上海歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)

為什么選擇歐風(fēng)小語(yǔ)種

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  正規(guī)機(jī)構(gòu)

  機(jī)構(gòu)是教育局正規(guī)注冊(cè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)大品牌支撐，中國(guó)知名語(yǔ)言培訓(xùn)品牌。

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  互動(dòng)式課堂

  強(qiáng)大教學(xué)研究機(jī)構(gòu)教研支持。全真體驗(yàn)式課堂，8大應(yīng)用場(chǎng)景，5D教學(xué)環(huán)境。

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  師資實(shí)力

  外教聯(lián)合中教打造教學(xué)團(tuán)隊(duì)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)、考級(jí)、就業(yè)跟蹤式解決方案提供商。

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  課程規(guī)劃

  專業(yè)海歸團(tuán)隊(duì)提供直通國(guó)外學(xué)校服務(wù)。五星學(xué)生服務(wù)體系管理嚴(yán)格，家校互通。

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  尹金秋

  德語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。畢業(yè)于德國(guó)亞琛工業(yè)大學(xué)電子工程專業(yè)，赴德長(zhǎng)達(dá)5年之久，成績(jī)優(yōu)異。德?？荚嚒W標(biāo)C1--C2水平，為人開(kāi)朗活潑，熱愛(ài)教學(xué)，對(duì)德語(yǔ)教學(xué)充滿熱情，善于營(yíng)造　歡快且不失主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在擅長(zhǎng)聽(tīng)力和口語(yǔ)方面的教學(xué)，長(zhǎng)期從事德語(yǔ)教學(xué)工作，有豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)注重發(fā)音的純正，知識(shí)點(diǎn)講解耐心細(xì)膩，于潛移默化間深化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的系統(tǒng)性理解，也善于根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)找出適應(yīng)其發(fā)展的教學(xué)方法。

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  莊夏雨

  德語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。在德國(guó)奧格斯堡學(xué)習(xí)生活一年，成績(jī)優(yōu)異。德福考試。為人開(kāi)朗善談，熱愛(ài)生活，對(duì)德語(yǔ)教育充滿熱情，善于營(yíng)造　歡快且不失主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。長(zhǎng)期從事德語(yǔ)教學(xué)工作，有豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)注重發(fā)音的純正，知識(shí)點(diǎn)講解耐心細(xì)膩，于潛移默化間深化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的系統(tǒng)性理解，也善于根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)找出適應(yīng)其發(fā)展的教學(xué)方法。

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  王夏楠

  歐風(fēng)小語(yǔ)種機(jī)構(gòu)德語(yǔ)老師，德語(yǔ)熟練，并以優(yōu)異成績(jī)德語(yǔ)專業(yè)四級(jí)，專業(yè)八級(jí)。有赴德交流經(jīng)歷，在德期間參加語(yǔ)言考試，獲得曼海姆大學(xué)優(yōu)秀培訓(xùn)證書(shū)。熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，和學(xué)生關(guān)系融洽，責(zé)任心強(qiáng)。每上一節(jié)課，都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，并從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，立足實(shí)踐，努力為各種類型的學(xué)生提供自己大的幫助。

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如何提高德語(yǔ)閱讀能力

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  擴(kuò)大你的閱讀

  一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)的時(shí)候，我們會(huì)不由自主地以兩種語(yǔ)言為背景去理解它，閱讀外語(yǔ)也不例外。廣泛而大量的閱讀對(duì)提高閱讀能力非常重要。在這個(gè)時(shí)候，閱讀材料的選擇一定要廣泛，不局限于手中的教科書(shū)。要充分利用廣播電視、德語(yǔ)報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等資源，拓寬德語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。

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  介紹文化背景知識(shí)

  由于相關(guān)的文化背景知識(shí)對(duì)閱讀理解非常重要，如何將具有文化背景的人引導(dǎo)到教學(xué)過(guò)程中已成為閱讀課程的要求之一。從學(xué)習(xí)者的角度來(lái)看，只有當(dāng)他們對(duì)自己想讀的內(nèi)容感興趣時(shí)，他們才會(huì)有動(dòng)力去閱讀，從而于閱讀材料，為有效提高課堂效率打下基礎(chǔ)。

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  運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)

  德語(yǔ)不同于其他外語(yǔ)，它有更多的語(yǔ)法規(guī)則，這為我們學(xué)習(xí)者提供了一種閱讀方法，因?yàn)樗懈嗟恼Z(yǔ)法要求。尤其是當(dāng)文本的上下文不夠連貫，或者無(wú)法預(yù)測(cè)單詞的意思時(shí)，使用德語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)可以幫助我們有效地理解文本。

學(xué)習(xí)德語(yǔ)的建議

• 詞匯積累

  （1）詞匯是語(yǔ)言的血液。沒(méi)有人懷疑大詞匯量對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的好處和方便，這在我們閱讀時(shí)是顯而易見(jiàn)的。有句諺語(yǔ)說(shuō)，簡(jiǎn)單對(duì)話的最低詞匯量是1000。

• 聽(tīng)力練習(xí)

  （2）聽(tīng)力是中國(guó)人的傳統(tǒng)弱項(xiàng)，因?yàn)槁?tīng)力是我們的弱項(xiàng)，而且大部分時(shí)間是我們能否通過(guò)DSH的決定因素，從一開(kāi)始，請(qǐng)把更多的時(shí)間和精力放在聽(tīng)力上!

• 語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)

  （3）語(yǔ)法是語(yǔ)言的骨架。語(yǔ)言是通過(guò)在語(yǔ)法框中放入正確的單詞而形成的。如果你想理解復(fù)雜的句子，如果你想正確地說(shuō)和寫，你必須有堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)。語(yǔ)法和詞匯是學(xué)好一門語(yǔ)言的基礎(chǔ)。

• 練習(xí)口語(yǔ)

  （4）如果你習(xí)慣用漢語(yǔ)自言自語(yǔ)，那就開(kāi)始用德語(yǔ)自言自語(yǔ)吧。如果你沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，培養(yǎng)它。這是一種健康的行為。如果你不是那種喜歡說(shuō)話的人，那就把你的想法變成德語(yǔ)。

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德語(yǔ)學(xué)習(xí)不知道如何選擇學(xué)校？想要了解上海哪家德語(yǔ)機(jī)構(gòu)教學(xué)優(yōu)勢(shì)強(qiáng)、教學(xué)師資、資質(zhì)，還有學(xué)習(xí)德語(yǔ)的價(jià)格，這些問(wèn)題專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)都會(huì)給你解答。

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