南京健康管理師培訓
設有健康管理師,營養(yǎng)師等面授網(wǎng)絡課程
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2019年《健康管理師藍皮書:中國健康管理與健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告(2018)》指出:人社部將健康管理師列為知識-技能型職業(yè),并納入健康-衛(wèi)生行業(yè)特有職業(yè)...
根據(jù)有關(guān)政策,憑資格證書,可到當?shù)厝松缇诸I(lǐng)取培訓補貼,可增加幾分,助力拿到居住城市的“綠卡”,同時可用于調(diào)級評職稱,增加職稱證書含金量
慢性病患病率高、老齡化人群、亞健康群體龐大,未來5-10年大約需要1000萬左右健康服務產(chǎn)業(yè)人才,而專業(yè)的健康管理師需求預計將超過200萬人以上...
健康管理師(滿足報名條件-無論醫(yī)學與非醫(yī)學均可報名,除課程教學內(nèi)容外無太大區(qū)別) | |||
視頻 直播 | 基礎(chǔ)網(wǎng)授班 | 1.書本資料,不定期課件更新 | 詳詢 |
2.導學、精講、串講、習題訓練 | |||
3.全程版教材視頻課以及直播課 | |||
4.根據(jù)學員情況定制學習計劃 | |||
5.服務半年健康管理培訓周期 | |||
職業(yè)精講班 | 1.書本資料,不定期課件更新 | 詳詢 | |
2.導學、精講、串講、習題訓練、核心考點解析、沖刺 | |||
3.全程版教材視頻課以及直播課 | |||
4.根據(jù)學員情況定制學習計劃 | |||
5.服務一年健康管理培訓周期 | |||
視頻 直播 面授 | 網(wǎng)絡面授班 | 1.書本資料,不定期課件更新 | 詳詢 |
2.導學、精講、串講、習題訓練、教材強化、考點強化解析、沖刺 | |||
3.全程版教材視頻課以及直播課 | |||
4.根據(jù)學員情況定制學習計劃 | |||
5.服務兩年健康管理培訓周期 | |||
6.資深在校老師四天面授課程 | |||
考試畢業(yè)班 | 1.書本資料,不定期課件更新 | 詳詢 | |
2.導學、精講、串講、習題訓練、教材強化、考點強化解析、沖刺 | |||
3.全程版教材視頻課以及直播課 | |||
4.根據(jù)學員情況定制學習計劃 | |||
5.資深在校老師四天面授課程 | |||
6.服務周期培訓直到考試畢業(yè)為止 | |||
7.首次培訓拿證者享受補貼3000元 | |||
注: 1.以上班型均包含一次考試費以及報名費; 2.針對培訓周期結(jié)束后還未完成考試的老學員,如果還需學習我們的視頻和直播課程,則僅需要繳納600元,即可延長課件有效期至就近的下次考試結(jié)束。 |
● 公共教材,同時適用于二、三級學員使用
● 健康管理專家授課
● 涵蓋健康教育、醫(yī)學基礎(chǔ)、營養(yǎng)食品、心理健康等課程
● 老師細致講解
● 突破考試重難點
● 全面解析、課程豐富,更多實踐課程
● 健康監(jiān)測
● 健康風險評估和分析
● 健康指導
● 健康危險因素干預
● 慢性病管理
● 高血壓健康管理
● 實際操作指導
南京慧學教育精選優(yōu)秀的教師講授示范課;拍攝1000學時的示范課錄像;統(tǒng)計學員學習難點、拍攝答疑示范課。教師備課時,必須結(jié)合示范課錄像撰寫詳細的授課教案;定期組織大規(guī)模的教師在線集中備課,共享教師擅長的技術(shù)、經(jīng)典的案例、講學的風采;結(jié)合實戰(zhàn)教學法,輔以課堂激勵法,提高用戶的課堂專注度;定期組織“持同一模塊授課證書的教師面對面技術(shù)研討”;實施每模塊授課經(jīng)驗豐富的教師流動講學政策。
—— 網(wǎng)絡課堂 新方向更有新模式 ——
依托大數(shù)據(jù)智能生成學員學習報告,根據(jù)報告調(diào)整課堂學習進度與難度,針對性分析解決薄弱環(huán)節(jié)
智能匯總錯題本,針對性練習糾錯,自動記錄練習節(jié)點,一鍵收藏重點難題,方便學員練習與查看
海量題庫免費開放,配備文字、音頻及視頻三種解析形式,為學員提供多樣化的學習方法
教研團隊重磅打造重難點大題庫,學員可通過關(guān)鍵詞搜索快速查找相關(guān)問題,即時解決難題
一、重點突破法
健康管理師考生往往是邊工作邊學習,時間和精力均有限,考生的能力水平也不盡相同。為了便于復習,大家可以根據(jù)考試大綱,按照優(yōu)路教育視頻課中對各章節(jié)內(nèi)容均按要求分為掌握、熟悉和了解三個層次,這一比例實際上也可以作為健康管理師考生分配自己學習時間和投入精力的參考指標,每位考生應根據(jù)自己的時間、精力及能力合理安排。要求掌握的內(nèi)容是骨架與核心,必須學深學透。在對核心內(nèi)容弄懂記牢的基礎(chǔ)上再逐漸將范圍擴大到需要熟悉的內(nèi)容,最后是需要了解的內(nèi)容。
二、提綱挈領(lǐng)法
所謂提綱挈領(lǐng)法是以章節(jié)條目為線索,將所學內(nèi)容串聯(lián)的學習方法。有道是會讀書的人可以將書由薄讀到厚再由厚讀到薄,后者是指學習學出門道,能將厚厚的書中內(nèi)容理出精髓。健康管理師考生在復習時,可以在通覽一遍教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,回過頭來以提綱挈領(lǐng)法重溫各章節(jié)內(nèi)容。
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