貴陽(yáng)教師資格證正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

教師資格證書(shū)考試改革后，要想獲得教師資格證書(shū)，教師和學(xué)生、非教師和學(xué)生都必須通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一的教師資格證書(shū)考試。另一方面，即使不是師范生，只要通過(guò)物業(yè)管理師證書(shū)的考試，也能獲得與師范生同等的機(jī)會(huì)。以下是貴陽(yáng)翰飛教師資格證培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

教師招聘筆試內(nèi)容可分為三類：基礎(chǔ)教育理論與學(xué)科專業(yè)知識(shí)；學(xué)科專業(yè)知識(shí)與公共基礎(chǔ)知識(shí)；職業(yè)能力傾向測(cè)試+基礎(chǔ)教育知識(shí)（事業(yè)單位d類）

一是教育理論和專業(yè)知識(shí)兩門學(xué)科的統(tǒng)一考試

教育理論基礎(chǔ)包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、新課程改革等相關(guān)教育理論知識(shí)。

注：個(gè)別地區(qū)教育的理論基礎(chǔ)包括公共基礎(chǔ)知識(shí)和時(shí)政。詳見(jiàn)報(bào)名地區(qū)招生手冊(cè)和參加地區(qū)省級(jí)考試大綱。

二是學(xué)科知識(shí)和公共基礎(chǔ)知識(shí)

公共基礎(chǔ)知識(shí)也存在差異。有的領(lǐng)域指上述教育理論知識(shí)；有的領(lǐng)域包括：政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技、人文、自然地理、歷史文化、事業(yè)單位、管理、道德建設(shè)、公文寫作、時(shí)政政策等。

3： 職業(yè)能力傾向測(cè)試+基礎(chǔ)教育知識(shí)（事業(yè)單位11D）

首先，看看你自己，你是否能獨(dú)立學(xué)習(xí)，以及有用的類型。如果我能控制自己學(xué)習(xí)這門課程，從課本上吸收常識(shí)，我認(rèn)為沒(méi)有必要申請(qǐng)這門課程。因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)是可以吸收的。如果你能吸收中小學(xué)教材中的材料，掌握正確的速度和時(shí)間，你仍然不需要去上課。

就個(gè)人而言，如果你推翻上述說(shuō)法，你可以在當(dāng)?shù)卣业揭粋€(gè)可靠的學(xué)習(xí)班，趕上考試。

精心策劃就是要堅(jiān)持：

如果沒(méi)有長(zhǎng)期和周密的計(jì)劃，還是會(huì)一事無(wú)成。所以，考生復(fù)習(xí)要有周密的計(jì)劃，好好利用考前幾個(gè)月的那一刻。提前制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，掌握備考全過(guò)程，掌握時(shí)間分配、課程分配、復(fù)習(xí)進(jìn)度，力求細(xì)致、實(shí)用、高效。請(qǐng)注意，我們應(yīng)該致力于審查計(jì)劃，而不是“欠”或拖延“明天”。