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留學(xué)需不需要提前學(xué)德語

德國(guó)高校一般采用德語教學(xué)，英語教學(xué)或者是兩種語言混合教學(xué)的院校也有，但是不多，大家在申請(qǐng)?jiān)盒r(shí)要特別留意。

1.首先來看看德語要求。 絕大部分院校的專業(yè)申請(qǐng)者的德語水平至少要滿足C1級(jí)，即德?？荚嚦煽?jī)16分；而語言類型的專業(yè)語言要求肯定要高一些，申請(qǐng)者德?？荚嚦煽?jī)要達(dá)到18分 ，及達(dá)到C2級(jí)水平。 那么是不是沒有德語基礎(chǔ)就不能申請(qǐng)去德國(guó)讀本科？不是的。針對(duì)這類型的學(xué)生，德國(guó)高校開設(shè)了語言班，主要對(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行語言培訓(xùn)，考試合格后可申請(qǐng)進(jìn)入到大學(xué)學(xué)習(xí)。 可能有的院校不需要申請(qǐng)者提供DSH/德福考試成績(jī)，但必需具備德國(guó)學(xué)習(xí)至少滿800課時(shí)以上，個(gè)別專業(yè)滿200課時(shí)以上即可申請(qǐng)。

2.接著來看看英語要求。 針對(duì)英語要求，一般院校均承認(rèn)雅思/托福成績(jī)。 申請(qǐng)者雅思成績(jī)至少在6.0分 的水平；而托福成績(jī)需達(dá)到550分 的水平。（院校和專業(yè)不同錄取標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)有所不同，但整體來說差異不大）

APS審核。 國(guó)內(nèi)留學(xué)生想要進(jìn)入德國(guó)大學(xué)讀本科，必需**APS審核，一般的流程就是審核你所準(zhǔn)備的申請(qǐng)材料及面試，大家在申請(qǐng)?jiān)盒Ｇ耙崆白龊贸浞值臏?zhǔn)備。

【精選師資】

課程簡(jiǎn)介

德語口語的學(xué)習(xí)需要有專業(yè)外教的指導(dǎo)，只有接觸到原汁原味的德語環(huán)境才能真正意義上的提高口語能力，想要學(xué)習(xí)

德語的學(xué)員需要付出刻苦的努力，加上外教的悉心指導(dǎo)，德語口語水平也就能夠有所提高了。

杭州西諾教育為想要學(xué)習(xí)德語口語的學(xué)員專門開設(shè)了德語外教口語課程，任派科班出身、有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外教老師

為學(xué)員帶來原汁原味的德語口語教育，從基本發(fā)音到句式結(jié)構(gòu)，從德語到德國(guó)文化，系統(tǒng)化的培訓(xùn)讓學(xué)員全面提高德

語聽說讀寫能力。

課程詳情

【招生對(duì)象】：德語初級(jí)學(xué)員

【教學(xué)目標(biāo)】：讓學(xué)生在　快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)德語，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略德國(guó)的風(fēng)土人情

【上課時(shí)間】：周一至周五

【教學(xué)內(nèi)容】

1.從基本的發(fā)音，書寫開始，循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)德語的詞匯、語法、句型結(jié)構(gòu)等語言知識(shí)。

2.**系統(tǒng)的學(xué)習(xí)達(dá)到語言全面的聽說讀寫能力。

3. 在熟悉德國(guó)的老師帶領(lǐng)下領(lǐng)略德國(guó)風(fēng)情，了解德國(guó)文化，提前感受德國(guó)生活。

4. 在外教的教授下能夠與外國(guó)人進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，并且**德國(guó)籍教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)德國(guó)，感受德國(guó)的文化與風(fēng)俗。

【教學(xué)師資】

1、所有老師均為德語專業(yè)科班出生，擁有專業(yè)八級(jí)或者DAF/DSH**證書。

2、所有老師都有海外經(jīng)驗(yàn)，參與過哥廷根大學(xué)、萊比錫大學(xué)等著名的交流生項(xiàng)目，部分老師來自德國(guó)的孔子。

3、所有老師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)音源成純正高地德語（標(biāo)準(zhǔn)德語）；語法講解簡(jiǎn)單易懂，富有個(gè)人特色。

4、所有老師上崗 之前經(jīng)過歌德的教學(xué)主管統(tǒng)一培訓(xùn)，合格后上崗教學(xué)。

5、歌德教授不定期對(duì)杭州歌德老師進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1.科學(xué)的入學(xué)測(cè)評(píng)體系，精準(zhǔn)把握學(xué)習(xí)起點(diǎn)；

2.專業(yè)的課程顧問為您量身定制外語成才計(jì)劃；

3.100%全職教師全天候面對(duì)面教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量；

4.小班化授課實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)零距離，快速提高成績(jī)；

5.具有針對(duì)性的階段測(cè)評(píng)體系，及時(shí)掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度；

6.建立學(xué)員學(xué)習(xí)檔案，全程學(xué)習(xí)跟蹤，督促學(xué)員學(xué)習(xí)；

7.優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，友好融洽的師生關(guān)系；

德語小故事：Die Lichter

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[von Hans Christian Andersen]

Es war einmal ein gro?es Wachslicht, das wusste wohl, was es war. "Ich bin in Wachs geboren und in einer Form gegossen", sagte es voller Stolz. "Ich leuchte heller und brenne l?nger als andere Lichter. Mein Platz ist auf dem Kronleuchter oder auf einem silbernen Leuchter."

