西安德語培訓(xùn)課程-選擇智美教育
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德語歐標(biāo)進(jìn)階課程;德語考試留學(xué)課程;德語商務(wù)課程;德語口語課程
德語口語強(qiáng)化、德語閱讀強(qiáng)化、德語寫作強(qiáng)化、德語高分突破、面簽1VS1、德語德語考試應(yīng)試技巧。
參加過德語初、中、高三個(gè)級(jí)別的學(xué)習(xí),欲參加德??荚嚨膶W(xué)員;參加過德?;A(chǔ)班的學(xué)員。
1.通過真題的講解總結(jié)出題規(guī)律,強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),傳授考試技巧和答題方法,幫助學(xué)員順利通過考試;2.采用??己椭v評(píng)結(jié)合的方法,增加學(xué)員的考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。
通過歷年真題和模擬題等講解閱讀、聽力、寫作、口語四部分。
定向閱讀:意味著你想有目的地了解文獻(xiàn)中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如果是一篇超過十頁的論文,我建議放棄定向閱讀的想法,誠(chéng)實(shí)地閱讀整篇論文,因?yàn)槎涛膬?nèi)容往往精煉而緊湊,如果只取其中的一部分,除非你對(duì)整個(gè)理論體系非常熟悉,否則很容易導(dǎo)致部分概括或誤解。如果你面前有一篇碩士或博士論文,你可以決定是讀理論部分、文獻(xiàn)綜述部分、研究方法部分還是研究成果部分。但是不要一步一步地翻到那一頁,記住不管是什么樣的閱讀,你都必須在目錄上花足夠的時(shí)間。目錄不僅會(huì)告訴你頁碼,還會(huì)以最簡(jiǎn)潔明了的方式向你解釋作者的邏輯思維和創(chuàng)作過程。只有當(dāng)這一步做得很好,然后仔細(xì)閱讀介紹,這樣我們就可以知道它是什么和為什么。
西安智美教育科技有限公司(簡(jiǎn)稱:智美外國(guó)語)是專業(yè)的小語種培訓(xùn)中心,具體業(yè)務(wù)分為小語種培訓(xùn)(日,韓,德,法,西,意,俄語)、雅思托福、出國(guó)留學(xué)語言。為了滿足中國(guó)學(xué)員 學(xué)好小語種及雅思托福的需求,中心巨資投入教學(xué)設(shè)備及教學(xué)軟件和美國(guó) Rosettastone學(xué)習(xí)軟件,具有強(qiáng)大的教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)中心,目前在西安小語種語言培訓(xùn)行業(yè)排名前列。 智美外國(guó)語培訓(xùn)中心教學(xué)面積1000多平方米,教學(xué)設(shè)施完備,設(shè)施齊全的課間休息室、現(xiàn)代化的數(shù)碼影院和多媒體教室等一應(yīng)俱全,讓學(xué)員在 愉悅中享受小語種學(xué)習(xí)的樂趣。為了保證教學(xué)質(zhì)量,智美外國(guó)語培訓(xùn)中心根據(jù)學(xué)員個(gè)性化的需求和中國(guó)人學(xué)習(xí)的習(xí)慣,專門設(shè)有小班課、沙龍課、精選課、實(shí)戰(zhàn)課、VIP課、企業(yè)培訓(xùn)課及網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)課等不同的授課模式,從而滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。
語調(diào)陌生聽不懂
發(fā)音困難不敢說
生詞太多看不懂
語法太弱不會(huì)寫
亂用介詞
介詞是德語中的又一大難點(diǎn)。很多德語動(dòng)詞有固定的介詞搭配,沒有任何理由,就是那么搭配,就是那么任性。所以在初學(xué)者當(dāng)中,亂用介詞的情況非常常見。那小編只能建議你多用,用多了就記住了。
首字母大小寫
德語里的名詞首字母都是大寫的,這點(diǎn)并不難。但是因?yàn)槭艿接⒄Z的影響,很多初學(xué)者會(huì)把國(guó)家名字演變過來的形容詞也首字母大寫,例如deutsch一詞表示德語時(shí)是Deutsch, 但是如果做形容詞就得小寫。初學(xué)者會(huì)在這個(gè)地方出現(xiàn)錯(cuò)誤。西安德語培訓(xùn)學(xué)校眾多學(xué)員推薦智美學(xué)校。
畢業(yè)于北京外國(guó)語大學(xué)法語系,獲德語語言文學(xué)碩士學(xué)位,從事出國(guó)留學(xué)人員的法語培訓(xùn),主要教授德語綜合課。
其講課生動(dòng),詼諧幽默,擅長(zhǎng)全法文授課。
獨(dú)創(chuàng)互動(dòng)啟發(fā)式全景德語教學(xué)模式,提倡全德語教育法語思維法,能夠讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入法語思索模式,深受學(xué)生歡迎。
德國(guó)教育風(fēng)格和中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)相結(jié)合,善于總結(jié)授課教材中的重點(diǎn)內(nèi)容,將基礎(chǔ)課程和各級(jí)考試內(nèi)容相結(jié)合,同時(shí)注重學(xué)生聽說讀寫能力的全面培養(yǎng),尤其對(duì)學(xué)生進(jìn)行德式思維形象教學(xué),在教授德語知識(shí)的同時(shí),幫助學(xué)生了解德國(guó)的基本生活,風(fēng)俗人情,寓教于樂。
教師本人具有編寫教材的優(yōu)勢(shì),面對(duì)考試的需求不斷自我更新教材內(nèi)容,緊跟整體形勢(shì),為學(xué)生提供及時(shí)的更新課程。
親和力強(qiáng),課上課下與學(xué)生打成一片,對(duì)學(xué)生在申請(qǐng)學(xué)校,解決生活難題方面提供中肯的意見。
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