泰州優(yōu)路教育

 

 

建筑信息化時(shí)代 工程人必備專(zhuān)業(yè)技能  

 

技能一：實(shí)操

零基礎(chǔ)學(xué)會(huì)建造建筑、結(jié)構(gòu)等模型，使用相應(yīng)軟件踐行模擬檢查，動(dòng)畫(huà)演示，并出圖

技能二：應(yīng)用

項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)和前沿案例分析、企業(yè)BIM戰(zhàn)略分析，應(yīng)用BIM技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題

技能三：管理

建立并管理項(xiàng)目BIM團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)環(huán)境的監(jiān)督，參與企業(yè)BIM項(xiàng)目決策，負(fù)責(zé)BIM交付成果的質(zhì)量管理

 

建筑行業(yè)炙手可熱人才 數(shù)自己的錢(qián) 紅別人的眼

 

 

 

實(shí)戰(zhàn)型專(zhuān)業(yè)BIM人才培養(yǎng)體系 打破BIM學(xué)習(xí)瓶頸

 

成熟的BIM實(shí)操軟件平臺(tái)

實(shí)操課程所使用的BIM軟件平臺(tái)均為國(guó)內(nèi)成熟BIM軟件平臺(tái)，老師在課堂上一對(duì)一指導(dǎo)軟件操作，讓學(xué)員熟練掌握BIM實(shí)操技術(shù)。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富師資親授所學(xué)

聘請(qǐng)擁有多年BIM管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資，用真實(shí)案例講解BIM技術(shù)在建筑施工全生命周期的應(yīng)用。讓學(xué)員快速掌握BIM的現(xiàn)場(chǎng)協(xié)同管理和應(yīng)用

創(chuàng)新教學(xué)量身定制

理論結(jié)合實(shí)操雙向教學(xué)。理論課程由淺入深讓學(xué)員掌握BIM的管理概念，實(shí)操課程讓學(xué)員掌握BIM軟件。課后為學(xué)員提供個(gè)性化的答疑指導(dǎo)，快速提升學(xué)習(xí)效果。

邁出這一步 開(kāi)拓職業(yè)發(fā)展新空間

 

為什么大家都在學(xué)BIM

BIM是過(guò)程還是模型？

一談到BIM，專(zhuān)家們都會(huì)及時(shí)提醒客戶(hù)，我們介紹的BIM是“BuildingInformation Modeling”，而不是“Building Information Model”，BIM是利用數(shù)字模型進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)管理的過(guò)程，而不僅僅是我們要生產(chǎn)的那個(gè)產(chǎn)品（建筑物）的數(shù)字模型，雖然BIM模型也是BIM過(guò)程的成果之一。

那么BIM究竟是過(guò)程呢，還是模型呢？

 我們先來(lái)看看這里所謂的過(guò)程是個(gè)什么過(guò)程， BIM是利用建筑物數(shù)字模型里面的信息在設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)維等各個(gè)階段對(duì)建筑物進(jìn)行分析、模擬、可視化、施工圖、工程量統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。顯然，這里的核心是信息，一個(gè)創(chuàng)建、收集、管理、應(yīng)用信息的過(guò)程。

再來(lái)看看那個(gè)所謂的模型，當(dāng)然這是作為我們工作客體的那個(gè)建筑物的虛擬模型（數(shù)字模型），那么我們要這個(gè)模型做什么用呢？當(dāng)然是支持我們的設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)維決策和實(shí)施。那靠什么支持呢？當(dāng)然是存放在模型中的信息了！因此所謂BIM模型（或者說(shuō)虛擬模型、數(shù)字模型），它的核心不是模型本身（幾何信息、可視化信息），而是存放在其中的專(zhuān)業(yè)信息（建筑、結(jié)構(gòu)、機(jī)電、熱工、聲學(xué)、材料、價(jià)格、采購(gòu)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等）。

到這里，我想問(wèn)題的答案已經(jīng)有了，BIM既是過(guò)程，也是模型，但是歸根結(jié)底是信息。是存儲(chǔ)信息的載體，是創(chuàng)建、管理和使用信息的過(guò)程。因此模型也好，過(guò)程也罷，事實(shí)上真正的核心是信息。

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