蘭州法語培訓(xùn)班
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該課程從系統(tǒng)化熟練掌握法語發(fā)音及變音規(guī)則,到熟練掌握運(yùn)用個級別的法語語法,
可根據(jù)不同的學(xué)術(shù)文章做口頭文獻(xiàn)綜述、限定字?jǐn)?shù)的文章概述。
掌握A1-C1等級的語法使用,熟知法語考試聽、說、讀、寫題型構(gòu)成。
全面了解CELA面試流程,應(yīng)試技巧及策略,現(xiàn)場模擬CELA考核部分。
掌握單詞比較好的方法不是通過背誦,而是在一個個語境中“模糊”地感受到它的含義,同時學(xué)會其用法。在短時間內(nèi)掌握常用單詞的方法其實是大量地閱讀初級文章,或者看“啰嗦”的電視劇,這比刷單詞書的體驗要好很多。
人們在談話中經(jīng)常會講許多縮略詞和簡稱,如高速鐵路、聯(lián)合國、抓大放小等;法語中也有不少類似的縮略詞和簡稱,如TVA(增值稅)、"NINI"(既不私有化也不國有化)等,這些縮略詞和簡稱一不小心就很容易成為翻譯的攔路虎。
如果對雙方談話中所涉及到的內(nèi)容一無所知或知之甚少,就很難準(zhǔn)確地理解和翻譯,導(dǎo)致別人理解不了。舉例來說:我本人對化學(xué)一竅不通,如果讓我給一場化學(xué)學(xué)術(shù)國際研討會當(dāng)翻譯,那我很難做好,所以掌握背景資料很重要。
好的目標(biāo)是細(xì)化的,短期,實際的目標(biāo)。比如裸聽某部電影。一遍聽不懂聽兩遍,再不懂聽第三遍,實在不懂看字幕或劇本,了解臺詞后再去裸聽。這樣才能充分調(diào)動自己的耳朵,而不是泛泛地聽很多廣播,卻沒有聽懂幾句。
多樣化的課程讓學(xué)員在 的氛圍中提升語言應(yīng)用能力并獲得拓展知識。體系化的文化課程可以幫助學(xué)員感知語言魅力。
打破常規(guī)的矩型課堂,特設(shè)的圓桌課程更增加了師生間的互動性。小班教學(xué)充分鍛煉學(xué)員的口語能力,讓學(xué)員 掌握日語。
由專屬學(xué)習(xí)顧問跟進(jìn)學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)度,并對所學(xué)課程做個性化動態(tài)學(xué)習(xí)管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)內(nèi)容,漸階提升。
專業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊定期開展學(xué)術(shù)上的研究,及時糾正錯誤的教學(xué)模式。日本師資團(tuán)隊定期前往日本院校進(jìn)行教學(xué)方案探討及交流。
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