè)方向和定位,我們之所以聚焦到一個(gè)領(lǐng)域,持之以恒的專(zhuān)精,是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)需要我們,學(xué)員需要我們,推動(dòng)我們做到素質(zhì)教育的領(lǐng)航者,把課程品質(zhì)做到更好,做到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)桿,成為細(xì)分行業(yè)的品牌!
常州宏宇教育課程針對(duì)每一個(gè)年齡層次不同身份的人,宏宇都有針對(duì)性的訓(xùn)練課程,方便學(xué)員梯狀學(xué)習(xí),針對(duì)性強(qiáng)。采用小班制訓(xùn)練每期每班人員有嚴(yán)格限制,嚴(yán)保訓(xùn)練質(zhì)量。小舞臺(tái)結(jié)合大舞臺(tái)全程演練!讓學(xué)員的訓(xùn)練效果提升顯著
本周僅剩 個(gè)試聽(tīng)名額
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