上海歐風(fēng)法語(yǔ)
專(zhuān)注小語(yǔ)種培訓(xùn),百萬(wàn)學(xué)子的選擇
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法語(yǔ)基礎(chǔ)精品班
使用教材:
《走遍法國(guó)1》+校內(nèi)部資料
課時(shí):60
上課時(shí)間:
晚班每周兩次、2H/次,周末班每周一次4H/次,全日制周一至周五每天3小時(shí)
教材介紹:
《走遍法國(guó)》第一冊(cè)上和第一冊(cè)下,是以三個(gè)主人公工作和生活中的故事為主線,展示當(dāng)代法國(guó)人的日常生活。每課主要分為情景學(xué)習(xí)、劇情理解、語(yǔ)法學(xué)習(xí)和語(yǔ)言交際四大板塊。
情景學(xué)習(xí)板塊
主要通過(guò)觀看錄像,使學(xué)生熟悉劇情,并讓學(xué)生對(duì)劇情做出假設(shè)。
劇情理解板塊
分為觀察劇情和任務(wù)對(duì)話與觀察人物行為兩個(gè)步驟。
學(xué)生重看錄像核實(shí)在情景學(xué)習(xí)對(duì)劇情作的假設(shè),通過(guò)將事件的排序和辨認(rèn)人物的言語(yǔ)行為,可以對(duì)劇情發(fā)展有更清楚的理解。觀察任務(wù)行為一方面要求理解任務(wù)面部表情,手勢(shì),姿態(tài)等所表達(dá)的意思,另一方面要求理解人物的言語(yǔ)的交際含義。
語(yǔ)法學(xué)習(xí)板塊
擺脫傳統(tǒng)“講解—練習(xí)”的思路,而是先提問(wèn),通過(guò)相關(guān)練習(xí)來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)者的積極主動(dòng)性,然后在方框中作講解。
語(yǔ)言交際板塊
培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生通過(guò)情景對(duì)話練習(xí)使用不同的表達(dá)方式,通過(guò)聽(tīng)錄音訓(xùn)練獲得關(guān)鍵信息的技巧,通過(guò)角色扮演訓(xùn)練各方面的語(yǔ)言交際能力。
培訓(xùn)對(duì)象:零基礎(chǔ)學(xué)員
培訓(xùn)教材:
《法語(yǔ)入門(mén)》《法語(yǔ)教程》1
培訓(xùn)目標(biāo):
系統(tǒng)教授法文語(yǔ)法,教授正確發(fā)音,補(bǔ)充詞匯,熟悉常用句型,完成學(xué)員聽(tīng)﹑說(shuō)﹑讀﹑寫(xiě)初級(jí)全面基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。具體而言,詳列如下:
能完全聽(tīng)懂法文一般日常對(duì)話,陌生句型及復(fù)合句能聽(tīng)懂70%;
能用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單句和單重復(fù)和句的即興表達(dá)﹔
能讀懂報(bào)刊短文,以及250單詞以?xún)?nèi)的日常生活類(lèi)文章﹔
能寫(xiě)作200單詞左右的小作文,語(yǔ)法錯(cuò)誤率不超過(guò)5%﹔
熟練掌握詞匯量達(dá)到800左右﹔
熟練掌握300句左右基本句型
國(guó)際法文標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音(巴黎)
課程特色:
注重全方位知識(shí),背景文化,風(fēng)俗人情,注重聽(tīng)說(shuō)和口語(yǔ),讓您在最短時(shí)間內(nèi)不但說(shuō)一口地道法語(yǔ),更成為一個(gè)令法國(guó)人都稱(chēng)道的法國(guó)通
科學(xué)化學(xué)習(xí)方案,系統(tǒng)性培養(yǎng)小語(yǔ)種語(yǔ)言能力
興趣/留學(xué)/工作
報(bào)告評(píng)估
定制課程
漸進(jìn)提升
學(xué)管跟蹤
測(cè)評(píng)精講
定期交流
考試/留學(xué)/高薪
招生對(duì)象:需要達(dá)到TEF B1級(jí)別的學(xué)員
課時(shí):620
招生對(duì)象:需要達(dá)到TCF B1級(jí)別的學(xué)員
課時(shí):820
招生對(duì)象:需要達(dá)到TCF/TEF C1級(jí)別的學(xué)員
課時(shí):1020
招生對(duì)象:職場(chǎng)人士
課時(shí):222
招生對(duì)象:職場(chǎng)人士
課時(shí):448
招生對(duì)象:職場(chǎng)人士
課時(shí):690
教學(xué)科目:歐風(fēng)培訓(xùn)中心法語(yǔ)老師,畢業(yè)于法國(guó)埃克斯馬賽大學(xué),擁有英法雙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位及中法語(yǔ)言與文化專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位,精通中、英、法三國(guó)語(yǔ)言。
教學(xué)科目:朗閣教育集團(tuán)上海歐風(fēng)培訓(xùn)中心法語(yǔ)老師,精通法語(yǔ)不同Level的課程,包括考試強(qiáng)化集訓(xùn)課程以及CELA面簽課程。擁有多年法語(yǔ)教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)科目:上海歐風(fēng)培訓(xùn)中心法語(yǔ)考試培訓(xùn)師,法國(guó)阿爾圖瓦大學(xué)對(duì)外法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士,法國(guó)克萊蒙第二大學(xué)對(duì)外法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)士。有極其扎實(shí)的法語(yǔ)基礎(chǔ)和國(guó)際化教學(xué)視
500學(xué)時(shí)法語(yǔ)留學(xué)/移民直通班
課程設(shè)置:中外教授課
授課內(nèi)容:《你好,法語(yǔ)》1、2、3冊(cè),內(nèi)部資料
招生對(duì)象:計(jì)劃留學(xué)、移民或提高法語(yǔ)的人士
學(xué)習(xí)目標(biāo):以留學(xué)、移民的應(yīng)試為目標(biāo)導(dǎo)向,從學(xué)習(xí)法語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)則開(kāi)始,通過(guò)結(jié)合基礎(chǔ)教材、內(nèi)部教學(xué)資料和法國(guó)原版教材來(lái)進(jìn)行知識(shí)的反復(fù)練習(xí)和鞏固,掌握各種時(shí)態(tài)及各類(lèi)從句和復(fù)合句中語(yǔ)式和時(shí)態(tài)的配合,熟練進(jìn)行動(dòng)詞變位并學(xué)會(huì)使用更加精確的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),能與他人進(jìn)行難度適中的主題討論;掌握留學(xué)移民必備的應(yīng)試技巧,順利通過(guò)筆試和面試。
一個(gè)真實(shí)的案例,一名優(yōu)秀的學(xué)生,一份可貴的經(jīng)驗(yàn)!下面我來(lái)通過(guò)以下幾個(gè)方面跟大家分享一下,希望大家能夠認(rèn)真閱讀!并對(duì)大家能夠有所幫助!
