歐風(fēng)意大利語(yǔ)
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊獯罄Z(yǔ)也能變得妙趣橫生
青島哪個(gè)意大利語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好啊
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意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么好處
多年來(lái),意大利語(yǔ)音教學(xué)一直貫穿在我國(guó)高校的聲樂(lè)教學(xué)中,它有兩種教學(xué)方式,一是聲樂(lè)教師獨(dú)立授課(一對(duì)一),二是集體授課(選修課或必修課)。獨(dú)立授課是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè)訓(xùn)練或演唱意大利聲樂(lè)作品的同時(shí),對(duì)其演唱作品的語(yǔ)音發(fā)音準(zhǔn)確性進(jìn)行糾正。這種授課的優(yōu)點(diǎn)是就事論事“一針見(jiàn)血”,缺點(diǎn)是不但缺乏系統(tǒng)性,學(xué)習(xí)效果還受制于老師的語(yǔ)音能力??上攵阂晃唤?jīng)過(guò)正規(guī)學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的歌劇歌唱演員或聲樂(lè)教師,與不會(huì)意大利語(yǔ)音的教師所培養(yǎng)的學(xué)生,在意大利語(yǔ)的語(yǔ)言能力、標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、實(shí)際應(yīng)用上,一定存在極大的差異。由于許多高校缺乏專門的意大利語(yǔ)音教師,致使“集體教學(xué)”也成了一紙空文。因而也很難在意大利語(yǔ)的學(xué)習(xí)中提出明確規(guī)定、具體要求、規(guī)范操作、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和專題學(xué)術(shù)研究了。當(dāng)前,聲樂(lè)教師大都根據(jù)個(gè)人的感受教意大利語(yǔ),形成了學(xué)生的學(xué)習(xí)可多可少、技能可深可淺,教學(xué)效果參差不齊。由此,對(duì)高等音樂(lè)教育的社會(huì)形象也產(chǎn)生了不同程度的負(fù)面影響。
意大利語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)
tra,fra二個(gè)通用,表示處于二種或二種以上之中的狀態(tài)
tra il libro e il quaderno c’e una penna書和本子之間是一支筆
前置詞之后還可以跟動(dòng)詞不定式,組成各種不明確從句,如:
Spero di imparare l’italiano.我希望學(xué)會(huì)意大利語(yǔ).
di imparare l’italiano是動(dòng)詞sperare的不明確賓語(yǔ)從句
簡(jiǎn)單來(lái)講就是這樣 但你要知道意大利語(yǔ)的介詞使用有非常多的的習(xí)慣用法,可以說(shuō)大多都是習(xí)慣用法
與其死摳語(yǔ)法,不如多看例句,慢慢體會(huì),還有根據(jù)前面動(dòng)詞的不同介詞也不同,即使是相同的動(dòng)詞跟不同的介詞意思也會(huì)有所差別
青島哪個(gè)意大利語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好啊,科學(xué)化學(xué)習(xí)方案,系統(tǒng)性培養(yǎng)小語(yǔ)種語(yǔ)言能力
興趣/留學(xué)/高薪
報(bào)告評(píng)估
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漸進(jìn)提升
學(xué)管跟蹤
測(cè)評(píng)精講
定期交流
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意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
書店里一般都會(huì)找到類似于意大利語(yǔ)速成之類的書和cd,只要是初級(jí)的,哪一本都無(wú)所謂。反正肯定都是先從字母發(fā)音開始教,然后是動(dòng)詞變位。
意大利語(yǔ)單詞的寫法有很多都跟英語(yǔ)很相近,所以你如果會(huì)英語(yǔ),意大利語(yǔ)里的部分單詞你也能認(rèn)出來(lái)的。
意大利語(yǔ)很簡(jiǎn)單,不像英語(yǔ)還要學(xué)音標(biāo),都是怎么寫的就怎么讀。
介紹你幾個(gè)意大利歌手,像 LAURA PAUSINI, GIGI D'ALESSIO,歌都蠻好聽(tīng)的。還有一首叫 E l'alba verrà,歌手叫ANIA,很好聽(tīng)的歌。
線上線下優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)平臺(tái),針對(duì)學(xué)員實(shí)現(xiàn)個(gè)性化動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)管理。
點(diǎn)擊咨詢意大利語(yǔ)報(bào)考條件/時(shí)間
所有僑居國(guó)外的意大利公民和非意大利語(yǔ)的人都可以參加考試。沒(méi)有年齡限制,無(wú)需任何教育或?qū)W歷證書。也無(wú)需第一次成功的完整的CILS考試。鼓勵(lì)每個(gè)考生為適應(yīng)他/她的需求準(zhǔn)備CILS考試。
CILS證書制度遵循歐盟普通語(yǔ)言參考框架規(guī)定的大綱:學(xué),教,測(cè)評(píng),歐洲人評(píng)估語(yǔ)言能力的首創(chuàng)。
CILS及其水平等級(jí)
就這點(diǎn)而言,有6級(jí)公認(rèn)的水平等級(jí),每級(jí)本身是獨(dú)立和完整的,且適應(yīng)學(xué)生各種社會(huì)的、專業(yè)的和知識(shí)的需求。
Framework Level CILS Level
Basic User A1 CILS A1
A2 CILS A2
Independent User B1 CILS UNO-B1
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