健康管理師課程培訓(xùn)
專業(yè)知識(shí)講解，掌握實(shí)操技術(shù)
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課程介紹
報(bào)考健康管理師課程：通過課程學(xué)習(xí)培養(yǎng)從事人群或個(gè)人健康和疾病監(jiān)測、分析和評(píng)估以及健康維護(hù)和健康促進(jìn)的專業(yè)人員。主要工作內(nèi)容包括：采集和管理個(gè)人或群體的健康信息；評(píng)估個(gè)人或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性等。培養(yǎng)有志于在健康體檢、醫(yī)療服務(wù)、健康保險(xiǎn)、中醫(yī)保健、健康養(yǎng)老以及體育健身、醫(yī)療旅游、美容養(yǎng)生、母嬰服務(wù)、保健食品、營養(yǎng)等行業(yè)從事健康教育、健康咨詢、健康管理及有志于在健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)人士。
學(xué)習(xí)健康管理師的理由
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1、就業(yè)前景好
未來3-5年，對(duì)專業(yè)的健康管理師的需求預(yù)計(jì)將超千萬人以上。
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2、就業(yè)方向廣
覆蓋多個(gè)領(lǐng)域，如體檢中心、醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老、幼托、學(xué)校等。
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3、家人更健康
可時(shí)刻為家人提供疾病預(yù)防知識(shí)以及健康指導(dǎo)，為家人保駕護(hù)航。
什么是健康管理師？健康管理師是從事對(duì)人群或個(gè)人健康和疾病的監(jiān)測、分析、評(píng)估以及健康維護(hù)和健康促進(jìn)的專業(yè)人員，是營養(yǎng)師、心理咨詢師、體檢醫(yī)生、健康教育專家、醫(yī)學(xué)信息管理人員的綜合體。負(fù)責(zé)采集、錄入和管理健康人群、亞健康人群、慢性病患者等群體的健康信息；評(píng)估健康狀態(tài)和疾病危險(xiǎn)性，進(jìn)行健康咨詢與指導(dǎo)；制定健康促進(jìn)計(jì)劃，進(jìn)行健康教育和推廣等。
零基礎(chǔ)如何學(xué)習(xí)健康管理師：
記憶方法。不要死記硬背。記憶法的效果很慢，忘記也很快。學(xué)習(xí)的時(shí)候，你應(yīng)該知道記憶的方法，你可以學(xué)習(xí)老師的記憶方法，最好有一套自己的學(xué)習(xí)方法，分析難點(diǎn)問題進(jìn)行理解，以及舉一反三，要找的學(xué)習(xí)的興趣才能更好地記住，能夠更好地掌握記憶方法。刷題練習(xí)。學(xué)習(xí)的時(shí)候要定時(shí)定點(diǎn)的刷題，就像玩游戲是的新手上路，刷小怪、攢經(jīng)驗(yàn)似的，刷的多了，你自然就懂得套路了，也能找到自己的不足的地方，可以重點(diǎn)復(fù)習(xí)加強(qiáng)深刻的印象，多做練習(xí)題還是很有用的。
全新體系，科學(xué)配置課程內(nèi)容
班型：實(shí)操系統(tǒng)班【含考試】。
課程內(nèi)容：基本理論、基本技能、實(shí)用技能、考試專項(xiàng)。
專屬資料：紙質(zhì)郵寄《崗位實(shí)操一本通》。
課程服務(wù)：1、班主任督學(xué)服務(wù)；2、學(xué)習(xí)中心專業(yè)問題及答疑。學(xué)習(xí)服務(wù)期：課程有效期到年底。
醫(yī)生與健康管理師區(qū)別：
專業(yè)技能存在差異：醫(yī)生需要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)，廣泛而專業(yè)的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，是非常專業(yè)的技能型人才。健康管理者關(guān)注健康管理，需要掌握80%的管理知識(shí)和技能，20%的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)。健康管理師不一定熟悉疾病的機(jī)理，但基礎(chǔ)知識(shí)要全面，要對(duì)營養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、心理、環(huán)境、慢性病等方面都有所了解。工作中心有區(qū)別：醫(yī)生要以病人為中心、以疾病為中心。健康管理師以人為中心、以人的全面健康為中心。
閉環(huán)實(shí)操教學(xué)，成就雙向技能
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理論實(shí)操雙課堂
根據(jù)課程大綱系統(tǒng)安排講解實(shí)操理論，使學(xué)員構(gòu)建框架框架，理清概念，掌握基礎(chǔ)，夯實(shí)根基，便于為后續(xù)實(shí)操課程做準(zhǔn)備。
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新創(chuàng)閉環(huán)教學(xué)
新創(chuàng)“實(shí)操理論講解--實(shí)操演練--實(shí)操碰撞”三合一實(shí)操教學(xué)法，全方位打造閉環(huán)教學(xué)，使學(xué)員立足理論，聚焦實(shí)操。
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實(shí)景沉浸巧學(xué)
以具體應(yīng)用場景帶入學(xué)習(xí)技能，偏向于技巧拔高及實(shí)際生活運(yùn)用，同時(shí)增加學(xué)員對(duì)先進(jìn)專業(yè)的技能內(nèi)容的理解和掌握。
健康管理師學(xué)習(xí)：
抓住關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，專心學(xué)習(xí)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)：學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是了解某些疾病的發(fā)展，包括生理學(xué)、病理學(xué)和診斷學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。預(yù)防醫(yī)學(xué)：主要是營養(yǎng)學(xué)，將涉及醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)和流行病學(xué)的基本概念。醫(yī)藥：主要方向是健康空調(diào)的方向，主要是學(xué)習(xí)一些方法保健。醫(yī)學(xué)心理學(xué)：主要學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)心理亞健康狀態(tài)，以及疾病康復(fù)階段心理平衡的調(diào)節(jié)。
關(guān)于我們
優(yōu)路教育成立于2005年，是國內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，設(shè)立了覆蓋全國30個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu)，擁有32大教研基地和遍布全國的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì)，形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系，現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
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