哈爾濱優(yōu)路教育

教師資格證的好處

教師的設(shè)立屬于經(jīng)費(fèi)充分配置的事業(yè)單位的設(shè)立，享受事業(yè)單位的工作待遇。但是，在實(shí)踐中，由于不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同，一些地方教育制度只支付部分社會(huì)保障金，不支付生育保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)。希望經(jīng)過(guò)政府與事業(yè)單位的結(jié)合來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

教師薪資待遇

如今，社會(huì)氛圍決定了教師的待遇。如今，教師肩負(fù)著許多傳統(tǒng)的頭銜，如蠟燭、園丁等。很多人認(rèn)為老師不應(yīng)該談?wù)撝委煟鴳?yīng)該談?wù)摲瞰I(xiàn)。很多人只看到老師講課的一面，他們認(rèn)為老師很容易做，但他們看不到老師必須備課和保持課堂紀(jì)律。教育學(xué)生的硬邊，教師不應(yīng)談待遇。

教師沒(méi)有抗?fàn)幍奈淦?每次教師權(quán)利受到損害，教師都是弱勢(shì)群體。教師沒(méi)有保護(hù)自己的武器，農(nóng)民工的權(quán)利在律師的幫助下受到損害，誰(shuí)能保護(hù)教師的權(quán)利？就像這一次，當(dāng)一位老師告訴媒體他的待遇時(shí)，在媒體報(bào)道后，他受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的威脅，要追究責(zé)任。這可以說(shuō)是教學(xué)。教師軟弱的表現(xiàn)。

考教師資格證的小技巧

挖掘關(guān)鍵知識(shí)，掌握理論基礎(chǔ)，根據(jù)自己報(bào)告的科目和章節(jié)，將一個(gè)月的時(shí)間分配給每個(gè)考試科目。然后根據(jù)每個(gè)主題中不同章節(jié)的內(nèi)容分配時(shí)間。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)較多、難度較大的章節(jié)，可以適當(dāng)分配時(shí)間。以小學(xué)英語(yǔ)教師資格證書(shū)為例，一周可以用來(lái)學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)，兩周可以用來(lái)梳理教育教學(xué)的知識(shí)和能力。還有一周的時(shí)間來(lái)整合以前的知識(shí)。了解哪些知識(shí)點(diǎn)是關(guān)鍵點(diǎn)，哪些是次關(guān)鍵點(diǎn)，哪些是經(jīng)常測(cè)試點(diǎn)，從而構(gòu)建教師資格考試各科目的總體框架。

教師資格證面試小技巧

結(jié)構(gòu)化

為了方便各位考生理解和記憶，我們將常考的結(jié)構(gòu)化題型分為職業(yè)認(rèn)知、邏輯思維、應(yīng)急應(yīng)變、教育實(shí)踐、人際關(guān)系等五大題型，除此之外還有組織計(jì)劃等不?？嫉降捏w型。之所以要?jiǎng)澐诸}型實(shí)際上是為了學(xué)員們答題時(shí)有一個(gè)清晰的思路?？忌诳紙?chǎng)答題時(shí)會(huì)因?yàn)榫o張或時(shí)間關(guān)系抓不住答題重點(diǎn)甚至話都說(shuō)不清，當(dāng)我們聽(tīng)題或看題時(shí)必須要找到相應(yīng)題型的答題思路才能快速的、有效的答題。