考前準(zhǔn)備:
我是2017年4月份開(kāi)始在本校學(xué)習(xí)法語(yǔ),除了寒暑期,還有大約半年的時(shí)間準(zhǔn)備雅思考試,所以沒(méi)來(lái)上課,在2019年開(kāi)學(xué)之后,又繼續(xù)我的法語(yǔ)學(xué)習(xí)之路,直到B1學(xué)完,參加考試。由于我報(bào)的是一對(duì)一,所以已經(jīng)講完了B2的語(yǔ)法,對(duì)我取得B1的成績(jī)還是有所幫助的。確切的說(shuō),真正用在法語(yǔ)學(xué)習(xí)上的時(shí)間大約不到一年,沒(méi)有完整性系統(tǒng)性的去學(xué)習(xí),所以,有些浪費(fèi)時(shí)間了。
至于怎樣去準(zhǔn)備:
首先:大量的累積單詞量
第二:總結(jié)語(yǔ)法體系,不斷的梳理復(fù)習(xí),總結(jié),畫(huà)圖表等
第三:積累一定的做題量,特別是閱讀
第四:主要看之前的錯(cuò)題,加深印象
第五:做好??季毩?xí),為考試適應(yīng)考場(chǎng)環(huán)境做充分的準(zhǔn)備。
TCF,TEF TCF考試是由法國(guó)國(guó)際教學(xué)研究中心應(yīng)法國(guó)教育部的要求而設(shè)立的,它被歐洲語(yǔ)言測(cè)試委員會(huì)所承認(rèn)。此外,法國(guó)國(guó)際教學(xué)研究中心也是歐洲.....
[詳情]您很幸運(yùn)能到我們的昆明珮文,這里匯集了一批來(lái)自國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀法語(yǔ)教師。他們深厚的語(yǔ)言文化背景、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、豐富的海外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和務(wù)實(shí)的奉獻(xiàn)精神為我們提供了優(yōu)質(zhì)的.....
[詳情]石家莊春輝小語(yǔ)種對(duì)于初中生生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)壓力相對(duì)于高中生較為 ,如果選擇在初中階段學(xué)習(xí)小語(yǔ)種也是可以的。提前學(xué)習(xí)小語(yǔ)種有助于孩子增強(qiáng)綜合素質(zhì),提升更多的競(jìng)爭(zhēng)力;.....
[詳情]法語(yǔ)的入學(xué)人數(shù)還是有點(diǎn)少,但我們昆明珮文培訓(xùn)中心在法語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有著良好的聲譽(yù)??傮w而言,學(xué)生們對(duì)我們的法語(yǔ)教師、我們的法語(yǔ)教學(xué)模式和我們的法語(yǔ)課程感到滿意。因此.....
[詳情]
Il existe enfin l’immigration chinoise dont on parle le plus ces dernières années, originaire cette fois du nord, de la région de Dongbei à la limite de la Corée du nord. Pour l’essentiel ce sont des femmes de cette région qui arrivent en France, via des réseaux clandestins, appelés les ? têtes de serpents ?. Ces femmes se retrouvent seules dans le quartier Belleville à Paris. Mais ce ne sont que quelques centaines, peut-être quelques milliers de personnes. Une immigration marginale même si c’est celle dont on parle le plus.
96. Qui sont les 600 000 Chinois de France ?
A. Les Chinois qui ont visité la France depuis 1964.
B. Les Chinois qui habitent en France aujourd’hui.
C. Les immigrés chinois clandestins en France.
D. Les étudiants chinois qui apprennent le fran?ais.
97. Un ? Paris-Pékin ? à vélo doit être
A. une métaphore des longues relations sino-fran?aises.
B. un salon de bicyclettes à Paris et à Pékin
C. une course à vélo de Paris à Pékin.
D. un musée de vélos créé dans les deux capitales.
98. Dans ce texte, on divise l'immigration chinoise en périodes ou vagues ?
A. deux B. trois C. quatre D. cinq
99. Dans le contexte de ce texte, la ? diaspora chinoise ? signifie :
A. l’étendue du pays de Chine.
B. la communauté chinoise en France.
C. l’image des Chinois aux yeux des Fran?ais.
D. les Chinois originaires du Sud de la Chine.
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