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課程介紹Course Introduction
親子感統(tǒng)課需要家長陪同
在上小組課之前要經(jīng)過主課老師評估是否合適上小組課,教師在進行感覺統(tǒng)合訓練時,必須在關注兒童的年齡特點和兒童集體活動特點的同時,精心貫徹訓練內容,經(jīng)由特定的感覺統(tǒng)合訓練項目的選擇和組合,讓兒童與特定的訓練環(huán)境做交互作用,這可以有針對性地提高兒童前庭機能的發(fā)展,并使兒童大腦對于感覺的處理能力更加具有效率。為體現(xiàn)訓練的個性化,同一訓練內容,不同兒童的要求不一樣,比如在進行滑板的烏龜爬行訓練時,針對不同基礎的兒童對爬行距離和次數(shù)有不同的要求。感覺統(tǒng)合訓練課和其它的訓練一樣,是要靠一定量的積累才能達到一定效果的,除了每節(jié)課**一定的量外,還要家長配合每周要有一定的訓練量,一般每周安排3次課為宜。
對兒童心理發(fā)展有積極影響,
促進兒童注意力集中,
培養(yǎng)兒童競爭、團結、協(xié)作的社會意識,培養(yǎng)幼兒良好的社會適應能力
提高幼兒的語言能力
學校介紹University Profile
南寧安琪寶貝,是依靠社會力量構建的兒童感知運動輔導機構,安琪兒認為:“感覺統(tǒng)合”是兒童學習能力的基礎,“運動能力”是兒童發(fā)展的主要內容,也是兒童發(fā)展其它能力的基礎;健康陽光的心態(tài)、優(yōu)良的行為習慣、卓越學習能力是兒童綜合素質培養(yǎng)的核心。
安琪兒在兒童輔導中,特別注重輔導老師的能力與心態(tài)培訓,要求每一個輔導老師要把自己作為訓練中心的核心靈魂、把訓練課程作為科學的輔導工具、把訓練器械作為教具,為孩子營造一個開心快樂、有趣、知識、科學的環(huán)境,用愛心引導孩子、用專業(yè)的科學方法訓練孩子、以語言構筑的環(huán)境吸引孩子、以培養(yǎng)孩子的綜合素質輔導孩子,讓每個孩子記住訓練館有個充滿愛心的人。
安琪兒自2009年起,多年的科學研究和訓練輔導實踐,初步建立起了面向嬰幼(1-3歲)、幼兒(3-6歲)、小學(6-12歲)四個兒童發(fā)展時期的感統(tǒng)運動訓練輔導課程體系,包括感統(tǒng)親子班、感統(tǒng)小組課,感統(tǒng)一對一、語言口肌訓練,個訓,感統(tǒng)平衡發(fā)育、專注能力、運動協(xié)調、自信心訓練,等訓練課程。
服務對象 :
1.5到12歲感統(tǒng)失調、語言發(fā)育遲緩、語言不發(fā)展、自閉癥的兒童
注意力不集中,好動的孩子