杭州上元教育

【公司介紹】 

杭州上元教育——以普及**新的職業(yè)技能為已任；教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，我們的授課教師全部有著豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，讓您不會出現(xiàn)在院校及大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“紙上談兵”的學(xué)習(xí)結(jié)果；我們的觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)亦是一種投資，為了使您的投資免受損失，我校課程均安排有免費(fèi)試聽；在您前方的事業(yè)征途上，愿“新興”人能與您相伴而行，助您一臂之力！
    【普通技能培訓(xùn)】計算機(jī)普及課程，廣告設(shè)計，輔助設(shè)計，電腦組裝與維護(hù)，會計證，會計繼續(xù)教育；
    【專業(yè)技能培訓(xùn)】可控編程控制器PLC，SolidWorks設(shè)計，人力資源管理師；
    【學(xué)歷教育】成人高等教育，遠(yuǎn)程教育，自學(xué)考試；
    【工程業(yè)務(wù)】承接PLC生產(chǎn)線安裝、改造工程，產(chǎn)品零件、鈑金、裝配、工程圖設(shè)計。

證書分類

教師資格分（自上而下兼容）：

（一）幼兒園教師資格；

（二）小學(xué)教師資格；

（三）初級中學(xué)教師和初級職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格（以下統(tǒng)稱初級中學(xué)教師資格）；

（四）高級中學(xué)教師資格；

（五）中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格（以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校教師資格）；

（六）中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格（以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格）；

（七）高等學(xué)校教師資格。

（八）成人/大學(xué)教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上款規(guī)定確定類別。

盧璟

科目一（中小幼通用，綜合素質(zhì)）

南開大學(xué)博士
23年教齡，授課風(fēng)趣幽默，獨(dú)創(chuàng)“六步魔法作文”；在多年的考試和教學(xué)中驗(yàn)證了其科學(xué)性和有效性，是一種易于掌握并且有效的寫作方法。同時具有細(xì)心、耐心、責(zé)任心，能夠在課下幫助學(xué)生答疑，幫助每一位考生答疑解惑。

教師資格結(jié)構(gòu)化面試案例及答題思路：“溝通協(xié)調(diào)類”

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優(yōu)路教育對歷年教師資格面試真題進(jìn)行歸納，總結(jié)出結(jié)構(gòu)化面試七類常考類型并附上具體案例供大家研究和學(xué)習(xí)。教師資格結(jié)構(gòu)化面試需要在五分鐘內(nèi)展示出邏輯思維和語言表達(dá)能力以及作為一個教師應(yīng)該有的基本禮儀和風(fēng)采。

一、“溝通協(xié)調(diào)類”教師資格結(jié)構(gòu)化面試案例

1、教師如何處理與同事之間的關(guān)系?

【參考答案】作為一個新老師，初次踏上工作崗位，除了與學(xué)生和家長要保持融洽的關(guān)系外，如何處理與同事之間的關(guān)系也至關(guān)重要，它不僅會影響到我工作的信心和熱情，也會間接影響我的教學(xué)工作，我認(rèn)為與同事相處要注意以下幾點(diǎn)：

首先是老同事，我應(yīng)該以謙虛的態(tài)度來對待老同事，他們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一定能夠?yàn)槲抑更c(diǎn)迷津，所以我要經(jīng)常向老同志虛心請教和學(xué)習(xí)。

其次是年輕同事，和年輕同事相處更多的是需要建立共同的愛好和興趣，多參與集體活動，如說課比賽、教研活動等，在活動中不僅可以提高彼此的教學(xué)能力，還能夠增進(jìn)彼此之間的了解。

**后是領(lǐng)導(dǎo)，對待領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)保持謙遜的態(tài)度，在工作中要多請示領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真地按照領(lǐng)導(dǎo)的要求去完成教學(xué)任務(wù)，對于工作中的失誤要虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評和指導(dǎo)，并不斷地提升自身素質(zhì)。

2、剛走上教師崗位，你發(fā)現(xiàn)沒辦法融入其他老師當(dāng)中，該怎么辦?

【參考答案】首先，我會以一顆平和的心來面對以上出現(xiàn)的情況，不會因?yàn)橐粫r無法融入其他老師當(dāng)中而影響自己正常的教學(xué)工作。

其次，我會反思無法融入其他教師的原因，是否是因?yàn)樽约菏切氯耍瑳]有主動與其他老教師溝通交流，以致其他老師不了解我;還是因?yàn)樽约旱墓ぷ鞣绞椒椒ㄓ袉栴}，影響到了其他老師的工作與教學(xué)等。

若是因?yàn)樽约簺]有主動融入別的老師，那么我會注意主動向其他老師請教，積極參加老師們的集體活動，讓其他老師能夠了解我。若是因?yàn)楣ぷ鞯姆绞椒椒ù嬖谝欢ǖ膯栴}，我會改變自己工作的方式方法，多跟其他老師溝通，多請教，努力提升效率，提升質(zhì)量，以獲得老師們的認(rèn)可。

**后，在以后的教學(xué)中，我會在提高自己的教學(xué)能力的同時，多和其他老師交流經(jīng)驗(yàn)，多向他們請教，為形成融洽的教學(xué)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，自己也努力爭取早日成為一名的人民教師。

二、“溝通協(xié)調(diào)類”教師資格結(jié)構(gòu)化面試答題思路

教師作為一種特殊職業(yè)，在工作過程中接觸到的對象可以分為三類：

**類是學(xué)生，這一對象也是**重要的工作對象。對待學(xué)生應(yīng)該貫徹“以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一理念，這也是新一輪課程改革對我們提出的要求。除此之外，在班級組織建設(shè)過程中還要注意平等地對待全體學(xué)生，尤其要關(guān)注特困生這一特殊群體，多給予他們表現(xiàn)的空間，培養(yǎng)他們的自信心，真正實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

第二類是家長，家長是教學(xué)工作過程中比較特殊的工作對象，不直接接觸卻可以評價教學(xué)的優(yōu)劣。對待家長應(yīng)該貫徹“尊重家長，及時溝通”的原則，在遇到矛盾時要能夠冷靜地聽取家長的意見和建議，可以多采用家長會等形式及時順暢地與家長保持溝通。除此之外，在家長面前要多給予學(xué)生表揚(yáng)，促進(jìn)家長和學(xué)生之間關(guān)系的融洽。

第三類是同事，同事又分為兩種，**種是平級的教師，在工作中我們要尊重老教師，多和他們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，青年教師之間多開展學(xué)習(xí)交流會，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。另一種是領(lǐng)導(dǎo)，要與領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的教學(xué)任務(wù)，隨時匯報工作中出現(xiàn)的問題并提出可行性建議。

溝通協(xié)調(diào)類題不論是單群體還是多群體，答題思路都可以概括為以下四個步驟：

首先，對待教學(xué)中的一些矛盾沖突事件或突發(fā)事件要保持頭腦冷靜，避免使矛盾激化。

其次，及時地進(jìn)行反思，分析事情發(fā)生的原因，可能是自身存在的問題，如教學(xué)中的失誤，教學(xué)管理有失公正等，也可能是由于溝通不到位，導(dǎo)致家長不明白事情真相，存在一些誤會。

再次，針對事情發(fā)生的原因，及時地進(jìn)行溝通，溝通的過程中要注意傾聽對方的心聲，需要注意的是主體要明確，事件中涉及的主體均要溝通到位。溝通完畢后要及時解決問題。

**后，自我反省，在今后的工作當(dāng)中避免犯類似的錯誤，出現(xiàn)類似的問題。

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