優(yōu)路教育健康管理師培訓(xùn)
行業(yè)市場(chǎng)有熱度 政策支持利發(fā)展
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隨著人們健康需求的不斷提高和行業(yè)體系的逐步規(guī)范,持證上崗將是未來幾年衛(wèi)生行業(yè)的大趨勢(shì)。醫(yī)療機(jī)構(gòu)已發(fā)出通知,體檢中心等衛(wèi)生管理部門必須持有衛(wèi)生管理人員證書,方可上崗。對(duì)于有興趣進(jìn)入大型衛(wèi)生行業(yè)的非醫(yī)療專業(yè)人員,衛(wèi)生經(jīng)理職業(yè)資格證書是一種證書。
國家發(fā)布健康管理師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),但沒有具體實(shí)施管理,市場(chǎng)較為混亂。
將健康管理師的評(píng)定工作移交給衛(wèi)健委統(tǒng)一進(jìn)行管理。
兩年分別進(jìn)行四次統(tǒng)考!
人社部進(jìn)行3批次,每批次兩輪考核,足以說明健康管理師市場(chǎng)的火爆,同時(shí)根據(jù)國家“放管服”政策的指導(dǎo),此為統(tǒng)考的最后一年(除個(gè)別地區(qū)外)。
健康管理師需求依舊不減,市場(chǎng)已經(jīng)由基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為崗位技能、職業(yè)技能等級(jí)的需求,現(xiàn)全國已開展崗位技能的培訓(xùn),部分省市開展職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)。
仔細(xì)的對(duì)于參加健康經(jīng)理考試的考生來說,復(fù)習(xí)內(nèi)容多而復(fù)雜,很多知識(shí)點(diǎn)很容易混淆,這就要求我們?cè)谌粘?fù)習(xí)中要謹(jǐn)慎小心,不能馬虎。復(fù)習(xí)健康經(jīng)理考試時(shí),你應(yīng)該了解每一點(diǎn)知識(shí)。認(rèn)真的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)是考試成功的關(guān)鍵。粗心的人會(huì)受苦。只有在平時(shí)復(fù)習(xí)的過程中,保持保健的習(xí)慣,認(rèn)真閱讀,認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)誤的問題,認(rèn)真檢查每一個(gè)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),才能在考場(chǎng)上感到舒適。
課程班型:實(shí)操系統(tǒng)班【含考試】
課程內(nèi)容:基本理論、基本技能、實(shí)用技能、考試專項(xiàng)
專屬資料:紙質(zhì)郵寄:《崗位實(shí)操一本通》
課程服務(wù):
1、班主任督學(xué)服務(wù);
2、學(xué)習(xí)中心專業(yè)問題及答疑。
善于計(jì)劃和總結(jié)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間表和日常學(xué)習(xí)清單;合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)集中度,如每天2小時(shí)。對(duì)于在職求職者來說,他們應(yīng)該充分利用零碎的時(shí)間來記憶知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)或是刷問題。及時(shí)總結(jié)和整理知識(shí)。例如,在研究糖尿病和高血壓主題時(shí),可以建立思維導(dǎo)圖,通過分層表達(dá)梳理出所有關(guān)鍵信息點(diǎn),包括特征和分類、診斷、危險(xiǎn)因素、干預(yù)原則、干預(yù)步驟、,干預(yù)策略和干預(yù)評(píng)估。在研究糖尿病診斷時(shí),可將糖尿病的相關(guān)指標(biāo)、意義、診斷標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)缺點(diǎn)匯編成表格進(jìn)行研究。
根據(jù)課程大綱系統(tǒng)安排講解實(shí)操理論,使學(xué)員構(gòu)建框架框架,理清概念,掌握基礎(chǔ),夯實(shí)根基,便于為后續(xù)實(shí)操課程做準(zhǔn)備。
新創(chuàng)“實(shí)操理論講解--實(shí)操演練--實(shí)操碰撞”三合一實(shí)操教學(xué)法,全方位打造閉環(huán)教學(xué),使學(xué)員立足理論,聚焦實(shí)操。
以具體應(yīng)用場(chǎng)景帶入學(xué)習(xí)技能,偏向于技巧拔高及實(shí)際生活運(yùn)用,同時(shí)增加學(xué)員對(duì)先進(jìn)專業(yè)的技能內(nèi)容的理解和掌握。
以健康生活為切入點(diǎn)進(jìn)行課程安排,課程依托與實(shí)操中運(yùn)用的技巧,課程學(xué)習(xí)安排以專題化的形式呈現(xiàn)。
在實(shí)景中應(yīng)用真實(shí)案例對(duì)學(xué)員進(jìn)行技能操作的講解,營(yíng)造學(xué)員學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)員達(dá)到沉浸式學(xué)習(xí)。
課程講解依托于生活中的案例,傳授學(xué)員實(shí)操技巧,針對(duì)性教學(xué),使學(xué)員能夠聚焦技巧,應(yīng)用于實(shí)踐。
招生對(duì)象:對(duì)健康教育、健康咨詢、健康管理及體檢、醫(yī)療服務(wù)、健康保險(xiǎn)、中醫(yī)保健、健康養(yǎng)老、體育健身、醫(yī)療旅游、美容養(yǎng)生等相關(guān)行業(yè)感興趣的各界人士,母嬰服務(wù)、保健食品和營(yíng)養(yǎng)。健康管理就業(yè)崗位:各級(jí)社區(qū)醫(yī)院、疾病預(yù)防控制中心、醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、健康檢查中心、醫(yī)院體檢中心、保險(xiǎn)公司、健康管理公司、營(yíng)養(yǎng)咨詢公司、心理咨詢機(jī)構(gòu)、藥房、制藥公司、保健品公司、健康俱樂部、療養(yǎng)院等。
優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過多年的發(fā)展,組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
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