育嬰師課程培訓(xùn)
理論實(shí)踐相結(jié)合教學(xué),掌握核心知識
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說“養(yǎng)”。專業(yè)育嬰師所應(yīng)能夠指導(dǎo)母乳喂養(yǎng),正確準(zhǔn)備奶粉,正確清潔房間和兒童,并識別鉛中毒。我們應(yīng)該了解幼兒教育、幼兒心理學(xué)、醫(yī)療保健和體育方面的知識。學(xué)習(xí)知識、飲食、營養(yǎng)等。能夠領(lǐng)會嬰幼兒沒有說出來的意思。專家介紹,看似不食人間煙火的小寶寶,其實(shí)具有驚人的敏感性和適應(yīng)能力,能在感情上與照料他的父母息息相通。有時(shí),小寶寶啼哭是為了放松,但父母對寶寶過分操心,反而可能過度刺激寶寶,使他感到家庭空氣緊張。
如今,許多年輕的父母都會遇到這樣的問題。在忙于工作時(shí),他們不得不照顧嬰兒和幼兒。如果他們把孩子托付給爺爺奶奶和外公外婆,擔(dān)心老人溺愛他們的孩子怎么辦?如今“育嬰師”已經(jīng)逐漸走入人們的視線,并正為越來越多的年輕家庭所追捧。母嬰服務(wù)行業(yè)將是未來的朝陽產(chǎn)業(yè)仍處于起步階段,發(fā)展?jié)摿薮笫袌鰧I(yè)的育嬰師需求快速增長,取得資格證書后不僅可以進(jìn)去早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、幼兒園從事幼兒教育工作也可以靈活就業(yè),不僅解決了自己孩子的成長問題也豐富了自己的專業(yè)技能,有良好的就業(yè)前景。
育嬰師職業(yè)發(fā)展前景和職業(yè)化素質(zhì)、嬰兒生理、心理發(fā)展特點(diǎn)、嬰兒飲食、睡眠、二便、三浴、衛(wèi)生的養(yǎng)護(hù)知識和技能、嬰兒常見疾病和意外傷害的預(yù)防與護(hù)理、嬰兒大動作、精細(xì)動作的訓(xùn)練嬰兒認(rèn)知能力、語言能力的開發(fā)和訓(xùn)練、嬰幼兒的發(fā)展和評價(jià)、嬰兒社會交往能力、情緒情感培養(yǎng)、個別化教學(xué)計(jì)劃等。
正在或有意從事幼兒教育和護(hù)理的人群;開設(shè)母嬰服務(wù)的家政服務(wù)中心、月子會所、產(chǎn)后修復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、幼兒園的創(chuàng)業(yè)者或者管理員;從事醫(yī)療保健、母嬰護(hù)理的醫(yī)生、護(hù)士、營養(yǎng)師、學(xué)校老師及醫(yī)類護(hù)理類的在校大學(xué)生。
在當(dāng)今快節(jié)奏的時(shí)代,大多數(shù)家長沒有時(shí)間陪伴孩子,這導(dǎo)致了對育嬰師的市場需求相對較高,因此大多數(shù)育嬰師都會有一份不錯的薪水,育嬰師是掌握對0-3歲小孩的護(hù)理知識的專業(yè)人士,目前很多的年輕媽媽們是非常缺少相關(guān)的專業(yè)知識和時(shí)間的,因此大多數(shù)家庭是傾向于聘請一名育嬰師來幫忙照料孩子?,F(xiàn)在育嬰師的工資每年都在漲,但人就是缺,需求高,發(fā)展前景好,所以如果有想法的話,建議可以去嘗試當(dāng)一名育嬰師。
老師手把手教學(xué),通過嚴(yán)格有效的過程管理確保學(xué)生的出勤率和上課質(zhì)量,協(xié)助任課老師解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。
互動式課堂,將知識融入場景化演練中,由易到難,由淺入深。確保學(xué)員可以獨(dú)立地分析和處理各種事項(xiàng)。
在學(xué)習(xí)過程中學(xué)員們相互分享各自的行業(yè)知識與經(jīng)驗(yàn),在各種事項(xiàng)的分析討論中總結(jié)、交流與學(xué)習(xí),提升專業(yè)技能。
對參加考核人員的要求為:愛心、耐心、責(zé)任心;口齒清晰,能講普通話;較強(qiáng)的表達(dá)和溝通能力;協(xié)調(diào)靈活的行動;有一定的學(xué)習(xí)能力。報(bào)考級別的不同,要求的文化水平也不同,最低級別的育嬰員要求有初中以上水平。在學(xué)習(xí)中要掌握的內(nèi)容卻非常豐富。如指導(dǎo)母乳喂養(yǎng),會正確沖調(diào)奶粉,正確地給居室和孩子進(jìn)行清潔,能識別鉛中毒,能進(jìn)行各種早期潛能開發(fā)訓(xùn)練,能實(shí)施個性化教學(xué)計(jì)劃等等。
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