健康管理是以現(xiàn)代健康理念、新型醫(yī)療模式和中醫(yī)疾病防治為指導(dǎo)的一種醫(yī)療行為和過程。運(yùn)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代管理理論、技術(shù)、方法和手段,對(duì)個(gè)體或群體的整體健康狀況和影響健康的危險(xiǎn)因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)、有效干預(yù)和持續(xù)跟蹤。健康管理的目的是使投資更少,健康效益更大。以下是貴陽翰飛健康管理師培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
翰飛健康管理師課程
Course objectives-
班型一
VIP協(xié)議班
健康管理師全科鉆石VIP班【二級(jí)】,健康管理師全科VIP班【二級(jí)】,健康管理師全科鉆石VIP班【三級(jí)】,健康管理師全科VIP班【三級(jí)】
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班型二
精講班
二級(jí)專業(yè)技能精講班,基礎(chǔ)知識(shí)(二、三級(jí)共用)精講班,三級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)精講班,三級(jí)專業(yè)技能精講班
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班型三
習(xí)題精析班
二級(jí)專業(yè)技能習(xí)題精析班,二級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題精析班,三級(jí)專業(yè)技能習(xí)題精析班,三級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題精析班
健康管理師要學(xué)什么?
1.營養(yǎng)與健康:基本營養(yǎng)素、食物營養(yǎng)素、人群營養(yǎng)素、公共營養(yǎng)素、常見病預(yù)防保健、常見病營養(yǎng)治療、家庭突發(fā)疾病預(yù)防保??;
2.運(yùn)動(dòng)與康復(fù):運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系,運(yùn)動(dòng)療法概述,運(yùn)動(dòng)療法的各種技巧,傳統(tǒng)的康復(fù)與保?。?
3.健康養(yǎng)生:太極拳健身拳;
4.亞健康咨詢:亞健康定義、亞健康定義、亞健康原因及危害、亞健康咨詢與管理。
健康管理師適合哪些人考?
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發(fā)展階段/ Develop
社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員,各種體檢中心、健康管理(咨詢)公司、保險(xiǎn)公司工作人員,各級(jí)疾病預(yù)防控制中心專業(yè)人員。
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求職階段/ Job hunting
準(zhǔn)備從事或準(zhǔn)備從事健康管理相關(guān)職業(yè)的人員,醫(yī)學(xué)院校應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生,應(yīng)聘大中小學(xué)校校醫(yī),或想提高技能。
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興趣愛好/ Hobbies
對(duì)健康管理相關(guān)知識(shí)有興趣的人員,各制藥公司、保健品公司產(chǎn)品講師、產(chǎn)品推銷。想多掌握一個(gè)技能,個(gè)人日常使用。
怎么選擇好的健康管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
正規(guī)執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)一般都有執(zhí)業(yè)相關(guān)項(xiàng)目的資格證書。商場(chǎng)里的一些組織打著執(zhí)業(yè)的幌子,根本不執(zhí)業(yè),而是賣證書。如果你選擇這樣的機(jī)構(gòu),在一段時(shí)間內(nèi)獲得低于健康管理師的資本金資格,那是沒有意義的。你不知道健康管理師的常識(shí),也不能練習(xí)健康管理師。在健康管理師的行業(yè)里,可以說你既沒有天分也沒有本事,只需要一張證書,天分是行業(yè)離挑選出來的。
貴陽翰飛教育培訓(xùn)理念
翰飛教育一直秉承著“以提高學(xué)員就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”的使命、“成為高品質(zhì)課程品牌機(jī)構(gòu),領(lǐng)跑貴州職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)”的愿景,踐行“盡責(zé)、進(jìn)取,擁抱變化”的核心價(jià)值觀,為每一個(gè)學(xué)員提供職業(yè)技能培訓(xùn)和服務(wù),并助6萬學(xué)子順利實(shí)現(xiàn)了考證升職和提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的愿望。
翰飛展望:
堅(jiān)持一切以學(xué)生為本,針對(duì)學(xué)生自身?xiàng)l件的不同進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。
選擇健康管理師應(yīng)該考慮什么問題
1.組織是否合法:因?yàn)楸O(jiān)理工程師是人力資源,社保部教育培訓(xùn)中心推出了健康管理師崗位能力培訓(xùn)課程,所以首先要知道組織是否合法
2.如何教學(xué):就像選擇學(xué)校一樣,我們需要知道這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師是什么,他們是否專業(yè),這樣才能安定下來。
3.證書從何而來:現(xiàn)在網(wǎng)上各種證書滿天飛,讓人眼花繚亂,他們不知道哪個(gè)是真的,哪個(gè)是假的,所以我們必須知道證書從何而來,是否得到國家的承認(rèn)。
翰飛教育,以提高學(xué)員就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為導(dǎo)向,培養(yǎng)和造就各類管理人才而努力。成功路上,有你,有翰飛。
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