武漢太奇教育

暨南大學(xué)MEM

我們依托辦理學(xué)院企業(yè)辦理系完整的學(xué)科體系，整合校內(nèi)外教育資源，培育優(yōu)異的具有“T”型知識(shí)結(jié)構(gòu)的人才——既具有工程技能知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)歷，又具有跨范疇辦理與和諧技能，還兼具立異本質(zhì)、現(xiàn)代商業(yè)才能的高層次復(fù)合型工程辦理人才。因此，“T”型知識(shí)結(jié)構(gòu)中，“一”指的是堅(jiān)實(shí)的工程辦理平臺(tái)知識(shí)， “丨”指的是工程專業(yè)技能知識(shí)。

研討方向:

安身珠江三角洲建造先進(jìn)制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)“雙輪驅(qū)動(dòng)”的現(xiàn)代工業(yè)體系，順應(yīng)對(duì)高層次工程辦理人才需求的歷史潮流，暨南大學(xué)MEM依托本校學(xué)科優(yōu)勢(shì)共設(shè)3個(gè)培育方向：信息辦理、項(xiàng)目辦理和體系辦理。

華東理工大學(xué)MEM

華東理工大學(xué)工程辦理碩士注重面向?qū)W生提供對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，如體系工程、全面質(zhì)量辦理、生產(chǎn)辦理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過(guò)程設(shè)計(jì)辦理等;注重向?qū)W生提供在實(shí)踐工業(yè)工程項(xiàng)目中技能和辦理進(jìn)行集成的經(jīng)歷。該范疇的研討以體系思想為指導(dǎo)，歸納使用辦理理論和辦法、工程技能與數(shù)理統(tǒng)計(jì)辦法，結(jié)合我國(guó)實(shí)情和工程建造的實(shí)踐，重點(diǎn)研討工業(yè)工程項(xiàng)目的主要辦理模式及其發(fā)展演化、模式要素及其聯(lián)系、新模式的立異及其使用，目的是讓學(xué)生兼具辦理才能和工程技能才能。

教育被稱為陽(yáng)光下崇高的職業(yè)。太奇人以身為教育人而驕傲，咱們從事的是開啟人類智慧的工作，咱們的工作與復(fù)興榮耀國(guó)家、民族，發(fā)揚(yáng)光大中華文明聯(lián)接在一起。太奇人以“成就每一個(gè)人的愿望”為使命。太奇人是由一群有愿望的人組成的精英團(tuán)隊(duì)，咱們要幫助每一個(gè)學(xué)員、每一個(gè)客戶，以及同事家人成就他們的愿望，他們?cè)竿膶?shí)現(xiàn)是咱們?cè)竿麑?shí)現(xiàn)的前提和根底。太奇人胸懷遠(yuǎn)大志向，不畏艱難挫折，為了咱們的目標(biāo)不懈的斗爭(zhēng)、斗爭(zhēng)、斗爭(zhēng)!太奇人深信：只要太陽(yáng)還在升起，我就必能創(chuàng)造奇跡!

數(shù)學(xué)根底一定要打好

MEM數(shù)學(xué)聯(lián)考不像高考更不像奧數(shù)，要調(diào)查某一常識(shí)點(diǎn)的延伸，經(jīng)過(guò)研討近幾年的真題能夠發(fā)現(xiàn)，試卷中的大多數(shù)標(biāo)題都是對(duì)綱要常識(shí)點(diǎn)的直接調(diào)查。所以考生一定要把根底打牢，不要盲目尋求深度，力爭(zhēng)把根底分都拿到。如果連根底分都拿不到，難度分再?zèng)]搞利索，那就因小失大了。

那么如何打好數(shù)學(xué)根底呢？首先要通讀教材，整理出綱要要求的常識(shí)點(diǎn)，形成常識(shí)在職，便于回憶；其次是深究各個(gè)常識(shí)點(diǎn)，對(duì)界說(shuō)及用法著重剖析。最終是對(duì)常識(shí)點(diǎn)進(jìn)行融會(huì)貫通，經(jīng)過(guò)做習(xí)題來(lái)穩(wěn)固。

當(dāng)今社會(huì)訓(xùn)練中心非常多，必定要挑選合適自己的，現(xiàn)在許多組織都是大規(guī)模招生，導(dǎo)致學(xué)員許多終究就業(yè)無(wú)法保證質(zhì)量。挑選正規(guī)的組織必定要看這幾點(diǎn)：

1、網(wǎng)上有許多大牛總結(jié)出了許多經(jīng)驗(yàn)：三看五考證

三看：合法、合理（訓(xùn)練周期、訓(xùn)練費(fèi)用、及宣揚(yáng)用語(yǔ)）、合格（成熟訓(xùn)練體系）

五考證：資質(zhì)、課程、實(shí)景、試聽、口碑

2、校園的資質(zhì)，合法。去網(wǎng)上查一下企業(yè)組織信息就知道了。

3、課程：看看課程很有必要，再比照一些招聘網(wǎng)站上對(duì)相關(guān)職位的描繪進(jìn)行比照，有些組織的課程看著都很荒唐，沒(méi)有必要的課程也訓(xùn)練，是浪費(fèi)時(shí)間。必定要看組織是否有真正的干貨。

4、實(shí)景：有必要去組織實(shí)地考察一下，上課環(huán)境、上課實(shí)景、老師學(xué)生狀況

5、試聽：試聽很重要，許多組織也有試聽環(huán)節(jié)。坐在學(xué)生中看看我們對(duì)課程的點(diǎn)評(píng)。

6、口碑：最好能找到熟人或許已經(jīng)在該組織訓(xùn)練過(guò)的人，問(wèn)問(wèn)情況。

訓(xùn)練只是相當(dāng)于走了條捷徑，能有人帶你入行。真正還需要靠自己的盡力。

MEM全日制研究生需求參加每年十二月份的全國(guó)碩士研究生一致入學(xué)聯(lián)考(簡(jiǎn)稱“統(tǒng)招”)，被選取后，取得研究生學(xué)籍。歸于淘汰選拔制，擇優(yōu)選取。修滿學(xué)分后取得碩士學(xué)位證書。 全日制研究生是統(tǒng)招研究生的一種，所以全日制研究生是歸于統(tǒng)招研究生。全日制研究生包括全日制學(xué)術(shù)碩士研究生和全日制專業(yè)碩士研究生。

MEM非全日制研究生是為呼應(yīng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合適應(yīng)時(shí)代需求而提供的攻讀碩士研究生學(xué)習(xí)方法。指符合國(guó)家研究生招生規(guī)則，經(jīng)過(guò)全國(guó)研究生一致入學(xué)聯(lián)考（全國(guó)統(tǒng)考/考研）或者國(guó)家供認(rèn)的其他入學(xué)方法，被具有實(shí)施研究生教育資歷的