紹興泓暢教育

如今，一些早期與俄羅斯進(jìn)行科技合作的企業(yè)開(kāi)始嘗到甜頭，并在不斷擴(kuò)大與俄羅斯科技合作的力度。他們帶動(dòng)更多的企業(yè)關(guān)注俄羅斯，由此帶來(lái)了新一輪對(duì)俄羅斯留學(xué)人才的需求，所以學(xué)俄語(yǔ)的學(xué)生是大有前景的，而且還可以在俄羅斯工作。當(dāng)俄語(yǔ)翻譯、俄語(yǔ)老師，當(dāng)外交官。

泓暢俄語(yǔ)課程由國(guó)際化的教研團(tuán)隊(duì)精心打造，對(duì)接《俄羅斯聯(lián)邦對(duì)外俄語(yǔ)等級(jí)考試（簡(jiǎn)稱ТРКИ）》標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合情景教學(xué)理念建立科學(xué)系統(tǒng)的課程體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容在實(shí)際溝通中靈活應(yīng)用，建立俄式思維，培養(yǎng)能夠與世界對(duì)話的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者。 專業(yè)教師1對(duì)1測(cè)試水平。

排除母語(yǔ)干擾。俄語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要排除母語(yǔ)及英語(yǔ)的干擾。俄語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同語(yǔ)系，不同類型的語(yǔ)言。俄語(yǔ)屬印歐語(yǔ)系，漢語(yǔ)屬漢藏語(yǔ)系，在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面存在著很大的差別。因此，要學(xué)好俄語(yǔ)必須要改變長(zhǎng)期形成的母語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。

紹興市柯橋區(qū)泓暢教育咨詢有限公司于2019年紹興起航，落戶柯橋。泓暢教育自成立之初，就以堅(jiān)持建立強(qiáng)大的師資為根本，以服務(wù)為起點(diǎn)，以幫助更多學(xué)子成為精英，圓夢(mèng)為己任，以優(yōu)良師資、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)越環(huán)境為根本，以全心全力、不負(fù)重托為指導(dǎo)思想，不斷完善教學(xué)質(zhì)量、完善管理制度、完善教學(xué)設(shè)備，為學(xué)員取得好成績(jī)提供保障。經(jīng)多年潛心發(fā)展，公司全體工作人員始終報(bào)以腳踏實(shí)地，攻堅(jiān)克難，為能幫助更多學(xué)員成功成才不懈努力，公司員工的內(nèi)心時(shí)時(shí)刻刻心系學(xué)員。

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教學(xué)中要求學(xué)生面面俱到，抓不住重點(diǎn)，結(jié)果導(dǎo)致大部分學(xué)生掉隊(duì)。

新教材的內(nèi)容設(shè)置較多，其中有些內(nèi)容是供能力較強(qiáng)的一部分學(xué)生實(shí)現(xiàn)超越自我發(fā)展的。然而，部分教師在教學(xué)時(shí)，對(duì)每個(gè)學(xué)生都提出同樣的要求，單詞要背，句式要背，對(duì)話要背，詩(shī)歌要背，“”的內(nèi)容要背，有的甚至連“”的國(guó)情知識(shí)也要求學(xué)生背誦。使很多學(xué)生一提起俄語(yǔ)就打怵，有的索性就放棄了學(xué)習(xí)，知難而退吧。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生這樣對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)一開(kāi)始我挺愛(ài)學(xué)俄語(yǔ)的，只是越學(xué)感覺(jué)不會(huì)的越多，落得越來(lái)越遠(yuǎn)，最后就沒(méi)信心學(xué)了。”最近的一次期末考試，有一所學(xué)校學(xué)俄語(yǔ)的學(xué)生有200人，30分以下的竟有103人，這的確值得我們思考。教師在使用新教材時(shí)，如果不能進(jìn)行分層次教學(xué)，勢(shì)必會(huì)造成有些學(xué)生吃不飽，有些學(xué)生吃不了。尤其是面對(duì)當(dāng)前俄語(yǔ)生源相對(duì)差，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)必要的知識(shí)還有些困難，對(duì)他們要求太高，必然會(huì)使他們產(chǎn)生畏難情緒。高中教學(xué)也是一樣，教材中有大量的課外知識(shí)，教師要研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教材，抓住重點(diǎn)，幫助學(xué)生根據(jù)自己的能力進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓他們能走的走，能跑的跑，讓不同層次的學(xué)生都有收獲，讓他們時(shí)刻體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。