"Das muss eine sch?ner Platz sein", sagte das Talglicht. "Ich bin nur aus Talg, nur ein gezogenes Licht. Aber ich tr?ste mich damit, dass es immerhin noch mehr ist als ein Küchenlicht. Das wird ja nur zweimal eingetunkt, ich dagegen achtmal, um eine anst?ndige Dicke zu bekommen. Ich bin zufrieden! Gewiss ist es feiner und glücklicher, in Wachs geboren zu sein, aber wer kann sein Dasein in der Welt schon selber bestimmen. So ist es eben! Die Wachslichter kommen in der Staatsstube auf den Kronleuchter, und ich bleibe in der Küche. Dies ist ein guter Ort, von welchem das ganze Haus seine Speise bekommt."

"Aber es gibt da etwas, was wichtiger ist als die Speise", sagte das Wachslicht. "Ich meine die Geselligkeit! Die anderen Lichter strahlen zu sehen und selber mit ihnen zu strahlen! Hier im Hause ist am Abend ein Ball, und ich werde bald mit meiner ganzen Familie abgeholt."

Kaum war das gesagt, wurden die Wachslichter abgeholt, aber auch das Talglicht. Die Frau nahm es in ihre feine Hand und trug es hinaus in die Küche. Dort stand ein kleiner Knabe mit einem Korb. Der wurde mit Kartoffeln und ein paar ?pfeln gefüllt. Das alles gab die gute Frau dem armen Knaben.

"Da hast du auch noch ein Licht, mein kleiner Freund", sagte sie. "Deine Mutter sitzt die ganze Nacht bei der Arbeit, sie kann es gut gebrauchen."

Die kleine Tochter des Hauses stand neben der Mutter. Als sie "die ganze Nacht" h?rte, dachte sie voller Freude: "Diese Nacht werde ich auch aufbleiben. Es wird ja einen festlichen Ball geben, und ich werde die gro?en roten Schleifen tragen." Wie strahlte ihr Gesicht vor Freude! Kein Wachslicht kann so gl?nzen wie zwei Kinderaugen!

"Das ist hübsch anzuschauen", dachte das Talglicht, "das werde ich niemals vergessen, auch wenn ich es niemals wieder sehen kann!" Das Talglicht verschwand unter dem Deckel im Korb, und der Knabe ging damit fort.

"Wo soll ich nun hin?", dachte das Licht. "Ich soll zu armen Leuten, bekomme vielleicht nur einen Messingleuchter, w?hrend das Wachslicht in Silber geschmückt die feinste Gesellschaft sieht. Es ist nun mal mein Schicksal, Talg und nicht Wachs zu sein!"

So kam das Licht zu den armen Leuten, einer Witwe mit drei Kindern. Die wohnten in einer niedrigen Stube, dem reichen Hause gegenüber. "Gott segne die gute Frau für ihre Gabe", sagte die Mutter. "Das ist ja ein sch?nes Licht! Das kann die ganze Nacht hindurch brennen!" Und das Licht wurde angezündet.

"Pfui! Pfui", klagte das Talglicht, "das war ein übel riechendes Schwefelholz, mit dem sie mich angezündet hat. So etwas bietet man dem Wachslicht drüben im reichen Hause gewiss nicht an!"

Auch drüben zündete man die Lichter an, und sie strahlten bis auf die Stra?e hinaus. Wagen mit geputzten Ballg?sten rollten heran und fr?hliche Musik erklang. "Nun fangen sie da drüben mit dem Ball an", sagte das Talglicht und dachte an das strahlende Gesicht von dem kleinen reichen M?dchen. "Diesen Anblick werde ich nie vergessen!"

Da kam das kleinste Kind in Hause der armen Witwe gelaufen, ein M?dchen. Sie fiel zuerst dem Bruder, dann der Schwester um den Hals, denn sie hatte etwas Wichtiges zu erz?hlen. Leise flüsterte sie: "Denkt nur, wir sollen heute Abend warme Kartoffeln haben", und ihr Gesicht strahlte vor lauter Glückseligkeit. Das Talglicht leuchte hell auf das kleine M?dchen und es sah, dass die Freude ebenso gro? wie in dem reichen Hause war. "Ist es denn ebenso viel, warme Kartoffeln zu bekommen?", dachte das Licht. "Warum sonst k?nnten sich das arme und das reiche M?dchen gleicherma?en freuen?" Darauf musste das Talglicht niesen, das hei?t, es spritzte. Denn zu mehr ist ein Talglicht nicht f?hig.

Der Tisch wurde gedeckt, und die Kartoffeln verspeist. Oh, wie das allen schmeckte! Das war ein rechter Festschmaus, wie man ihn lange nicht gesehen hatte. Nun bekam jedes Kind auch noch einen Apfel, und das jüngste sagte diesen kleinen Vers auf:

"Du guter Gott, ich danke dir,

heut gabst du wieder Speise mir!

Amen."

"Habe ich das nicht hübsch gesagt?", fragte sie. "Danach musst du nicht fragen", erwiderte die Mutter, "du sollst dabei an den lieben Gott denken, der dich gespeiset hat."

Die Kinder gingen zu Bette, bekamen einen Kuss und schliefen gleich ein. Die Mutter aber n?hte bis sp?t in die Nacht, um die Familie weiter zu ern?hren. Von drüben aus dem reichen Hause her strahlten die Lichter, und es erklang die Musik. Doch die Sterne blinkten über allen H?usern gleich klar und segenvoll, wie bei den Reichen, so auch bei den Armen.

"Das war eigentlich ein sch?ner Abend", überlegte das Talglicht. "Ob die Wachslichter auf ihren silbernen Leuchtern es besser wohl gehabt haben? Das m?chte ich schon gerne wissen, ehe ich ausgebrannt bin."

Und es dachte an die beiden glücklichen M?dchen, die eine von Wachslichtern bestrahlt, die andere von einem Talglicht.

Ja, das ist die ganze Geschichte.

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