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德語專業(yè)就業(yè)前景解析

德語專業(yè)的就業(yè)前景是很不錯的，很多學(xué)習(xí)德語的同學(xué)都是不知道自己以后的工作會是什么樣子，都不知道自己在以后的工作中能拿到多少錢。其實，對于學(xué)習(xí)語言的同學(xué)來說，既然我們選擇了這條路，我們就應(yīng)該知道我們在以后的工作中會有什么難題，會有什么好處，這些我們都是要做好準備的。所以，下面為大家總結(jié)了這些關(guān)鍵的德語就業(yè)，希望對于大家有幫助。

德語專業(yè)畢業(yè)生中，93%的學(xué)生在畢業(yè)之前或剛剛畢業(yè)時找到工作，6%的學(xué)生在畢業(yè)1年以后實現(xiàn)就業(yè)。按照10分制進行計算，該專業(yè)的應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)為9.40，與其他專業(yè)相比，應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)屬于中等偏上。

自從20世紀初在中國的大學(xué)中設(shè)立德語專業(yè)以來，經(jīng)過近百年的發(fā)展，已經(jīng)有超過60所大學(xué)設(shè)立德語本科專業(yè)，每年培養(yǎng)數(shù)千名德語專業(yè)人才。盡管各學(xué)校德語專業(yè)名稱有所不同，如“日耳曼語言文學(xué)”、“德語”、“涉外德語”等等。但是其課程設(shè)置，教學(xué)安排，以及生源等方面均有較大程度相似性。為方便敘述，本文皆統(tǒng)稱為德語專業(yè)。

德語專業(yè)畢業(yè)生**好是出國，以語言作基礎(chǔ)，向其他方向發(fā)展。在德語范圍內(nèi)工作，如果達不到相當(dāng)?shù)乃胶蜎]有合適的機遇，很難出頭。盡管起始工資看來不低，但沒有發(fā)展。語言飯不那么好吃。

課程簡介：

該課程從閱讀、語法、聽說、寫作四部分講授德語中級下課程知識，幫助學(xué)員快速提升德語水平，為學(xué)習(xí)德語高級課程打下良好的基礎(chǔ)。

適用學(xué)員：

完成德語初級和中級上課程的學(xué)員；德語專業(yè)大一以上水平的學(xué)員。

學(xué)習(xí)目標：

使學(xué)員聽說讀寫能力全面提高；可以用德語流利地進行日常交流，能對較為專業(yè)的話題進行簡單討論，并具備一定的日常寫作能力。

授課內(nèi)容：

涉及以下語法現(xiàn)象：虛擬二式；關(guān)系從句等；語法學(xué)習(xí)以理解和使用為主，主要為閱讀和寫作文章提供服務(wù)。 

聽說部分：形式上以長篇交流或訪問為主。其內(nèi)容仍以日常生活場景為基礎(chǔ)，只是進一步深化，具體表現(xiàn)更注重對某事物或某事件進行個人意見的表達。主題場景包括各國風(fēng)俗、媒體、愿望和希望、工作、時間、金錢、飲食、男女平等、家務(wù)等。 

寫作部分：進一步提高寫作能力。寫作內(nèi)容包括圖表文章、個人觀點的表達等。 達到《歐洲語言共同參考框架》A2.2的水平。 

使用教材：《全新標準德語教程第二冊（下）》包含CD、學(xué)生手冊、練習(xí)冊等、《閱聽系列—偵探故事》、《德語語法　練》等

課程特色：

在保持中級（上）班特色的基礎(chǔ)上，進一步豐富聽說讀寫的內(nèi)容，進行主題訓(xùn)練。 

閱讀量增加，學(xué)生在閱讀中記憶單詞、理解語法。**針對性的閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀300字左右文章的能力。同時學(xué)生可以掌握德語文章中的高頻詞匯，為更進一步的學(xué)習(xí)作好準備。

德語笑話：Betrug

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Juristisches Staatsexamen. Thema Strafrecht.

Der Professor:

"Was ist Betrug?"

Der Student:

"Ein Betrug w re es zum Beispiel, wenn Sie mich durchfallen lassen."

Professor:

"Wieso das?"

Student:

"Weil nach dem Strafrecht jemand einem Betrug begeht, wenn er die Unkenntnis eines anderen dazu ausnützt, um ihm Schaden zuzufügen."

（責(zé)任編輯：何佩琦）

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