長春卡耐基口才

提升演講與口才的方法

朗誦優(yōu)秀詩文比賽。每個(gè)月都有一次優(yōu)秀的課文朗誦比賽。主要是學(xué)生課后收集和朗誦好的文章，如“學(xué)生必須朗誦古詩”或“學(xué)生閱讀報(bào)紙”等報(bào)刊雜志。經(jīng)過這項(xiàng)活動(dòng)，一方面讓學(xué)生主動(dòng)積累語言，另一方面，給學(xué)生提供展示和使用的機(jī)會(huì)，學(xué)生會(huì)更感興趣。

學(xué)習(xí)演講與口才的好處

我們生活在一個(gè)可以與他人交流的空間里。人際交往伴隨著每個(gè)人的生活。我們需要口才與外界交流，從陌生到熟悉，從爭吵到和諧。在人際交往中，有口才的人往往更受歡迎。例如，面對(duì)兩人之間的激烈爭吵，調(diào)整可以把雙方變成絲綢。國際外交對(duì)話可以把殘酷的戰(zhàn)爭變成談判桌。古人常說“一個(gè)詞能興國，一個(gè)詞也能誤導(dǎo)國家”，這充分說明了口才在交際中的重要作用。

學(xué)習(xí)演講口才的小技巧

學(xué)會(huì)用傾聽來交流

溝通并不是你一味的講話給對(duì)方聽溝通是一個(gè)雙向的、互動(dòng)的說話和傾聽過程。因此，除了說話，你還需要傾聽，從而達(dá)到溝通的目的。聽的時(shí)候，不時(shí)點(diǎn)頭回應(yīng)，然后說一些好的，好的，是的，真的像這樣。

演講與口才注意事項(xiàng)

首先，我們需要看到訓(xùn)練有素的老師。培訓(xùn)教師是否在行業(yè)內(nèi)具有權(quán)威性，有豐富的經(jīng)驗(yàn)，以及教師的教學(xué)風(fēng)格是否適合你，重要的是看教師是否給你一些有針對(duì)性的指導(dǎo)，而不是大班授課。

其次看有沒有自己的理論體系，這個(gè)體系是否科學(xué)，有沒有經(jīng)過實(shí)踐證明，有科學(xué)理論體系指導(dǎo)的實(shí)踐，才能做到事半功倍。

再次看是否小班授課，口才是一項(xiàng)技能，人多了，每個(gè)人上臺(tái)的機(jī)會(huì)就少。只有小班授課才能效果。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，10人以內(nèi)的效果 佳。